《初中学生安全教育》说课课件A.ppt

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1、学生安全教育读本学生安全教育读本我的安全我知道我的安全我知道 第四章第四章第四章第四章心里健康与安全心里健康与安全心里健康与安全心里健康与安全初中组初中组和谐交往，健康成长和谐交往，健康成长说课人：石马中学蔡艳说课人：石马中学蔡艳2018.6说课目录 学学学学 情情情情 分分分分 析析析析Click to add title in here 教教教教 法法法法 学学学学 法法法法 教教教教 学学学学 过过过过 程程程程 62531教教教教 材材材材 分分分分 析析析析 教教教教 学学学学 目目目目 标标标标 4 4 教教教教 学学学学 重重重重 点点点点 难难难难 点点点点 和和谐谐交交往往，

2、健健康康成成长长7板板板板 书书书书 设设设设 计计计计 教 材 分 析 本课选用江西教育出版本课选用江西教育出版社出版的中学生安全教育社出版的中学生安全教育读本我的安全我知道读本我的安全我知道七年级第四章第七年级第四章第1节的内容节的内容为理论依据。初中生正处为理论依据。初中生正处于青春期心理转型的关键于青春期心理转型的关键时期，容易出现过于自我，时期，容易出现过于自我，情绪激动，自控能力差等情绪激动，自控能力差等情况，导致人际关系不和情况，导致人际关系不和谐。人际关系对中学生学谐。人际关系对中学生学习、生活、和身心健康成习、生活、和身心健康成长有重要作用。因此本课长有重要作用。因此本课内容

3、有很大的教育和现实内容有很大的教育和现实意义。意义。教学重点：教学重点：不良的人际交往心里与健不良的人际交往心里与健康的人际交往心里、人际交往的原则康的人际交往心里、人际交往的原则教学难点教学难点:将所学的人际交往技巧将所学的人际交往技巧应用于实际生活和学习中。应用于实际生活和学习中。教学目标教学目标学情分析学情分析 从小学到初中，学生的交往模式发生了从小学到初中，学生的交往模式发生了很大的改变，对父母感情上的依赖有所很大的改变，对父母感情上的依赖有所削弱，转向朋友、同学。学生希望获得削弱，转向朋友、同学。学生希望获得好人缘却不知道怎样建立良好的人际圈。好人缘却不知道怎样建立良好的人际圈。所以

4、帮助学生解决心里困惑，掌握良好所以帮助学生解决心里困惑，掌握良好的交往秘诀是本课教学的重要任务。因的交往秘诀是本课教学的重要任务。因此我设计了两种方法，一种是教法，另此我设计了两种方法，一种是教法，另一只是学法。一只是学法。为了让学生学会和谐交往的方式，使自为了让学生学会和谐交往的方式，使自己能健康成长，我将本课教学目标制定己能健康成长，我将本课教学目标制定如下：如下：让学生科学客观的认同并面对自己青春期出让学生科学客观的认同并面对自己青春期出现的人际交往问题，了解健康的人际交往心现的人际交往问题，了解健康的人际交往心里里通过小组合作，增强学生的沟通能力，通过小组合作，增强学生的沟通能力，提高

5、人际交往能力。提高人际交往能力。增添学生对于交往的热情，培养学生增添学生对于交往的热情，培养学生自我解析和换位思考的习惯自我解析和换位思考的习惯教学目标教学目标知识知识目标目标能力能力目标目标情感情感目标目标重重 点点难难 点点让学生对心里健康与人让学生对心里健康与人际交往安全方面的知识际交往安全方面的知识有一个系统的了解有一个系统的了解学生对案例的分析是否学生对案例的分析是否理解与运用，正确掌握理解与运用，正确掌握心里健康体系心里健康体系教法教法学法学法游戏测验法游戏测验法（导入课文）导入课文）课堂讨论法课堂讨论法（问题解析）（问题解析）小组活动法小组活动法（活动分享）（活动分享）体验探索法

6、体验探索法（突破重点）（突破重点）案例分析法案例分析法（激发兴趣）（激发兴趣）分组讨论法分组讨论法（培养交流）（培养交流）活动锻炼法活动锻炼法（激发交往）（激发交往）合作探究法合作探究法（培养合作）（培养合作）游戏导游戏导入入青春迷雾青春迷雾案例分析案例分析体验时刻体验时刻交友秘诀交友秘诀教学过程教学过程一.测验游戏1 1 1两条竖线代表两个人，你会把自己放在什么位置呢？两条竖线代表两个人，你会把自己放在什么位置呢？H 心胸开阔、人缘好、社交能力强；N 客气有礼貌、比较坦诚、有点拘谨；LI 沉稳、内向、严肃认真，略显消极；111 热情好胜、正义感强，容易得意忘形；1 11 不喜欢与人交往、也不

7、喜欢别人干 涉，有些孤立；占有欲、支配欲强，主动积极热情，容易产生自我中心；如果这两个人是你的朋友呢？父母？老师？如果这两个人是你的朋友呢？父母？老师？异性同学？你的位置又在哪里？异性同学？你的位置又在哪里？家家家庭成员家庭成员老师老师学校学校同学朋友同学朋友我的人际圈我的人际圈 青春期人际交往常见心理问题青春期人际交往常见心理问题1.自傲心理自傲心理 2.自卑心理自卑心理3.自私心理自私心理 4.害羞心理害羞心理5.恐惧心理恐惧心理 6.妒忌心理妒忌心理7.猜疑心理猜疑心理 8.干涉心理干涉心理二二.小组讨论小组讨论把怨恨写在沙子上把怨恨写在沙子上 有两个人去旅行，一个人上山时不小心滑落，另

8、一有两个人去旅行，一个人上山时不小心滑落，另一个人把他拉上来，被救的人在石头上刻了个人把他拉上来，被救的人在石头上刻了“莫年莫月莫莫年莫月莫日，我的朋友救了我一命日，我的朋友救了我一命”。又走了一段路程时两人发。又走了一段路程时两人发生争吵，救的人一气之下打了另一个人耳光，被救的人生争吵，救的人一气之下打了另一个人耳光，被救的人在沙子上写了在沙子上写了“莫年莫月莫日，我的朋友打了我耳光莫年莫月莫日，我的朋友打了我耳光”。救的人奇怪的问：救的人奇怪的问：“我救你一命，你刻在石头上；我打我救你一命，你刻在石头上；我打你耳光，你却写在沙子上？你耳光，你却写在沙子上？”被救的人说：被救的人说：“你救我

9、，你救我，我永远不会忘记；而你打了我永远不会忘记；而你打了 我，我会让它随着沙滩上的我，我会让它随着沙滩上的字迹消失而忘记！字迹消失而忘记！”思考：思考：故事告诉我们要怎样与人交往？故事告诉我们要怎样与人交往？故事告诉我们要学会宽容理解他人，怀有一颗感恩的心故事告诉我们要学会宽容理解他人，怀有一颗感恩的心与人交往，与人交往，板书：如何建立良好的人际？板书：如何建立良好的人际？7三三.案例分析案例分析四四.体验时刻体验时刻“请跟我来请跟我来”游戏游戏注：注：2人一组，一人扮演盲人，另一人不能说活，只人一组，一人扮演盲人，另一人不能说活，只能通过肢体接触传达信息，最终能通过肢体接触传达信息，最终2

10、人一起越过障碍到人一起越过障碍到达终点达终点请参与体验的同学谈谈要怎样才能快速通过障碍，请参与体验的同学谈谈要怎样才能快速通过障碍，顺利通过的同学谈谈你的感悟。顺利通过的同学谈谈你的感悟。启示：告诉我们要学会信任他人，以诚相待启示：告诉我们要学会信任他人，以诚相待，互帮互助的与人交往，请问还有什么交友秘诀呢？互帮互助的与人交往，请问还有什么交友秘诀呢？五五五五.交友秘诀交友秘诀交友秘诀交友秘诀5.宽容谅解宽容谅解1.相互解理相互解理2.相互信任相互信任4.热情友好热情友好3.以诚相待以诚相待课堂小结1.青春期人际交往常见心理问题青春期人际交往常见心理问题2.如何建立良好的人际关系？如何建立良好

11、的人际关系？-交友秘诀交友秘诀5.宽容谅解宽容谅解1.相互解理相互解理2.相互信任相互信任4.热情友好热情友好3.以诚相待以诚相待1）.自傲心理自傲心理 2）.自卑心理自卑心理3）.自私心理自私心理 4）.害羞心理害羞心理5）.恐惧心理恐惧心理 6）.妒忌心理妒忌心理7）.猜疑心理猜疑心理 8）.干涉心理干涉心理板书设计板书设计一、一、青春期人际交往常见心理问题青春期人际交往常见心理问题 二、二、如何建立良好的人际关系？如何建立良好的人际关系？-交友秘诀交友秘诀 课后作业课后作业 这节课我们学习了良好的人际交往，健康快乐，这节课我们学习了良好的人际交往，健康快乐，安全幸福的成长。安全幸福的成长。请同学们下课后，利用课余时间结识新朋请同学们下课后，利用课余时间结识新朋友，学会与他人沟通，尊重老师关爱父母友，学会与他人沟通，尊重老师关爱父母 健康健康 平安平安 幸福幸福 谢谢指导谢谢指导