第二节-句子“手牵手”--复句和关联词课件.pptx

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1、句子句子“手牵手手牵手”复句和关联词复句和关联词华池一中华池一中张晓艳张晓艳一、什么是复句？一、什么是复句？比较以下几个句子：比较以下几个句子：1.我昨晚去我昨晚去KTV了了。(单句）单句）2.我昨晚唱歌了。（单句）我昨晚唱歌了。（单句）以上两个句子分别表达了两个意思。以上两个句子分别表达了两个意思。以上两个句子分别表达了两个意思。以上两个句子分别表达了两个意思。3.我昨晚去我昨晚去KTV了，我昨晚唱歌了。（复句）了，我昨晚唱歌了。（复句）像这样由两个或两个以上像这样由两个或两个以上像这样由两个或两个以上像这样由两个或两个以上单句单句单句单句组成的句子，组成的句子，组成的句子，组成的句子，就叫

2、就叫就叫就叫复句复句复句复句。组成复句的单句叫。组成复句的单句叫。组成复句的单句叫。组成复句的单句叫分句。分句。分句。分句。（一）（一）句子内部前后有一套主谓宾，是单句。句子内部前后有一套主谓宾，是单句。我今天吃了包子稀饭。我今天吃了包子稀饭。晚上爸爸在下棋，妈妈在看书，我晚上爸爸在下棋，妈妈在看书，我在写作业在写作业单单句句复复句句二、二、复句与单句的辨析复句与单句的辨析（二）一个主语若有好几个（二）一个主语若有好几个谓语谓语，用用顿号顿号隔开或隔开或无标点无标点，则为单句。则为单句。母亲又母亲又送送我一句格言，我一句格言，告诉告诉了我一个真理了我一个真理。小明在房间里又小明在房间里又唱唱又

3、又跳跳。单句单句复句复句（三）（三）关联词语连接的若是关联词语连接的若是词或短语词或短语，则为单句。则为单句。只有只有实践实践，才是，才是检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准。单句单句只有只有我们去实践了我们去实践了，才，才能够检验这条理论能够检验这条理论是否正确。是否正确。复句复句判断下列句子是单句还是复句判断下列句子是单句还是复句 1.1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。机器就无法转运。2.2.我们要做到有理想，有道德，有文化我们要做到有理想，有道德，有文化。3.“3.“一二一二.一一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。是昆明的

4、光荣，是云南人民的光荣。4.4.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新胆去创新5.5.我们必须我们必须多多学些知识，将来才能有所作为。学些知识，将来才能有所作为。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（单句）（单句）（复句）（复句）链接高考链接高考v考点：考点：1、正确使用词语（虚词）、正确使用词语（虚词）v（关联词的辨析和使用）选词填空（关联词的辨析和使用）选词填空v2、变换句式、变换句式病句辨析和修改病句辨析和修改v（单复句的变换）长句变短句（单复句的变换）长句变短句v短句变长句短句变长句v重组句子重组句子（2010辽宁）在下面文

5、字中的画线处填上适当的关辽宁）在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，是整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严联词语，是整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。（密。（5分）分）v孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。和使用零花钱。_1_孩子随着年龄增长，消费孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时时_2_不加以教育和引导，他们不加以教育和引导，他们就就可能会乱可能会乱花钱，家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩花钱，家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费子过度消费_3_

6、产生某种不良后果。一般情产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救况下，家长只可救“急急”，不必救，不必救“穷穷”，比如，比如当孩子遇上非用钱不可当孩子遇上非用钱不可_4_又无钱可用的情又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，况时，可让孩子预支一部分零花钱，_5_一一定要跟他说清楚：预知的部分必须在下次的零花定要跟他说清楚：预知的部分必须在下次的零花钱中扣除。钱中扣除。v答案：答案：因为因为如果如果而而却却但是但是v解析：本题考查正确使用关联词的能力。要认真解析：本题考查正确使用关联词的能力。要认真研读文段，弄清各句之间的关系，然后根据关系研读文段，弄清各句之间的关系，然后根据关系选用关联

7、词。选用关联词。v因果关系，因果关系，v假设关系，假设关系，v顺承关系，顺承关系，v转折关系，转折关系，v转折关系。转折关系。（1）先确立一个句子作主干）先确立一个句子作主干（2）再把其他句子改作这一主干句子的定语）再把其他句子改作这一主干句子的定语（或状语）（或状语）长短句（单句和复句）互改长短句（单句和复句）互改一、把短句改成长句：一、把短句改成长句：长短句（单句和复句）互改长短句（单句和复句）互改 1.她一手提着她一手提着 竹篮，内中一个竹篮，内中一个 破碗，破碗，空的空的空的空的。她一手提着内中一个她一手提着内中一个空的空的破碗（的）竹篮破碗（的）竹篮2.2.他用双手创造了奇迹，十二年

8、时间里，在这他用双手创造了奇迹，十二年时间里，在这荒山野岭上造成了大片森林，它蒙着如丝细雨，荒山野岭上造成了大片森林，它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。显得格外郁郁葱葱。他他（在）十二年时间里（在）十二年时间里，用双手创造，用双手创造了了在这荒山野岭上造成了大片在这荒山野岭上造成了大片蒙着如丝细蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱雨、显得格外郁郁葱葱（的）（的）森林森林（的）（的）奇迹。奇迹。3.根据下面的材料，用一个单句介绍某市的根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（概况（40字内）字内）材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所

9、，现为国家历史文化名城。府、道治所，现为国家历史文化名城。v材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。多条航线。v材料三：某市景色优美，有景区被评为中国材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风风景旅游区。景旅游区。v材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。市中名列前茅。某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。的国家历史文化名城。（1）先确立几个句子的主语（哪几个名词可用来）先确立几个句子的主语（哪几

10、个名词可用来作主语）作主语）（2）依次写出这几个主语分别做了什么事（写出）依次写出这几个主语分别做了什么事（写出与这几个主语有关的谓语）与这几个主语有关的谓语）（3）调整这几个句子的先后顺序）调整这几个句子的先后顺序二、把长句改成短句：二、把长句改成短句：长短句（单句和复句）互改长短句（单句和复句）互改1、地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执、地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的行市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指令。指令。（1）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示 （2）公

11、安局要求严禁执行市政府的批示）公安局要求严禁执行市政府的批示 （3）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令长短句（单句和复句）互改长短句（单句和复句）互改2.（2009重庆）重庆）用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句的开头，作为首句的开头，将下列长句改成由将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的同时接受天赋与苦难两项馈

12、赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。琴弦把天赋演绎到极致的奇人。帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同时接帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，并善于用苦难的受了天赋与苦难两项馈赠，并善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。提琴家。3.3.巴尔的摩地方法院巴尔的摩地方法院19871987年年5 5月月3030日裁决亚特兰大市日裁决亚特兰大市一个生产据称一个生产据称“能使头发卷曲而发亮能使头发卷曲而发亮”的美发剂的美发剂制造制造商商向一位因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的向一位因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇妇女女赔偿赔偿4545万美圆巨款。万美圆巨款。（1）亚特兰大市一个制造商生产了据称）亚特兰大市一个制造商生产了据称“能使头发卷能使头发卷曲而发亮曲而发亮”的美发剂的美发剂 （2）一位妇女因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容）一位妇女因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容 （3）巴尔的摩地方法院）巴尔的摩地方法院1987年年5月月30日裁决要制造商日裁决要制造商向那妇女赔偿向那妇女赔偿45万美圆巨款。万美圆巨款。长短句（单句和复句）互改长短句（单句和复句）互改