生物中考复习策略ppt课件.ppt

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1、一、对中考复习实质的理解一、对中考复习实质的理解 1 思考、归类、整理思考、归类、整理概概 念念 化化规规 律律 化化系系 统统 化化培养习惯培养习惯提升能力提升能力知识点知识点考点考点热点热点总结、应用总结、应用再现再现反思反思提升性再组合提升性再组合 感悟感悟学生探究学习、学生探究学习、创新实践和发创新实践和发展的过程展的过程一、对中考复习实质的理解一、对中考复习实质的理解 2 二、有关复习策略的尝试二、有关复习策略的尝试 （一）关注课标，解读考纲，突出主干（一）关注课标，解读考纲，突出主干（二）研究试题，把握脉搏，心中有数（二）研究试题，把握脉搏，心中有数（三）科学复习，合理安排，点面结

2、合（三）科学复习，合理安排，点面结合 （一）关注课标，解读考纲，突出主干（一）关注课标，解读考纲，突出主干 认真学习研究认真学习研究课程标准课程标准，解解读读省、市中考考纲，省、市中考考纲，领会领会考试的指导考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。通过学习研究，明确式、试题结构。通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，做考试的方向，在复习中把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效的提高生物总复习的教学质量。有效的提高生物总复习的教学质量。二、有关复习策略的尝试二、有关复习策略的尝试 11.中考的指导

3、思想（命题依据）中考的指导思想（命题依据）以义务教育生物学课程标准课程标准（2011年版）为指导，以省、市中考大纲中考大纲为依据，结合初中生物学教学实际教学实际进行命题。全面、准确地反映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学校招生的需要。2.考试内容：考试内容：4.考试题型：考试题型：26.连线题，连线题，27.判断题判断题3.考试形式：考试形式：四本教科书四本教科书闭卷闭卷选择题（选择题（25小题）和非选择题小题）和非选择题 5.5.考试内容：考试内容：十个主题十个主题 科学探究科学探究 生物体的结构层次生物体的结构层次 生物与环境生物与环境 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 生物圈中的

4、人生物圈中的人 动物的运动和行为动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性生物的多样性 生物技术生物技术 健康的生活健康的生活 6.命题原则命题原则导向性导向性 基础性基础性 时代性时代性 科学性科学性 开放性开放性 7.对考试能力的要求对考试能力的要求 识记能力识记能力 理解能力理解能力 实验与探究能力实验与探究能力 信息处理能力信息处理能力 应用能力应用能力 评价能力评价能力 8.对考试目标层次的要求对考试目标层次的要求（1）：对所列知识点要：对所列知识点要知道知道其含义，其含义，能够在试题所给予的能够在试题所给予的相对简单相对简单的情境中的情境中识别识别

5、和和使用使用它们。它们。（2）：理解理解所列知识和其他相关知识所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在之间的联系和区别，并能在较复杂较复杂的情的情境中综合运用其进行境中综合运用其进行分析、判断、推理分析、判断、推理和评价和评价。（二）研究试题，把握脉搏，心中有数（二）研究试题，把握脉搏，心中有数1.历届中考出题特点（历届中考出题特点（12、13中考卷）：中考卷）：（1）试题注重基础知识的考查）试题注重基础知识的考查（2）试题注重图表分析能力的考查）试题注重图表分析能力的考查（3）试题注重实验等探究活动的考查）试题注重实验等探究活动的考查（5）试题关注社会热点，紧密联系生产、）试题关注社会

6、热点，紧密联系生产、生活实践。生活实践。（4）试题注重与高中知识接轨）试题注重与高中知识接轨二、有关复习策略的尝试二、有关复习策略的尝试 2试题难度结构：试题难度结构：（1）试题注重）试题注重双基双基的考查的考查试题易、中、难的比例约为试题易、中、难的比例约为811。例例1.地球上最大的生态系统是（地球上最大的生态系统是（）例例2.植物的生长需要量最多的无机盐是（植物的生长需要量最多的无机盐是（）【12中考题中考题】例例3.鸡的受精卵中，可以发育成雏鸡的是（鸡的受精卵中，可以发育成雏鸡的是（）例例4.女性生殖系统中，产生卵细胞、胚胎发女性生殖系统中，产生卵细胞、胚胎发育的场所分别是（育的场所分

7、别是（）【13中考题中考题】例例1.茜茜在海边游玩时捡到下列物体中，茜茜在海边游玩时捡到下列物体中，其中属于生物的是其中属于生物的是 （）例例2.春天农作物播种前松土，是因为种子萌发需要（春天农作物播种前松土，是因为种子萌发需要（）例例3.没有根、茎、叶等器官分化的植物是（没有根、茎、叶等器官分化的植物是（）例例4.人体与外界进行气体交换的器官是（人体与外界进行气体交换的器官是（）26.连线题（疾病及其病因），连线题（疾病及其病因），27.判断题判断题（2）试题注重）试题注重图表分析能力图表分析能力的考查的考查2012中考卷图表有中考卷图表有12个个2013年中考卷图表有年中考卷图表有8个个【

8、12中考题中考题】选择题选择题3个图表：个图表：a.不同实验的材料与使用目的的比不同实验的材料与使用目的的比较表，较表，b.心脏图，心脏图，c.家蚕的发育过程图。家蚕的发育过程图。非选择题非选择题9个图表：个图表：显微镜镜头图、动植物细胞图、生态系显微镜镜头图、动植物细胞图、生态系统图、客家恳亲会吉祥物、人体各系统的生统图、客家恳亲会吉祥物、人体各系统的生理活动示意图、狗毛色遗传图解、植物某些理活动示意图、狗毛色遗传图解、植物某些生理作用图、酸雨成分图、实验设计图。生理作用图、酸雨成分图、实验设计图。【2013中考题中考题】选择题选择题3个图表：个图表：实验设计与现象分析表，实验设计实验设计与

9、现象分析表，实验设计图、神经结构图图、神经结构图 制作临时装片步骤图、显微镜镜头图消化制作临时装片步骤图、显微镜镜头图消化系统图、血液循环图、遗传物质概念图、实系统图、血液循环图、遗传物质概念图、实验结果图。验结果图。非选择题非选择题5个图表：个图表：（3）试题注重）试题注重实验等探究活动实验等探究活动的考查的考查例例1.以下实验中，所使用的实验材料与使用目以下实验中，所使用的实验材料与使用目的不一致的是（的不一致的是（）【12中考题中考题】实验名称实验材料 使用目的A制作洋葱鳞片叶表皮细制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片胞临时装片 清水保持细胞形态保持细胞形态B制作人口腔上皮细胞临制作人口腔上皮

10、细胞临时装片时装片生理盐水保持细胞形态保持细胞形态C探究绿叶在光下制造有探究绿叶在光下制造有机物机物 酒精检验淀粉是否检验淀粉是否产生产生D探究唾液对淀粉的消化探究唾液对淀粉的消化作用作用 碘液检验淀粉是否检验淀粉是否产生产生例例2.测量胸围差时，应在受测者的同一位置测量胸围差时，应在受测者的同一位置测量三次，并取三次实验数据的（测量三次，并取三次实验数据的（）使用显微镜观察细胞结构，探究模拟酸雨使用显微镜观察细胞结构，探究模拟酸雨对植物的影响等。对植物的影响等。【13中考题中考题】例例1.如图为验证呼吸作用产生二氧化碳的实如图为验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置。要获得好的实验效果，所用塑料

11、袋验装置。要获得好的实验效果，所用塑料袋的颜色最好是（的颜色最好是（）例例2.今年今年4月底以来，我省多地出现强月底以来，我省多地出现强降雨，为掌握洪灾对粮食的生产造成的降雨，为掌握洪灾对粮食的生产造成的损失，应采用的方法是（损失，应采用的方法是（）例例3.下表是某同学下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作探究唾液对淀粉消化作用用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（确的是（）试管试管编号编号加入物质加入物质温度温度时间时间分钟分钟加碘液的加碘液的现象现象淀粉糊、清水淀粉糊、清水3710变蓝变蓝淀粉糊、唾液淀粉糊、唾液3710不变蓝不变蓝淀粉糊、唾液淀粉

12、糊、唾液 010变蓝变蓝淀粉糊、唾液淀粉糊、唾液7310变蓝变蓝 制作临时装片，用显微镜观察；实验探制作临时装片，用显微镜观察；实验探究究“植物生长是否需要无机盐植物生长是否需要无机盐”等。等。（4）试题注重与）试题注重与高中知识高中知识接轨接轨 细胞结构，光合作用，基因、细胞结构，光合作用，基因、DNA和和染色体的关系，遗传规律，生物进化，神染色体的关系，遗传规律，生物进化，神经调节，生态系统。经调节，生态系统。分子与细胞分子与细胞遗传与进化遗传与进化稳态与环境稳态与环境高中生物必修知识高中生物必修知识与初中紧密联系的知识有：与初中紧密联系的知识有：（5）试题关注社会）试题关注社会热点热点，

13、紧密联系，紧密联系生产、生产、生活实践生活实践。【12中考题中考题】低碳生活，手足口病，食品安全，饮酒过量，低碳生活，手足口病，食品安全，饮酒过量，输血，食品防腐，急救措施，广场舞，恳亲会，输血，食品防腐，急救措施，广场舞，恳亲会，传染病的预防，酸雨的整改措施等。传染病的预防，酸雨的整改措施等。【13中考题中考题】樟树是三明的行道树，午餐食谱，生命教樟树是三明的行道树，午餐食谱，生命教育、安全防范，尤溪金桔，蜜饯，端午节的粽育、安全防范，尤溪金桔，蜜饯，端午节的粽子，泰宁金湖，做双眼皮手术（整容），地震子，泰宁金湖，做双眼皮手术（整容），地震时的防护措施，三明生态农业高科技示范园，时的防护措施

14、，三明生态农业高科技示范园，农谚农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥有收无收在于水，收多收少在于肥”等。等。12、13年年生生物物中中考考考考点点分分布布 主主 题题 12年 13年 1.科学探究科学探究 10分 9分 2.生物体的结构层次生物体的结构层次 6分 9分 3.生物与环境生物与环境 6分 8分4生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 17分 13分 5.生物圈中的人生物圈中的人 21分 21分 6.动物的运动和行为动物的运动和行为 7分 5分生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传 14分 14分 8.生物的多样性生物的多样性 12分 11分 9.生物技术生物技术 2分 2分 1

15、0.健康的生活健康的生活 7分 7分附表附表制定复习计划 制定一个切实可行的复习计划，把制定一个切实可行的复习计划，把生生物中考要求物中考要求中的相关知识点以提纲的形式中的相关知识点以提纲的形式印发给学生，使印发给学生，使学生了解学生了解要复习什么，哪些要复习什么，哪些是需要理解的内容，哪些是一般了解的内容，是需要理解的内容，哪些是一般了解的内容，复习内容主次分明，重点突出。复习内容主次分明，重点突出。（三）科学复习，合理安排，点面结合（三）科学复习，合理安排，点面结合 二、有关复习策略的尝试二、有关复习策略的尝试 3复习时间安排表复习时间安排表 第一阶段：全面基础复习全面基础复习时间：3月3

16、1日-5月11日（第712周）第二阶段：专题复习专题复习时间：5月12日6月1日（第13 15周）第三阶段：综合检测，查缺补漏综合检测，查缺补漏时间：6月2日6月22日（第16 18周）家校联合，宣传鼓动，家校联合，宣传鼓动，激发学生学习的主动性。激发学生学习的主动性。学生是主体，教师是引导者，学生是主体，教师是引导者，家长是润滑剂。家长是润滑剂。要意识到学习的重要性和要意识到学习的重要性和确定好可行的中考目标。确定好可行的中考目标。回归课本，夯实基础回归课本，夯实基础 构建知识体系，形成知识网络构建知识体系，形成知识网络应试训练，技巧指导应试训练，技巧指导 （三）科学复习，合理安排，点面结合

17、（三）科学复习，合理安排，点面结合 复习过程主要从以下三方面入手：复习过程主要从以下三方面入手：（1）以章节内容复习为主，注重各基础知识点）以章节内容复习为主，注重各基础知识点的掌握。的掌握。（2）适当联系相关知识，形成）适当联系相关知识，形成知识模块知识模块。（3）重视学法指导，精讲精练，尽量避免为了）重视学法指导，精讲精练，尽量避免为了追求课堂知识容量，满堂灌的复习方式。追求课堂知识容量，满堂灌的复习方式。（4）复习过程中应注意课堂的趣味性。）复习过程中应注意课堂的趣味性。1.回归课本，夯实基础回归课本，夯实基础善于利用善于利用多媒体多媒体辅助，或辅助，或导学案导学案的方式复习。的方式复习

18、。提高课堂趣味方法：提高课堂趣味方法：知识竞赛知识竞赛模式模式 教材中的实例分析（各类插图、阅读材料、教材中的实例分析（各类插图、阅读材料、教材中的实例分析（各类插图、阅读材料、教材中的实例分析（各类插图、阅读材料、生活及有关科技发展的实例等）生活及有关科技发展的实例等）生活及有关科技发展的实例等）生活及有关科技发展的实例等）如如:植物的组织培养植物的组织培养 ,林奈和双名法林奈和双名法关注：关注：2.构建知识体系，形成知识网络构建知识体系，形成知识网络（吸收作用）（吸收作用）植植物物的的生生理理作作用用 生生物物与与环环境境概概念念图图生态系统生态系统生物圈生物圈最大的生最大的生态系统态系统

19、自动调节自动调节能能力是力是有限的有限的生物与环境生物与环境构构成成生物生物环境环境影响和适应影响和适应影响影响特点特点非非生生物物部部分分阳光阳光空气空气水水温度温度生物部分生物部分生生产产者者消消费费者者分分解解者者植物植物被吃被吃食物链和食物链和食物网食物网被分解被分解被分解被分解动物动物细菌、细菌、真菌等真菌等组组成成类型类型海洋生态系统海洋生态系统森林生态系统森林生态系统城市生态系统城市生态系统草原生态系统草原生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统珍稀动物珍稀动物珍稀植物珍稀植物保护珍稀动植物保护珍稀动植物3.3.应试训练，技巧指导应试训练，技巧指导（1）注重基础训

20、练，控制习题难度）注重基础训练，控制习题难度（2）注重变式训练，突出探究活动）注重变式训练，突出探究活动（3 3）注重语言表达，强调解题规范）注重语言表达，强调解题规范（4）注重联系实际，关注热点焦点）注重联系实际，关注热点焦点（1）注重基础训练，控制习题难度）注重基础训练，控制习题难度 从这几年的中考试题分析，并没有从这几年的中考试题分析，并没有出现偏、难、怪题，因此，平时教学中出现偏、难、怪题，因此，平时教学中屡试屡爽的题海战术的效果就被弱化。屡试屡爽的题海战术的效果就被弱化。要重视对要重视对学生基础知识学生基础知识的教学，注意恰的教学，注意恰如其分地如其分地落实课程标准落实课程标准、考试

21、纲要考试纲要中的中的教学要求。教学要求。（2）注重变式训练，突出探究活动）注重变式训练，突出探究活动 从中考试题分析，发现有些题目在不同的年份其从中考试题分析，发现有些题目在不同的年份其呈现形式或设问角度不同而已。譬如：呈现形式或设问角度不同而已。譬如：“生物的遗生物的遗传与变异传与变异”这一主干知识点，就有如下角度：这一主干知识点，就有如下角度：相对性状，相对性状，性状的显、隐性；性状的显、隐性；基因组成，基因控制生物的性状；基因组成，基因控制生物的性状；变异能否遗传；变异能否遗传；利用图表分析。利用图表分析。【2012年中考题年中考题】例：右图为某种品种狗的遗传图解，请分析回答：例：右图为

22、某种品种狗的遗传图解，请分析回答：（1）狗的毛色）狗的毛色“花斑花斑”和和“纯色纯色”是一对是一对_性性状，根据遗传图解可以推测：状，根据遗传图解可以推测：_毛色为隐性性状。毛色为隐性性状。（2）若控制狗的毛色基因用）若控制狗的毛色基因用A、a表示，则图中子代花斑狗的基表示，则图中子代花斑狗的基因组成为因组成为_。（3）子代中出现的纯色白）子代中出现的纯色白狗的变异能遗传给后代吗？狗的变异能遗传给后代吗？_。亲代亲代子代子代【2013年中考题年中考题】例：运用所学知识，回答问题：例：运用所学知识，回答问题：1.下列所示概念图中，下列所示概念图中，表示表示_；表示表示_。细胞核细胞核含有含有染色

23、体染色体包含包含片段片段控制控制性状性状蛋白质蛋白质2.已知人的单眼皮由隐性基因已知人的单眼皮由隐性基因b控制。小红的父亲是控制。小红的父亲是双眼皮，母亲是单眼皮，小红自己是单眼皮。则小红双眼皮，母亲是单眼皮，小红自己是单眼皮。则小红父亲的基因组成是父亲的基因组成是_。3.人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为一对人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为一对_性状。性状。4.如果小红母亲做了双眼皮手术，那么她的双如果小红母亲做了双眼皮手术，那么她的双 眼皮性状能遗传吗？眼皮性状能遗传吗？_。（3 3）注重语言表达，强调解题规范注重语言表达，强调解题规范 如果你有心跟学生聊聊，他们普遍认为生物难以把握，如果你

24、有心跟学生聊聊，他们普遍认为生物难以把握，特别是语言的表达和组织。确实，在平时的练习中，常常特别是语言的表达和组织。确实，在平时的练习中，常常出现：出现：专业术语专业术语不够清晰不够清晰，如生态系统的成分是，如生态系统的成分是 ，常把，常把生产者生产者答成答成植物植物；专专业术语擅自更改业术语擅自更改，如，如对照作用对照作用说成说成对比作用对比作用；语言表达不够到位语言表达不够到位，如，如延长光照时间延长光照时间说成说成用灯照用灯照亮亮；没有控制单一变量思想的体现；没有控制单一变量思想的体现；没有控制单一变量思想的体现；没有控制单一变量思想的体现；前因后果关系混乱，甚至颠倒。前因后果关系混乱，甚至颠倒。前因后果关系混乱，甚至颠倒。前因后果关系混乱，甚至颠倒。评价时太简单，没有科学意义。评价时太简单，没有科学意义。评价时太简单，没有科学意义。评价时太简单，没有科学意义。（4 4）注重联系实际，关注热点焦点）注重联系实际，关注热点焦点关注自己关注自己 关注周围关注周围 关注生活关注生活 关注社会关注社会 谢谢！谢谢！