高考语文写作指导课件：开头与结尾.ppt

《高考语文写作指导课件：开头与结尾.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文写作指导课件：开头与结尾.ppt（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、开头与结尾高考作文要求考生在关键处多制造些亮点，吸引阅卷老师的目光。精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。古人行文讲究“凤头、猪肚、豹尾”。一个亮丽的开头、一个响亮有力的结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。下面介绍一些常见的开头、结尾的方法。一、亮丽的开头 清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”好的开头，不仅写起来顺手，同时也有“先入为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。一般说来，考场作文要简洁、明快、新颖、别致，切忌长篇大论，以免落入俗套。下面，结合实例介绍一些实用的考场作文开头方法：1.开篇点题法 就是文章开头不转弯抹角，直截了当

2、地点明写作主题。这种开头技法又称开门见山。这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明中心，摄魂魄。例：太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远（起兴）人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。(2009年高考福建卷优秀作文这也是一种激励的开头)【点评】本开头先用“太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远”这一排比句作铺垫，接着便类比推出“沉默不语也是一种激励”这一中心论点。开篇即亮明题旨，给人一种简洁明了的印象，同时营造出一种浓郁的抒情气氛。2.运用修辞法 排比句，句式整齐，气势充沛，极富

3、感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新颖别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，运用修辞法设置文章的开头，能使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的眼睛，立即能摄人魂魄。例：春天因为披上柳绿桃红，而芳香四溢，生机勃勃；天空因为蓝天白云的交相辉映，而明媚无限，晴空万里；我因为有一双隐形的翅膀，在蓝天下，在大地上，可以自由自在地飞翔。(2009年高考北京卷优秀作文我有一双隐形的翅膀开头)【点评】此开头用“春天因为披上柳绿桃红，而芳香四溢，生机勃勃；天空因为蓝天白云的交相辉映，而明媚无限，晴空万里”起兴引出“我因为有一双隐形的翅膀，在蓝天下，在大地上，可以自由自在

4、地飞翔”这一论述主题，并且构成排比句，开篇便展示了不俗的文采。3.摘言引语法 引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头，能引起读者广泛而丰富的联想，体现作者积累的广博和思想的厚度。例：每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤，也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。当那小小的梦想偷偷地在心底发芽，我感到脚下的石头悄悄地变粗粝，一次次将我的脚刺痛，一次次将我绊倒。一次次倒下，我又一次次坚强地站起，因为我相信前方必有阳光、沙滩，必有温暖的港湾。(2009年高考北京卷优秀作文我有一双隐形的翅膀的开头)【点评】本开头引用了隐形的翅膀的歌词，使文章一开篇便涌动

5、着音乐的旋律，极富有节奏感，同时借助于此歌词十分巧妙地引出对自己人生经历的形象描绘，将“自信即我的隐形翅膀”的主题蕴涵其中。4.设置情景法 传神逼真的场景刻画，可用来渲染、烘托气氛，这样开启文章，能让读者产生身临其境之感，迅速地进入阅读的氛围之中。例：一阵萧瑟的秋风吹过，老人把我更紧地握在胸前，抬起头，他出神地望着南方的天际，我顺着他的目光尽力南眺，只看到远天有一队鸿雁，正列着整齐的人字形，翩翩向南飞去。随着一声长叹，有泪滴从他苍老的脸上滑落在我身上。(2009年高考山东卷优秀作文见证的开头)【点评】该考生在文章开篇便以极富画面感、镜头感的语言给我们描述了苏武牧羊的感人场景。老人紧握符节的动作

6、、尽力南眺的神情、一声长叹、苍老的脸上滑落的泪滴，再加上那远天的南飞鸿，组成了一幅栩栩如生的动态画面，初读文章便会被感染被触动。5.巧用题记法 题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。例：十八年，荏苒而过。岁月如镜。母亲见证了我的成长，我见证了母亲的衰老。题记 高考前，在家中整理相册。在一个不起眼的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈，你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞，你看，那时你妈我真年轻啊！”(2009年高考山东卷优秀作文见证的开头)【点评】作者运用了“十八年，荏苒而过。岁月如镜。母亲见证了我的成长，我见证了母亲的衰老”这样富含诗意的语句

7、作为文章的题记，牵引出文章的内容的同时，也揭示了文章的主旨，营造了浓浓的抒情氛围。6.故事入文法 在文章的开篇设置一个紧扣主题或能引出主题的故事，能激发读者的阅读兴趣，起到引人入胜的作用。但要注意开篇所讲的故事不宜太长，否则就会喧宾夺主，给人以头重脚轻之感。例：一个农夫的一头驴子掉进了井里，他费尽了心思还是救不出驴子，最后他想让驴子少受一点折磨，就请人来往井里填土。当人们七手八脚地向井里填土时，却发现驴子的表现真的很让人吃惊。当填进井里的土落在驴子背上的时候，驴子马上将土抖落，然后站在土上面。就这样，驴子终于上升到井口，欢快地跑了出来。人们本想把驴子埋在井里面，可驴子明白自己的困境之后并没有束

8、手无策地等待死亡，而是靠着自己的努力重新获得了生存下去的机会。这是人类应该学习的大智慧。(2009年高考全国卷优秀作文驴子的智慧的开头)【点评】本开头以一则寓言故事入题，十分生动形象地引出主题成功就是把绊脚石垫在脚下。用蕴涵道理的故事开篇既激发了读者的阅读兴趣，也给人以“应该学学驴子的智慧”的启示。7.制造悬念法 设置场景或连用问句，让读者一开始便生发好奇感，也是一种很好的开篇方式。例：常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，这样一些简单得不能再简单的道理，在今天却会被有些人忘记。在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性错误呢？小时候，妈妈说，脏东西是不能吃的，可是炸鸡里的苏丹红是怎么回事

9、？牛奶里怎么会有三聚氰胺？连鸡蛋都有人工合成的！蔬菜瓜果上的农药，注了水的猪肉，这些不都是我们吃下去的脏东西吗？难道，那些黑心的生产商连什么该吃，什么不该吃的常识都没有？(2009年高考广东卷优秀作文将“常识”牢记在心的开头)【点评】此开头接连用了五个问题，把“知识高度普及的今天”，那么多人犯常识性错误，那么多常识性的错误在犯的严重性展示了出来。这一个个问号引发了读者阅读下去以探求问题的答案的兴趣，激发了读者对现实问题的反思，可谓一箭数雕。二、精彩的结尾 亮丽的开头固然能使人眼前一亮，引发一睹为快的念想；精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。好的结尾或总结全文，深化主旨；或戛然而止，干净利索；

10、或意在言外，发人深思。下面，结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法：1.首尾呼应法 考虑到文章结构的完整严密，构思结尾时可有意识地照应开篇，首尾圆合，给人一种前后连贯、浑然一体的感觉。注意：结尾的文字绝不可机械地重复开头，而应是情感上的深化，主旨的升华。例如我与故事：开头：历史被时光悄悄地掩埋，蓦然回首，了无痕迹，但是总有些故事永存心底，带你回到过去 结尾：历史被时光悄悄掩埋，但总有些故事，永留心底，激起阵阵涟漪，让我沉着、勇敢、明智。(2009年高考重庆卷优秀作文)【点评】本文是以三则历史故事为主体，集中表达自己从中得到的收获与感悟。文章的结尾与开头照应得非常好。“历史被时光悄悄掩埋，但总有

11、些故事，永留心底”，这些语句首尾重复，强调“有些故事”对“我”的吸引；而结尾处“激起阵阵涟漪，让我沉着、勇敢、明智”，相对于开头处“带你回到过去”的看似不经意的变化，又是对文章内容的总结，是“我”从故事中获得的人生启迪，是对开篇的升华。2.卒章显志（旨）法 这是我国文章写作的一种传统技法，就是在前文记叙、描写、议论、说明的基础上，对全文进行概括性的总结，把主题思想明确地表达出来。例如踮起脚尖的结尾：朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，

12、父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！(2009年高考湖南卷优秀作文)【点评】本结尾在文章记叙了父母深夜回家怕影响“我”休息，踮起脚尖走路的故事的基础上，用充满深情的文字表达了对父母之爱的理解与感悟，卒章显志，极有感染力。3.抒情议论法 就是在结尾处写出肺腑之语，或直抒胸臆，给人以极强的情感冲击；或生发议论，给人以富含哲理的启迪。如人间处处蔡铭超的结尾：“有心杀贼，无力回天”，但蔡铭超仍应赞扬，希望我们每一个人像他一样，怀着对祖国的热爱，去为祖国做一件事。待13亿强壮的国人发出同一声音时，国宝何愁不归！兔首、鼠首归来日！人间处处蔡铭超。(2009年高考江西卷优秀作文)【点评】此结尾运用富含强烈情感的

13、语句发出号召：希望我们每一个人像蔡铭超一样，怀着对祖国的热爱，去为祖国做一件事。最后一段用简短有力的语言呼唤更多的爱国行为。这些语句中蕴涵的深沉的爱国之情感染了每一个读者。4.营造意境法 就是用精彩的语言在结尾描绘出富有诗情画意的艺术画面，营造出优美的意境，达到饱含意蕴、令人回味的效果。例如谁唱江南断肠句的结尾：于是，在东风三月跫音响起的时候，不再掀起春帷，只保留着那一份永恒的祝福就好。在苒苒物华休的秋日，不再拟把疏狂图一醉，只将游子的心牵在风筝的线上，那一头绕着永远的故乡就好。在悠悠的歌唱响起时，不再去踏破江南的小巷，去访那亘古忧愁的歌者，只在心头添一份惆怅，持一份祝福，何必知谁唱江南断肠句

14、。(2008年高考湖南卷优秀作文)【点评】本文围绕“朦胧是美”展开，结尾几段用“东风三月跫音响起”“苒苒物华休的秋日”这些化用诗句而成的语句营造出了朦胧的美境，满富诗情画意，留给读者无穷的审美享受和无数的想象空间。5.借用名言、诗句法 借用名言、诗句结尾既可使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。例如这也是一种幸福的结尾：不是每一份爱，都需要“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的苦苦追寻；不是每一份情，都需要“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的肝肠寸断。执子之手，与子偕老，这也是一种幸福。(2009年高考福建卷优秀作文)【点评】此结尾引用了辛弃疾的青玉案和苏轼的

15、江城子中的词句，引出“不是每一份爱”都需要苦苦追寻，“不是每一份情”都需要肝肠寸断的议论。“执子之手，与子偕老，这也是一种幸福”的观点水到渠成。同时诗句的引用也彰显了作者深厚的文学功底，使文章极具文采。6.细节点化法（神态、语言、动作、心理、外貌等）这是一种以细节出彩、着力凸显作者匠心与功力的结尾技法。例如这也是一种爱的结尾：像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力，儿子赶紧上前与父亲并肩地站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样的灿烂。这也是一种爱，饭桌上无言的爱。(2009年高考福建卷优秀作文)【点评】让画面说话，让细节说话，是此结尾的成功之处。作者抓住了“儿子赶紧上前

16、”这一动作，抓住了“父亲笑了”这一细微的表情变化，让人感受到了在父子之间默默流淌着的爱，这种无言的爱，比任何语言都动人。以上是几种主要的结尾方式，实际上远不止这些，具体运用时要根据内容的需要和文体特点灵活掌握。7、呼告式结尾针对训练1下面是以“忏悔”为话题写作的几篇文章的开头，请选出不好的一项()A有阳光的地方，就有生生不息的力量，你爱它，就会用心灵去追随；由忏悔涤过的心灵，就有源源不断的希望，你的心灵宁静了，就会有晨曦穿透寒夜将温暖送上。阳光在身上流转，忏悔在心中激荡，当所有的业障被宽赦，你的人生就会依然明媚晴朗。B世人说：人间总有罪恶发生。上帝说：净化灵魂，清洗心灵浊秽。于是，便有了忏悔。

17、题记哲学家周国平感叹：“现代生活的特点之一是灵魂的缺失。”而我说：“欲寻回这已失灵魂的唯一途径就是要懂得忏悔，学会忏悔。”所谓忏悔，就是清洗心灵的污秽，进行精神反省，使灵魂得以升华的过程。C“忏悔”一词是佛教的一个专用术语，也是佛教理论的一个重要概念，强调心理方面的认错与改正。凡有心改过，皆称“忏悔”。忏悔的意义主要不在于承担罪责，而是在于通过忏悔净化自身、淘汰精神上的污染物，在使自身康复的同时不再在人群中传播“病毒”。D忏悔的力量是巨大的，它是早春滋润万物的细雨，让严冬过后的土地重返生机；它是晨钟暮鼓，响彻在心灵的上空，让心灵拒绝堕落和黑暗；它是阳光，普照在心灵深处，让心灵没有腐朽的气息，没

18、有阴暗的旮旯；它是神圣之水，让枯死的树木重新葳蕤。解 析：A.用“阳 光”“晨 曦”“温 暖”“明 媚”等 词汇十分形象地把“忏悔”这一行为的作用描述得优美生动。此开头展示出了作者的文字功底。B.用题记点睛，并引用哲学家周国平的话，导出自己的观点，可谓开门见山，直截了当。C.此开头用十分严肃的语言对“忏悔”进行阐释，过于生硬，平凡。D.以比喻句构成的排比开头，紧扣“忏悔的力量”这一论述主旨，形象生动、富有感染力。答案：C2下面是宽容是阳光一文的四个结尾，请选出不好的一项()A宽容是一种善。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的

19、森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。B“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁马修斯在宽容之心中说了这一句能够启人心智的话。C人与动物之间，人与人之间，国家与国家之间，都需要宽容。我们不能想象，缺乏宽容的世界会变成什么样子。可不是每个人都能轻而易举地拥有宽容的气度，这种气度源于人的见识、修养、品位。D一粒沙和一只蚌相爱了，沙对蚌说：“爱我将是痛苦的。”蚌回答：“我会把你放到我的灵魂里。”如果深陷于利害得失的我们也能幻化为一只宽容的蚌，那么即使生活中遭遇再多的风雨，滑过我们脸颊的泪滴也会如珍珠般美丽。解析：A项运用了排比的句式，强化了对宽容的理解，使收尾很有气势

20、；B项引用名言，富含哲理，启人心智；C项过于平淡，收尾于怎样才能拥有宽容的气度也太突兀；D项用沙和蚌的故事，满富诗情画意。答案：C3阅读下面的文字，回答问题。2009年10月24日下午，湖北省荆州市宝塔河江段有两名少年不慎滑入水中，十余名大学生奋不顾身“结梯救人”，最终两名少年被成功营救上岸，而大学生陈及时、方招与何东旭三人却被江水无情吞没，英勇献身。2009年“感动中国年度人物”评选，陈及时、方招、何东旭等勇救落水儿童的长江大学大学生群体荣获特别奖。请全面理解以上材料，以“向生命之梯致敬”为题写一篇文章，写一段总结或结束语，至少运用一种修辞手法。答案：手拉手，人接人，心连心，情关情这是一架以

21、青春和爱的力量连接起来的血肉天梯，那些灿烂如花的年轻生命用自己稚嫩的肩膀担负起了社会的重任，支撑起了道德的蓝天。没有人登高疾呼，没有人许诺感谢，没有人胆小退却，这些可爱的年轻人相约着向大江迈进。一步是一歌，一步是一曲，那是青春的爱之歌、心之曲、情之恋4阅读下面的文字，根据要求作文。2009年4月11日，英国最著名的电视选秀节目英国达人迎来了一位特殊的参赛者47岁的无业大妈苏珊波伊儿。从她走上舞台的那一刻起，包括评委在内的所有人都不看好她，甚至嘲笑她。苏珊不以为然，反而是“目中无人”地高唱起音乐剧悲惨世界中的歌曲我曾有梦。她一开口，歌声就具备了惊人的爆发力与磁性！一曲唱罢，观众们纷纷起立热烈鼓掌

22、，几个岁数很大的观众偷偷用手擦去感动的眼泪。评委皮尔斯摩根直呼：“现在没人笑你了，你的表演震撼人心、无与伦比！而你更是我们这个节目开办三年来最大的惊喜！”没想到正是这动情一唱，让苏珊一炮而红，就连著名影星黛米摩尔都在自己的博客中添加了苏珊的网址链接。据了解，现年47岁的苏珊波伊儿，来自苏格兰中南部的小镇，自12岁喜欢上唱歌后，她一直梦想成为伊莲佩姬一样的职业歌唱家。自2007年，91岁高龄的母亲因病离开她后，她便开始一个人独居。由于没有工作，加上强烈的孤独感，苏珊波伊儿最爱的是到镇上的教堂祷告和做义工。在接受采访时她称：“我喜欢做志愿者，我常常告诉自己悲惨的事情确实很悲惨，但重点是我们要战胜它，你不仅要开怀大笑而且也要坚强面对。”苏珊在接受媒体采访时说参赛动机之一就是圆儿时的梦想。要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。答案：略