高考语文诗歌鉴赏突破八法(第一课时).ppt

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1、诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏专题复习（一）（一）教学目标：教学目标：1、掌握古诗鉴赏的方法、掌握古诗鉴赏的方法2、培养鉴赏古诗的能力、培养鉴赏古诗的能力考查要点：形象（考查要点：形象（意象）意象）、语言、语言、表达技巧、思想内容表达技巧、思想内容诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级，也是高考中考生失分较多的一项。个层级，也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢题呢？我们可以从八个方面突破。？我们可以从八个方面突破。高考古诗词鉴赏突破八法

2、高考古诗词鉴赏突破八法第一课时第一课时今天我们只讲其中的三法今天我们只讲其中的三法更多资源更多资源（一）（一）从诗词的标题突破从诗词的标题突破 标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。题奠定了作者的感情基调。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙李益李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。标题中的

3、标题中的“闻风闻风”二字是全诗的二字是全诗的线索，也是理解全诗内涵的关键。首、线索，也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思友之意。可见，是遐想，期望风至寄思友之意。可见，全篇紧紧围绕全篇紧紧围绕“闻风闻风”进行艺术构思，进行艺术构思，通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故人的情怀。心情，抒发思念故人的情怀。（二）（二）从含有诗眼的句子突破从含有诗眼的

4、句子突破 古人写诗词，尤其注重炼字古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。炼句，力求一字传神，一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。体现作品的内蕴及表达技巧。例例1.阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。早早梅梅（齐己）（齐己）万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。1）你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？）你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？“一一”

5、字用得最好。梅花开于百花之先，字用得最好。梅花开于百花之先，已见其已见其“早早”；而；而“一枝一枝”又先于众梅，就更又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更突出了题目中显示出此梅不同寻常，就更突出了题目中“早早”字。字。例例2：鲁郡东石门送杜二甫鲁郡东石门送杜二甫李白李白醉别复几日，登临遍池台。醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？何时石门路，重有金樽开？秋波落泗水，海色明徂徕。秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯！飞蓬各自远，且尽手中杯！诗中的第三联描写生动，诗中的第三联描写生动，“落落”“明明”二字精练传神，是该联的诗眼。二字精练传神，是该联的诗眼。“落落”给给“泗水泗

6、水”以动感，好像从天以动感，好像从天上落下一般，使静态的形象动态化；上落下一般，使静态的形象动态化；“明明”赋予静态的自然色彩以动感，赋予静态的自然色彩以动感，不说徂徕山如何青绿，而说苍绿色彩不说徂徕山如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山。联系全诗，主动有意地映照徂徕山。联系全诗，不难发现诗人把山水写得如此隽美、不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽，是为了衬托他与友人的情谊纯秀丽，是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。洁无邪。人间词话中说：人间词话中说：“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”，一，一“闹闹”字而境界全出。字而境界全出。”从下列划横线的诗句从下列划横线的诗句中找出类似中找出类似“闹闹

7、”字那样锤炼得十分精彩的字，字那样锤炼得十分精彩的字，正确的一项正确的一项（）(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(3)随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。(4)采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。A、(1)春春(2)别别(3)入入(4)悠悠B、(1)笑笑(2)别别(3)潜潜(4)见见C、(1)依依(2)别别(3)潜潜(4)悠悠D、(1)笑笑(2)惊惊(3)入入(4)山山B （三）从诗词所选取的意象突破（三）从诗词所选取的意象突破古诗词中的许多意象都有特定古诗词中的许多意象都

8、有特定的含义，诗人常常通过选取特定的的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的感受。我们意象来表达内心独特的感受。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容理解作品的内容。例例1.长信秋词五首（其一）长信秋词五首（其一）王昌龄王昌龄金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。诗中首句用诗中首句用“梧桐梧桐”、“秋秋叶叶”这些带有凄凉悲伤的意象来这些带有凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛，第三句中渲染萧瑟冷

9、寂的气氛，第三句中的的“熏笼熏笼”又进一步烘托了深宫又进一步烘托了深宫寒夜的环境。结合末句便知，这寒夜的环境。结合末句便知，这是由于诗人心境凄清、愁恨难眠，是由于诗人心境凄清、愁恨难眠，才感到来自南宫（皇帝的居处）才感到来自南宫（皇帝的居处）的漏声凄清、漫长。的漏声凄清、漫长。读下面一首唐诗，回答问题。读下面一首唐诗，回答问题。乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(1)这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看，这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看，“野草花野草花”“夕阳斜夕阳斜”

10、反映的是一种怎样的景反映的是一种怎样的景象象?(2)事实上，是不可能有四百余年前的事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂王谢堂前前”的老燕如今飞入寻常百姓家的，可作者这的老燕如今飞入寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么样写的目的是什么?答案：答案：(1)荒凉冷落衰败的景象。荒凉冷落衰败的景象。(2)唤起读者想象，暗写出乌衣巷唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。作用，引起世事沧桑的感慨。更多资源更多资源整体鉴赏李煜的虞美人并回答问题。整体鉴赏李煜的虞美人并回答问题。春花秋月何时了？往事知多少。小楼春花秋月何时了？往事知多少

11、。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。多愁？恰似一江春水向东流。1 1、请分析词中“春花秋月”、“往事”、“故国”、“雕栏玉砌”、“朱颜改”的含义。2、为什么“问君能有几多愁？恰似一江春 水向东流。”这两句倍受人称道？答：答：1、“春花秋月春花秋月”指美好的景物，但作指美好的景物，但作为失国之君的李煜无心欣赏，讨厌它的无为失国之君的李煜无心欣赏，讨厌它的无尽无休。尽无休。“往事往事”是指昔日尊贵的帝王生是指昔日尊贵的帝王生活。活。“故国故国”是指已灭亡的南唐。是指已灭亡的南唐。“雕栏雕栏玉砌玉砌”指代旧日的宫殿，用宫殿概括一切指代旧日的宫殿，用宫殿概括一切繁华美富的东西。繁华美富的东西。“朱颜改朱颜改”语含双关，语含双关，概括一切过往的人事，兼喻江山易主，物概括一切过往的人事，兼喻江山易主，物是人非。是人非。2、这两句是以水喻愁的名句，用设问和比喻、这两句是以水喻愁的名句，用设问和比喻的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。力度。