《六国论》《伶官传序》理解性默写附答案.ppt

《《六国论》《伶官传序》理解性默写附答案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《六国论》《伶官传序》理解性默写附答案.ppt（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六国论伶官传序理解性默写1.苏洵六国论评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，”的精辟论点，2.其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，以有尺寸之地”3.说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？。”4.说明燕国灭亡原因的句子是“，。”5.结尾指出“苟以天下之大，。”明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。6.古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；，”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵六国论“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。7.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏

2、洵六国论中“古人云：以地事秦，”。8.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如六国论中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，。”表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。9.六国论中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：，。1.伶官传序开门见山，提出“_，_，_！”的中心论点。2.欧阳修在伶官传序中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_，_，_。”3.伶官传序中通过盛和衰的对比，得出“_，_，_？”的经验教训（推论）。1.苏洵六国论评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，_非兵不利_，_战不善_，_弊在赂秦_”的精辟论点，2.其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先

3、祖父，_暴霜露_，_斩荆棘_，以有尺寸之地”3.说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_与嬴而不助五国也_”4.说明燕国灭亡原因的句子是“_至丹以荆卿为计_，_始速祸焉_”，5.结尾指出“苟以天下之大，_下而从六国破亡之故事_，_是又在六国下矣_”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。6.古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；_族秦者秦也_，_非天下也_”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵六国论“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。_为国者无使为积威之所劫哉_”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。7.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵六国论中“古人云：以地事秦，_犹抱薪救火_，薪不尽_，_火不灭_”。8.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如六国论中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_则吾恐秦人食之不得下咽也_”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。9.六国论中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是_洎牧以谗诛_，_邯郸为郡_，_惜其用武而不终也_。1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。3.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？