《习作：猜猜他是谁》新.ppt

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1、猜猜他是谁猜猜他是谁 只见他黑脸短毛，只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。柄九齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一蓝的梭布衣服，提一柄柄九齿钉耙九齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?他从小就喜欢画画，他从小就喜欢画画，可是，他穷得连一支笔也可是，他穷得连一支笔也买不起。到山上打柴时，买不起。到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上就折一根树枝，在沙地上学着画飞鸟。到河边割草学着画飞鸟。

2、到河边割草时，就用草根蘸着河水，时，就用草根蘸着河水，在石头上学着描游鱼。在石头上学着描游鱼。他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍,头头戴金冠戴金冠,手持从东海龙宫掠来的手持从东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武神气的样显出一副威武神气的样子。一对子。一对火眼金睛火眼金睛炯炯有神炯炯有神,透透露出铲除一切妖魔的决心。露出铲除一切妖魔的决心。猜猜他是谁猜猜他是谁?对小肥羊们心对小肥羊们心狠手辣，但是对老狠手辣，但是对老婆和孩子特别有耐婆和孩子特别有耐心和爱心心和爱心.每次被小每次被小羊们击败。羊们击败。指导写作指导写作写作小能手写作小能手动手把你的谜语写一写吧！动手把你的谜语写一写吧！写

3、作步骤：写作步骤：1 1、取题、取题2 2、开头、开头3 3、过程、过程4 4、结尾、结尾写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。要选择要选择外貌有特点外貌有特点的人来写。注意抓的人来写。注意抓住人物外貌住人物外貌最突出最突出的特点。的特点。要选择要选择性格有特色性格有特色的人来写，注意突的人来写，注意突出人物的出人物的性格特征性格特征。要选择要选择爱好爱好和他人不和他人不同的人来写，要写人同的人来写，要写人物物最重要的爱好。最重要的爱好。选择的人物应该是大选择的人物应该是大家熟悉的，还要有与家熟悉的，还要有与众不同之处！众不同之处！要想让大家猜出要想让大家猜出这个人是谁，应这

4、个人是谁，应该选择什么样的该选择什么样的人物来写？人物来写？要想让大家猜出要想让大家猜出这个人是谁，应这个人是谁，应该抓住人物的哪该抓住人物的哪些特点来写呢？些特点来写呢？1.抓特点，写外貌。人物外貌指的人物外貌指的是什么？是什么？人物外貌描写主要人物外貌描写主要包括人的包括人的容貌、体容貌、体态、服饰、风度等。态、服饰、风度等。写好人物外貌写好人物外貌要注意什么？要注意什么？外貌描写要准。外貌描写要准。“准准”就是要捕捉人物总貌，勾就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。他一个活泼可爱的小男孩，他他一个活泼可爱的小男孩，他留着留着短短短短

5、的头发，两道剑眉下一双的头发，两道剑眉下一双水汪汪水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝小酒窝。外貌描写要精。外貌描写要精。“精精”就是要重点观察，局部就是要重点观察，局部细细描描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。标，让读者如见其人。他留着他留着短短的头发短短的头发，两道，两道剑眉剑眉下一双下一双水汪汪的大眼睛水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。闪着智慧光芒。黑里透红黑里透红的脸蛋的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗那两颗特大号

6、的大门牙特大号的大门牙就出来亮相了。就出来亮相了。2.抓行为，显性格。要想让人猜出你写要想让人猜出你写的人是谁，除了外的人是谁，除了外貌，还应该写什么貌，还应该写什么？除了外貌，还应该除了外貌，还应该抓住人物的抓住人物的行为行为，突显人物的突显人物的性格性格。描写行为主要从哪描写行为主要从哪些方面来写？些方面来写？描写行为可以结合描写行为可以结合人物的人物的语言、动作、语言、动作、神态神态进行描写。进行描写。这时，跑在我后面的他忽然这时，跑在我后面的他忽然推推了我一下，而我也狠狠地了我一下，而我也狠狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，

7、我怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑笑了起来，了起来，你说他的性格怪不怪！你说他的性格怪不怪！动作动作神态神态示例：3.抓爱好，表情感。要让人猜出他是要让人猜出他是谁，写好人物的谁，写好人物的爱好爱好很重要。很重要。应该抓人物最主要应该抓人物最主要的的爱好爱好，能突出人，能突出人物的特点，表达积物的特点，表达积极向上的情感。极向上的情感。如何写人如何写人物的爱好物的爱好？他呀，平时很喜欢他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作跑步，跳远

8、，丢沙包，搞一些恶作剧剧告诉你们，他搞起告诉你们，他搞起恶作剧恶作剧是班上最厉害的，大家在是班上最厉害的，大家在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑爱好能突出爱好能突出人物的特点。人物的特点。示例：他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。虎头虎脑的。一进他的房间，就能看见几本散乱

9、的课本，明亮的灯光下他正在写一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。最深的人。概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。开篇引出外貌，开篇引出外貌，缩小了范围。缩小了范围。猜猜他是谁猜猜他是谁“咦？我的笔袋跑哪儿去了？咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结翻遍整个书包，

10、就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话多笑话他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。语言、动作描写，突出了同学的马虎，让人读了忍俊不禁。这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目

11、标。这里抓住人物的行为，表现了人物的性格特征，缩小了目标。抓住人物的爱好来写，表达抓住人物的爱好来写，表达了人物积极向上的精神品质。了人物积极向上的精神品质。说了这么久，都忘了告诉你们说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈马大哈”的名字了，你们想知道的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。吗？对了，他就是傅文杰。总结全文，通过反问句引出，告诉大总结全文，通过反问句引出，告诉大家家“马大哈马大哈”的名字，揭示了谜底。的名字，揭示了谜底。本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动，外貌特点，同时还写了人物的

12、语言和动作，写的生动，写出了人物的特点，结尾揭示谜底。写出了人物的特点，结尾揭示谜底。总评：她，是一个平平凡凡的女孩，她，是一个平平凡凡的女孩，高高的个子，苗条的身材高高的个子，苗条的身材.你可以这样来开头你可以这样来开头外貌描写式开头外貌描写式开头：他是我的同班同学，他是一个爱哭他是我的同班同学，他是一个爱哭爱笑的小男孩，因为画画不成会哭，因爱笑的小男孩，因为画画不成会哭，因为打不好羽毛球会哭。但是他也爱笑。为打不好羽毛球会哭。但是他也爱笑。只要别人觉得有点儿好笑，我就会笑得只要别人觉得有点儿好笑，我就会笑得喘不过气儿来喘不过气儿来.直接总说特点：直接总说特点：语言描写式开头：语言描写式开头

13、：“我说过多少次了，这道题不是这么我说过多少次了，这道题不是这么计算的，你再看我做一次。现在你擦掉，计算的，你再看我做一次。现在你擦掉，重新写一遍。重新写一遍。”作为小组长，她工作非常负责，是老作为小组长，她工作非常负责，是老师能干的小助手，碰到组员的作业写错了，师能干的小助手，碰到组员的作业写错了，她又变身为一位小老师，总是不厌其烦地她又变身为一位小老师，总是不厌其烦地讲解，帮助同学纠正。讲解，帮助同学纠正。你可以这样来先结尾你可以这样来先结尾（3）猜猜他是谁！写得那么明显，你）猜猜他是谁！写得那么明显，你知道了吗？知道了吗？.（1）告诉你这么多了，你能猜到他是谁了吧！）告诉你这么多了，你能

14、猜到他是谁了吧！（2）怎么样，听了介绍，应该知道她是谁了吧？这）怎么样，听了介绍，应该知道她是谁了吧？这就是她，表面看起来很凶，但内心很善良的孩子，猜就是她，表面看起来很凶，但内心很善良的孩子，猜猜她是谁？猜她是谁？猜猜他是谁猜猜他是谁她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号朋友们给她起了个雅号“书虫书虫”。说起这个绰号，。说起这个绰号，还有一段来历呢！还有一段来历呢！她她特别爱看书，整天捧个书看个不停特别爱看书，整天捧个书

15、看个不停。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入她的脑海中时，她就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。有一次，都九点了，她还在看书。爸爸再三劝她睡，有一次，都九点了，她还在看书。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：她不肯，说：“把这篇文章看完吧！把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！竟弄得爸爸在她的床边睡着了！告诉你这么多了，你能猜到他是谁了吧！告诉你这么多了，你能猜到他是谁了吧！她真是个她真是个爱爱读书的孩子，我也要

16、养成爱读书的好习惯。读书的孩子，我也要养成爱读书的好习惯。1.1.每段开头空两格；标点符号占每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。一格；不认识的字可以用拼音代替等。2.2.突出人物特点（外貌特征、兴突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。趣爱好等）。写话要求：写话要求：修改习作修改习作（1 1）没有错别字）没有错别字（2 2）语句通顺）语句通顺（3 3）言之有序）言之有序（4 4）写出人物的典型特征）写出人物的典型特征（5 5）书写整洁）书写整洁（6 6）标点符号用准确）标点符号用准确 自行或同桌交换修改习作。自行或同桌交换修改习作。开头：外貌身材：高大、矮小、娇小、脸：红

17、扑扑、胖乎乎、像苹果头发：短短的、乌黑光亮、眉毛：弯弯的、像月牙儿眼睛：炯炯有神、水汪汪、圆溜溜、鼻子：高高的、高挺、扁扁的、小小的、嘴巴：樱桃小嘴、能说会道、过程：事件（体现爱好、性格）人人都说他是一个（）的孩子。记得有一天 他是一个（）的人，记得有一次结尾：点题 他真是一个（）的人，你猜到他是谁了吗？他就是这样一个（）的人，你猜到他是谁了吗？他是一个活泼可爱的男孩，脸蛋白里透红，他的西瓜头下面长他是一个活泼可爱的男孩，脸蛋白里透红，他的西瓜头下面长着一双水灵灵的小眼睛，短短的鼻子下方有一张粉嘟嘟的小嘴。着一双水灵灵的小眼睛，短短的鼻子下方有一张粉嘟嘟的小嘴。他很爱看书，而且可以一口气读一百

18、多页。有一次，他本来跟他很爱看书，而且可以一口气读一百多页。有一次，他本来跟妈妈商量好看一百页的。过了很久，妈妈走过来，看到他已经看了妈妈商量好看一百页的。过了很久，妈妈走过来，看到他已经看了一百五十多页，却还在津津有味地看书，就说他说话不算数，但他一百五十多页，却还在津津有味地看书，就说他说话不算数，但他还是很喜欢看书。还是很喜欢看书。还有一次，他正在津津有味地看书，妈妈走过来，对他说：还有一次，他正在津津有味地看书，妈妈走过来，对他说：“儿子，我去做美容啦！儿子，我去做美容啦！”你一定会猜他说知道了，可是他却说：你一定会猜他说知道了，可是他却说：“别吵了！别吵了！”继续在书海中漫游。继续在

19、书海中漫游。他看完书，发现妈妈不在家，就给妈妈打电话：他看完书，发现妈妈不在家，就给妈妈打电话：“妈妈，你去妈妈，你去哪儿了？哪儿了？”“我不是跟你说过啦？我不是跟你说过啦？”妈妈问。妈妈问。“没有啊！没有啊！”他说。他说。妈妈长叹了口气，说：妈妈长叹了口气，说：“你真是个书痴！你真是个书痴！”你知道他是谁吗？你知道他是谁吗？她的个子中等，瘦瘦的。她有一双常常紧锁的眉毛，像两个她的个子中等，瘦瘦的。她有一双常常紧锁的眉毛，像两个淡淡的月芽。她还有一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，闪着迷人淡淡的月芽。她还有一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，闪着迷人的光芒。的光芒。她很爱看书。无论什么时候，你看见她，她手

20、中一定会拿着她很爱看书。无论什么时候，你看见她，她手中一定会拿着一本书。下课了，大家都出去玩了，只有她还在那里看书。每次一本书。下课了，大家都出去玩了，只有她还在那里看书。每次老师老师要我们下课休息一下，她也不愿意去。假如下一节课在离我要我们下课休息一下，她也不愿意去。假如下一节课在离我们教室很远的地方，她也要看书看到打了上课铃才走。们教室很远的地方，她也要看书看到打了上课铃才走。她也很爱她也很爱学习学习。老师布置下来的作业，不是提前做完，就。老师布置下来的作业，不是提前做完，就是立马做完。所以经常受到老师的表扬，成绩也很好。是立马做完。所以经常受到老师的表扬，成绩也很好。她什么都好，成绩、表

21、现、纪律她什么都好，成绩、表现、纪律什么都是全班第一，什么都是全班第一，可是就有点点爱发脾气。就说说这件事吧：上次期中考试完时，可是就有点点爱发脾气。就说说这件事吧：上次期中考试完时，老师让我们把窗户关着，赵冰怡和她一起关窗户，赵冰仪把窗户老师让我们把窗户关着，赵冰怡和她一起关窗户，赵冰仪把窗户关反了，但老师不知道，说她把窗户关反了，不对。他就开始发关反了，但老师不知道，说她把窗户关反了，不对。他就开始发脾气了，又是顶撞老师，又是解释，不听老师说话。这本来是件脾气了，又是顶撞老师，又是解释，不听老师说话。这本来是件小事，可以到她这里，就变成小事，可以到她这里，就变成“滔天大罪滔天大罪”了。了。

22、她就是这样一个爱看书、爱学习、脾气有点儿不好的她就是这样一个爱看书、爱学习、脾气有点儿不好的同学同学，你知道她是谁吗？你知道她是谁吗？他是一个他是一个活泼活泼机灵的小男孩。他有一双明亮的眼睛，一副洪亮机灵的小男孩。他有一双明亮的眼睛，一副洪亮的嗓音，一个充满智慧的头脑。他和我一样属马，虽然个子没有我的嗓音，一个充满智慧的头脑。他和我一样属马，虽然个子没有我高，但学号排在我前面，他是我高，但学号排在我前面，他是我学习学习的榜样。的榜样。他做事非常积极。课堂上，他很踊跃，几乎他做事非常积极。课堂上，他很踊跃，几乎老师老师提出的所有问提出的所有问题，他都能回答出来。每次，他都把手举的高高的，生怕老师

23、看不题，他都能回答出来。每次，他都把手举的高高的，生怕老师看不见。他的速度也很快，老师留的每一项作业，他都能第一个完成，见。他的速度也很快，老师留的每一项作业，他都能第一个完成，同学同学们都很喜欢他。们都很喜欢他。他还有领导才能。在班级里，他担任体育委员，因为他跑得很他还有领导才能。在班级里，他担任体育委员，因为他跑得很快。在运动会上，常常有他的身影出现。他很快。在运动会上，常常有他的身影出现。他很谦虚谦虚，从不，从不骄傲骄傲自大自大当老师不在的时候，他会主动管理班级。记得那次我想在学校门口当老师不在的时候，他会主动管理班级。记得那次我想在学校门口买东西，他立刻制止了我，说：买东西，他立刻制止了我，说：“文哲，老师不让在学校门口买东文哲，老师不让在学校门口买东西，你忘了吗？西，你忘了吗？”那严肃的表情，一本正经的样子，使我立刻打消那严肃的表情，一本正经的样子，使我立刻打消了买玩具的念头。了买玩具的念头。现在，你们猜到他是谁了吧！对了，他就是现在，你们猜到他是谁了吧！对了，他就是哈哈哈，还是请哈哈哈，还是请你们自己说吧。你们自己说吧。