鲁教版四年级语文第六单元复习.ppt

《鲁教版四年级语文第六单元复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版四年级语文第六单元复习.ppt（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幽幽芳芳 飘飘泊泊 唯唯独独 顿时顿时 慈慈祥祥 稀罕稀罕 离离别别 大大抵抵 精神精神 品格品格 灵魂灵魂 骨气骨气 民族民族 气气节节 磨磨难难 欺欺凌凌 境境遇遇 毕毕竟竟 所所谓谓 梳理梳理 珍藏珍藏 手手绢绢 华侨华侨 哀愁哀愁 衰衰老老 腮腮边边 呜呜咽咽 丝绸丝绸 愈加愈加 愈合愈合 榆榆树树 湖湖畔畔 蚊蚊帐帐 聒噪聒噪 衰老衰老 玷玷污污 秉性秉性 眷恋眷恋 姿姿态态 迷人迷人 至少至少 邻邻居居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 潺潺潺潺 婀娜婀娜 舞姿舞姿 粼粼粼粼 波波纹纹 干涸干涸 点点缀缀 螃蟹螃蟹 浮浮现现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 凉凉飕飕飕

2、飕 能能书书善画善画 风风欺雪欺雪压压 顶顶天立地天立地 低低头头折折节节 颇负颇负盛名盛名 日出而作，日入而息日出而作，日入而息 香香飘飘十里十里 守望相助守望相助 泊船瓜洲泊船瓜洲 背诵背诵作者是作者是宋宋朝朝诗诗人人王安石王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意的意思思诗人通过写诗人通过写 抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？吹绿吹绿 抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情“春风又绿江南春风又绿江南”中的中的“绿绿”：景景春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照着春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照着我回到家乡呢？我回到家乡呢？秋思秋思 背

3、诵背诵作者是作者是唐唐代诗人代诗人张籍张籍诗人通过诗人通过 抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情叙事叙事长相思长相思 背诵背诵作者是作者是清清代词人代词人纳兰性德纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声无此声”的意思是：的意思是：诗人通过写什么抒情，抒发了谁怎样的感情？诗人通过写什么抒情，抒发了谁怎样的感情？通过写景叙事与一体，抒发了边关将士思念通过写景叙事与一体，抒发了边关将士思念 家乡的思想感情。家乡的思想感情。“聒碎乡心梦不成聒碎乡心梦不成”中中“聒聒”的意思：的意思：晚上又刮风又下雪

4、，声音嘈杂打碎了我思乡晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。的梦，家乡没有这样的声音。声音嘈杂声音嘈杂梅花魂梅花魂课文的字里行间都表达了外祖父怎样的思想课文的字里行间都表达了外祖父怎样的思想感情？感情？思念祖国思念祖国主要体现在五件事上：主要体现在五件事上：一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回国落泪；四是赠送梅图；五是送梅花巾。国落泪；四是赠送梅图；五是送梅花巾。“梅花魂梅花魂”的的“魂魂”在这里指：在这里指：“梅花魂梅花魂”指的是：指的是：文中用了怎样的写作手法？文中用了怎样的写作手法？借物喻人借物喻人精神精神梅花的精神梅花的

5、精神课文表达了外祖父对课文表达了外祖父对_的喜爱，对的喜爱，对_的热爱和眷恋？的热爱和眷恋？梅花梅花祖国祖国梅花魂梅花魂请看到课文请看到课文13自然段。自然段。找出一句拟人句：找出一句拟人句：梅花有怎样的品格？梅花有怎样的品格？愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。愈秀气。中华民族有什么样的魂？中华民族有什么样的魂？他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。品格的近义词是：品格的近义词是：秉性秉性她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！她是最有品格

6、、最有灵魂、最有骨气的！乌塔乌塔乌塔是个怎样的女孩？乌塔是个怎样的女孩？自立意识和独立生活能力强自立意识和独立生活能力强文中用了怎样的写作手法？文中用了怎样的写作手法？对比对比尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”的意思是：的意思是：各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。书信有哪几部分？书信有哪几部分？称呼、正文、结尾、署名、日期称呼、正文、结尾、署名、日期书信格式：书信格式：日期日期：另起一行写在署名下面。：另起一行写在署名下面。称呼称呼：第一行，顶格，后面加冒号。：第一行，顶格，后面加冒号。正文正文：开头空两格，先写问候的话。：开头空两格，先写问候的话。祝福语祝福语：写致敬或祝福的话。：写致敬或祝福的话。“祝你祝你”之之类的话另起一行空两格写，类的话另起一行空两格写，“身体健康身体健康”之类的话在后另起一行顶格写之类的话在后另起一行顶格写署名署名：信的右下方写上写信人的名字。：信的右下方写上写信人的名字。