统计学应用统计学电子教案课件.ppt

《统计学应用统计学电子教案课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计学应用统计学电子教案课件.ppt（541页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等 第一章第一章 绪绪 论论第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展第二节第二节 统计研究的特点、方法和作用统计研究的特点、方法和作用 本章小节本章小节主主要要内内容容精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第一节第一节 统计的产生与发展统计的产生与发展一、统计与统计学一、统计与统计学 统计学是研究如何对社会总体的数量统计学是研究如何对社会总体的数量特征和规律进行描述、推断、认识的一门学特征和规律进行描述、推断、认识的一门学科。从字面上直观理解，科。从字面上直观理解，“统计统计”是指对大

2、是指对大量事物进行汇总计数，因此可以简单地说统量事物进行汇总计数，因此可以简单地说统计就是总起来计量，即统而计之。例如计算计就是总起来计量，即统而计之。例如计算全国的总人口数、国内生产总值，计算某个全国的总人口数、国内生产总值，计算某个企业的职工人数、产品产量，甚至是计算某企业的职工人数、产品产量，甚至是计算某个家庭每月的收入和支出等等都是统计。个家庭每月的收入和支出等等都是统计。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等一、统计与统计学一、统计与统计学 统计活动一般按照统计设计、统计调查、统计统计活动一般按照统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计资料的

3、开发利用这几个阶段整理、统计分析和统计资料的开发利用这几个阶段依次进行。如图依次进行。如图1.1.11.1.1所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等二、统计的产生与发展二、统计的产生与发展 统计产生统计产生原始社会后期：原始社会后期：统计萌芽于计数活动；统计萌芽于计数活动；奴隶制国家产生：使统计日显重要；奴隶制国家产生：使统计日显重要；封建社会时期：封建社会时期：统计已具规模；统计已具规模；资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。统计学作为一门系统的科学，距今已统计学作为一门系统的科学，距今已有有30

4、0300多年的历史。多年的历史。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等二、统计的产生与发展二、统计的产生与发展 统计发展统计发展 按照统计学的发展历程，我们可以把统计学划分为按照统计学的发展历程，我们可以把统计学划分为古典统计学、近代统计学和现代统计学三个时期，古典统计学、近代统计学和现代统计学三个时期，如图如图1.1.21.1.2所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（一）统计学学派（一）统计学学派1 1德国的记述学派（国势学派德国的记述学派（国势学派 康令（康令（1606160616811681）阿痕瓦

5、尔（阿痕瓦尔（1719171917721772：1764 1764年首创统计学一年首创统计学一词）词）他们在大学中开设他们在大学中开设“国势学国势学”采用记述性材采用记述性材料，讲述国家料，讲述国家“显著事项显著事项”，籍以说明管理国家的，籍以说明管理国家的方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。三、统计学学派与统计学学科体系三、统计学学派与统计学学科体系精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（二）统计学的近代期（二）统计学的近代期（1818世纪末世纪末1919世纪末）世纪末）2 2政治算术学派政治算术学

6、派代表人物：代表人物：英国的威廉英国的威廉配第、约翰配第、约翰格朗特格朗特等等。威廉威廉配第的代表著政治算术对当时的英、配第的代表著政治算术对当时的英、荷、法等国的荷、法等国的“国富和力量国富和力量”进行了数量的计算进行了数量的计算和比较；格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。和比较；格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。三、统计学学派与统计学学科体系三、统计学学派与统计学学科体系精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等三、统计学学派与统计学学科体系三、统计学学派与统计学

7、学科体系数理统计学派数理统计学派 代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒。拉普拉斯把古典概率论引进统计学，凯特勒。拉普拉斯把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了概率论在统计中的应发展了概率论，推广了概率论在统计中的应用。用。凯特勒凯特勒把德国的国势学派、英国的政治把德国的国势学派、英国的政治算术学派和意大利、法国的古典概率论加以算术学派和意大利、法国的古典概率论加以融合改造为近代意义的统计学。他是数理统融合改造为近代意义的统计学。他是数理统计学派的奠定人，有计学派的奠定人，有“统计学之父统计学之父”之称。之称。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返

8、回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等 4 4社会统计学派社会统计学派 代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅尔等。尔等。他们强调统计学是研究社会现象的科学，他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统计资料的搜集、整理和分析研究，目的包括统计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象内部的联系。是要揭示现象内部的联系。三、统计学学派与统计学学科体系三、统计学学派与统计学学科体系精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（二）统计学学科体系（二）统计学学科体系三、统计学学派与统计学学科体系三、统计学学派与统计学学科体系统计学学科体系如

9、图统计学学科体系如图1.1.31.1.3所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（二）统计学学科体系（二）统计学学科体系 理论统计学理论统计学 指统计学指统计学的数学原理，它的数学原理，它根植于纯数学的根植于纯数学的一个领域一个领域概率概率论。论。应用统计学应用统计学 将统计学的基本原理应用于各个将统计学的基本原理应用于各个领域就形成各种各样的应用统计学。领域就形成各种各样的应用统计学。它包括一整套统计分析方法，有的是它包括一整套统计分析方法，有的是适用于各个领域的一般性的统计方法，适用于各个领域的一般性的统计方法，如数据收集与整理、参数估计、假

10、设如数据收集与整理、参数估计、假设检验、方差分析、相关与回归等。有检验、方差分析、相关与回归等。有的则是某一专业领域中特有的分析方的则是某一专业领域中特有的分析方法，例如经济统计学中的指数分析法、法，例如经济统计学中的指数分析法、统计决策及产品质量统计管理等。统计决策及产品质量统计管理等。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等理论统计学理论统计学数理统计学数理统计学 数理统计学是应用数学的一个分支，在这里作为数理统计学是应用数学的一个分支，在这里作为统计学的一个分支，它以概率论等数学理论为基础，研究随统计学的一个分支，它以概率论等数学理论为基础，研究随机现

11、象的数量规律，是一门纯方法论的科学，为其它学科提机现象的数量规律，是一门纯方法论的科学，为其它学科提供数学分析和推断的方法与技术。供数学分析和推断的方法与技术。统计学原理统计学原理 统计学原理是在统计实践的基础上，对统计理论统计学原理是在统计实践的基础上，对统计理论方法的最一般概括，内容包括统计的对象和任务，统计的理方法的最一般概括，内容包括统计的对象和任务，统计的理论基础和方法论基础，以及关于统计活动各个环节的理论和论基础和方法论基础，以及关于统计活动各个环节的理论和方法。统计学原理中结合了数学、概率论和数理统计学的知方法。统计学原理中结合了数学、概率论和数理统计学的知识，又是统计实践经验的

12、高度总结，是指导统计实践活动的识，又是统计实践经验的高度总结，是指导统计实践活动的科学依据。一般所说的统计学就是指统计学原理。科学依据。一般所说的统计学就是指统计学原理。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等社会经济统计学社会经济统计学 社会经济统计学是将理论统计学应用于社会社会经济统计学是将理论统计学应用于社会经济领域，以社会、经济、人口、科技和文化等人经济领域，以社会、经济、人口、科技和文化等人类自身及其活动为对象的统计方法论，为对社会经类自身及其活动为对象的统计方法论，为对社会经济现象数量特征进行的调查研究提供原理、原则和济现象数量特征进行的调查研究

13、提供原理、原则和方式方法。方式方法。自然统计学自然统计学 自然统计学是将理论统计学应用于自然现自然统计学是将理论统计学应用于自然现象领域，是探索地理、地质、气候、天文、生物等象领域，是探索地理、地质、气候、天文、生物等非人类现象的数量关系和数量规律的统计方法论。非人类现象的数量关系和数量规律的统计方法论。其中较为重要的分支有生物统计学、气象统计学、其中较为重要的分支有生物统计学、气象统计学、天文统计学等。天文统计学等。应用统计学应用统计学精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（三）（三）统计学与其他学科的关系统计学与其他学科的关系 统计学和数学的关系统计学

14、和数学的关系 统计学中具有方法论性质的数理统统计学中具有方法论性质的数理统计学是应用数学的一个分支，因此统计学与数计学是应用数学的一个分支，因此统计学与数学的关系十分密切，且与其他的应用数学有一学的关系十分密切，且与其他的应用数学有一定的共性。如和数学中的有关定理一样，统计定的共性。如和数学中的有关定理一样，统计中的一些分布也是客观现象数量特征的一种抽中的一些分布也是客观现象数量特征的一种抽象。象。统计学与其他的数学分支相比又有其特殊统计学与其他的数学分支相比又有其特殊性。性。(1)(1)处理的数据不同。处理的数据不同。(2)(2)处理的方法不同。处理的方法不同。精品课件上一页上一页下一页下一

15、页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（三）（三）统计学与其他学科的关系统计学与其他学科的关系统计学与其他专门学科的关系统计学与其他专门学科的关系 统计方法一般的数据分析方法统计方法一般的数据分析方法适用于其他任何科学中的偶然现象，因此适用于其他任何科学中的偶然现象，因此它与很多专门学科都有关系。但是统计方它与很多专门学科都有关系。但是统计方法只是从事物的外在数量表现去推断该事法只是从事物的外在数量表现去推断该事物可能的规律性，它本身不能说明何以会物可能的规律性，它本身不能说明何以会有这个规律性，这是各专门学科的任务。有这个规律性，这是各专门学科的任务。精品课件上一页上一页下一页下一页

16、返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第二节第二节 统计研究的特点、方法和作用统计研究的特点、方法和作用统计研究的特点统计研究的特点 精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第二节第二节 统计研究的特点、方法和作用统计研究的特点、方法和作用数量性数量性 “数字是统计的语言数字是统计的语言”，数量性是统计研，数量性是统计研究的基本特点，统计研究系统如图究的基本特点，统计研究系统如图1.2.11.2.1所示所示.精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等统计研究的特点统计研究的特点总体性总体性统计研究就是总的、综合的数量研

17、究。一统计研究就是总的、综合的数量研究。一般理解的总体是指统计总体，是由同类个体般理解的总体是指统计总体，是由同类个体组成的集合体，如人口总体、企业总体、商组成的集合体，如人口总体、企业总体、商品总体等等，这时统计研究的目的不是计量品总体等等，这时统计研究的目的不是计量个体的特征表现，而是对个体的特征表现进个体的特征表现，而是对个体的特征表现进行统计整理和统计分析，得到总体的综合的行统计整理和统计分析，得到总体的综合的数量特征。数量特征。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等具体性具体性具体性即客观性。统计对象是具体的，具体性即客观性。统计对象是具体的，是

18、客观存在的事物或现象。统计数据包是客观存在的事物或现象。统计数据包括原始数据和计算结果，都是客观现象括原始数据和计算结果，都是客观现象在一定时间、地点、条件下的数量表现，在一定时间、地点、条件下的数量表现，是具体的数据。是具体的数据。统计研究的特点统计研究的特点精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等统计研究的方法统计研究的方法按照统计工作的不同阶段和作用列出的常用统计方法如图按照统计工作的不同阶段和作用列出的常用统计方法如图1.2.2 1.2.2 所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等大量观测法大量观测法

19、所谓大量观测法就是对所研究的客观现象总所谓大量观测法就是对所研究的客观现象总体中的全部或者足够多的个体进行观测以达到正确体中的全部或者足够多的个体进行观测以达到正确认识总体的目的。大量观测法不是一种具体的应用认识总体的目的。大量观测法不是一种具体的应用方法，而是研究客观现象总体数量特征的重要思想方法，而是研究客观现象总体数量特征的重要思想方法和原则，是统计研究的指导原则。方法和原则，是统计研究的指导原则。统计实验法和统计调查法统计实验法和统计调查法 统计实验法是按照一个设定的实验程序，观统计实验法是按照一个设定的实验程序，观测现象开始实验以后的数量特征，根据实验收集的测现象开始实验以后的数量特

20、征，根据实验收集的资料进行整理、分析，得到对现象总的认识。资料进行整理、分析，得到对现象总的认识。统计调查法指主要依靠调查人员，通过各统计调查法指主要依靠调查人员，通过各种途径收集所研究现象的数据资料，包括历史资料种途径收集所研究现象的数据资料，包括历史资料和现实资料。和现实资料。统计研究的方法统计研究的方法精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等统计描述法和统计推断法统计描述法和统计推断法 统计描述法统计描述法是综合描述的方法，是通过对所是综合描述的方法，是通过对所收集的数据进行加工处理，计算综合性的统计指标，收集的数据进行加工处理，计算综合性的统计指标，

21、描述所研究现象总体数量特征和数量关系的方法。描述所研究现象总体数量特征和数量关系的方法。根据所描述问题的特点，可以具体使用综合指标法根据所描述问题的特点，可以具体使用综合指标法和数学模型法。和数学模型法。统计推断法统计推断法是在对已知事物进行描述的基是在对已知事物进行描述的基础上，对未知事物进行推断的方法。根据推断的内础上，对未知事物进行推断的方法。根据推断的内容不同可分为抽样估计法以及假设检验法等。容不同可分为抽样估计法以及假设检验法等。统计研究的方法统计研究的方法精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等统计具有以下三个方面的作用：统计具有以下三个方面的作

22、用：提供信息服务提供信息服务提供统计信息是统计的信息职能，是统计的首要职能。提供统计信息是统计的信息职能，是统计的首要职能。提供咨询服务提供咨询服务 提供咨询服务是统计的咨询职能。统计工作的任务不仅提供咨询服务是统计的咨询职能。统计工作的任务不仅要完成提供信息的基本任务，还要进一步利用已经掌握的要完成提供信息的基本任务，还要进一步利用已经掌握的各种统计信息资料，为政府、企业以及个人等提供各种咨各种统计信息资料，为政府、企业以及个人等提供各种咨询建议和对策方案。询建议和对策方案。提供监督服务提供监督服务 提供监督服务是统计的监督职能。监督职能是指根据长提供监督服务是统计的监督职能。监督职能是指根

23、据长期的大量的统计信息，按照标准监督客观现象发展变化状期的大量的统计信息，按照标准监督客观现象发展变化状况，确定其是否正常，有无警情。况，确定其是否正常，有无警情。统计研究的作用统计研究的作用精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等本章小节本章小节统计统计是对变量观测值产生的变异性的研究；是对变量观测值产生的变异性的研究；统计学统计学(statistics)(statistics)是收集、描述和解释数据的科学，是科是收集、描述和解释数据的科学，是科学的一种普遍性语言。学的一种普遍性语言。统计方法统计方法包括：收集资料方法；整理资料方法；统计分析方包括：收集资

24、料方法；整理资料方法；统计分析方法等。法等。统计分析方法统计分析方法是统计方法的核心，统计分析方法可以分为两是统计方法的核心，统计分析方法可以分为两部分：部分：描述性统计和推断性统计。描述性统计和推断性统计。描述性统计描述性统计是通过对所收集的数据进行加工处理，计算综合性的统是通过对所收集的数据进行加工处理，计算综合性的统计指标，描述所研究现象总体数量特征和数量关系的方法；计指标，描述所研究现象总体数量特征和数量关系的方法；推断性统计推断性统计阐明如何利用样本数据来推断被抽样总体的性质，并按阐明如何利用样本数据来推断被抽样总体的性质，并按规定的置信度来实现这种推断。规定的置信度来实现这种推断。

25、统计过程统计过程的一个非常重要的部分是研究统计的结果和的一个非常重要的部分是研究统计的结果和给出恰当的结论，这些结论必须正确地被表达，不能随意添加，给出恰当的结论，这些结论必须正确地被表达，不能随意添加，除非还有其他的信息。除非还有其他的信息。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等 第二章第二章 统计数据的收集与整理统计数据的收集与整理第一节第一节 统计调查方案设计统计调查方案设计第二节第二节 统计数据收集统计数据收集第三节第三节 统计数据整理统计数据整理第四节第四节 统计数据表现形式统计数据表现形式第五节第五节 统计数据特征描述统计数据特征描述本章小节本

26、章小节主主要要内内容容精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第一节第一节 统计调查方案设计统计调查方案设计一、明确调查目的和任务一、明确调查目的和任务 明确调查目的和任务是设计统计调查方案最根本的问明确调查目的和任务是设计统计调查方案最根本的问题，它决定着调查工作的内容、范围、方法和组织。题，它决定着调查工作的内容、范围、方法和组织。二、确定调查对象和调查单位二、确定调查对象和调查单位 确定调查对象确定调查对象 调查对象是指根据调查目的、任务确定的由那些性质调查对象是指根据调查目的、任务确定的由那些性质上相同的众许多调查单位所组成的总体。即统计总体。上相同

27、的众许多调查单位所组成的总体。即统计总体。确定调查单位确定调查单位 调查单位就是构成调查总体的每一个单位，调查总体调查单位就是构成调查总体的每一个单位，调查总体中的个体，也就是在调查过程中应该登记其标志的那些具体中的个体，也就是在调查过程中应该登记其标志的那些具体单位。单位。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第一节第一节 统计调查方案设计统计调查方案设计三、确定调查项目、设计调查表或问卷三、确定调查项目、设计调查表或问卷确定调查项目确定调查项目 调查项目是指对调查单位所要调查的具体内调查项目是指对调查单位所要调查的具体内容属性，这些属性在统计上又称标志

28、。它是由容属性，这些属性在统计上又称标志。它是由调查对象的性质、调查目的和任务所决定的，调查对象的性质、调查目的和任务所决定的，包括一系列品质属性和数量属性。包括一系列品质属性和数量属性。设计调查表或问卷设计调查表或问卷 调查项目一般采用调查表或调查问卷的形式。调查项目一般采用调查表或调查问卷的形式。将调查项目科学地分类、排列，就构成调查表将调查项目科学地分类、排列，就构成调查表或调查问卷。或调查问卷。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第一节第一节 统计调查方案设计统计调查方案设计四、确定调查时间、调查地点和调查方式方法四、确定调查时间、调查地点和调查

29、方式方法 调查时间调查时间 调查时间是指调查资料所属的时点或时期。调查时间包括调查时间是指调查资料所属的时点或时期。调查时间包括三方面内容：调查资料所属的时间、调查期限和调查工作进行三方面内容：调查资料所属的时间、调查期限和调查工作进行的时间。的时间。调查地点调查地点 调查地点是指调查单位的空间位置。确定调查地点，就是调查地点是指调查单位的空间位置。确定调查地点，就是规定在什么地方进行调查。规定在什么地方进行调查。调查方式方法调查方式方法 调查方式方法是指调查工作的组织方式方法，这主要取决于调查的目的、调查方式方法是指调查工作的组织方式方法，这主要取决于调查的目的、内容和调查的对象。内容和调查

30、的对象。统计调查的方式多种多样。按其组织形式不同，可分为统计报表制度统计调查的方式多种多样。按其组织形式不同，可分为统计报表制度和专门组织的统计调查；专门组织的调查有普查、重点调查、典型调查和抽和专门组织的统计调查；专门组织的调查有普查、重点调查、典型调查和抽样调查等方式。统计调查的方法有直接观测法、实验法、报告法、采访法和样调查等方式。统计调查的方法有直接观测法、实验法、报告法、采访法和网上调查法等。网上调查法等。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等 五、制定调查的组织实施计划五、制定调查的组织实施计划 调查的组织计划，是指为确保实施调查的具调查的组织

31、计划，是指为确保实施调查的具体工作计划。调查的组织实施计划应包括以下内容：体工作计划。调查的组织实施计划应包括以下内容：建立调查工作的组织领导机构，做好人员的配备与分工；建立调查工作的组织领导机构，做好人员的配备与分工；做好调查前的准备工作。如宣传教育、人员培训、文件做好调查前的准备工作。如宣传教育、人员培训、文件资料的印发、方案的传达布置、经费的筹措等；资料的印发、方案的传达布置、经费的筹措等；制定调查工作的检查、监督方法；制定调查工作的检查、监督方法；调查成果的公布及工作后的总结等。调查成果的公布及工作后的总结等。第一节第一节 统计调查方案设计统计调查方案设计精品课件上一页上一页下一页下一

32、页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第二节第二节 统计数据收集统计数据收集一、收集资科的方式一、收集资科的方式 取得统计数据有多种途径，但概括起来不外乎是直接取得统计数据有多种途径，但概括起来不外乎是直接方式和间接方式。方式和间接方式。（一）统计资料的直接收集（一）统计资料的直接收集 直接获取第一手统计资料的主要方法包括：统计调查直接获取第一手统计资料的主要方法包括：统计调查和试验设计。和试验设计。统计调查的方式主要有统计调查的方式主要有普查普查抽样调查抽样调查重点调查重点调查统计报表制度统计报表制度。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等普查普

33、查普查是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于普查是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于定时定时点上或时期内的社会经济现象的总量。点上或时期内的社会经济现象的总量。抽样调查抽样调查 抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一部分单位作为样本来进行观测研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的部分单位作为样本来进行观测研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。一种调查。重点调查重点调查 重点调查的组织方式有两种：一种是专门组织的一次性调查；另一种重点调查的组织方式有两种：一种是专门组织的一次性调查；另一种是利用

34、定期统计报表经常性地对一些重点单位进行调查。是利用定期统计报表经常性地对一些重点单位进行调查。统计报表制度统计报表制度 统计报表制度是根据国家有关统计法的规定，依据自上而统计报表制度是根据国家有关统计法的规定，依据自上而下统一规定的表格形式、项目及其指标、报送时间与程序布置下统一规定的表格形式、项目及其指标、报送时间与程序布置调查要求和任务，自下而上逐级汇总上报的统计报表制度。调查要求和任务，自下而上逐级汇总上报的统计报表制度。（一）统计资料的直接收集（一）统计资料的直接收集精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等试验设计试验设计 科学试验是进行科学研究的重

35、要手段，在许科学试验是进行科学研究的重要手段，在许多学科中几乎都起着积极的作用。统计中的试验设多学科中几乎都起着积极的作用。统计中的试验设计是科学试验研究的组成部分之一计是科学试验研究的组成部分之一 。试验设计，包括五个相互关联的环节，分别是：试验设计，包括五个相互关联的环节，分别是：方案设计方案设计方案实施方案实施数据采集数据采集数据分析数据分析优化生产优化生产（一）统计资料的直接收集（一）统计资料的直接收集精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等凡不是通过直接的统计调查和试验，而是凡不是通过直接的统计调查和试验，而是从其他各种渠道搜集的从其他各种渠道搜集

36、的第二手资料第二手资料，我们把，我们把它总称为统计资料的间接收集。它总称为统计资料的间接收集。间接资料的来源大体包括：统计年鉴、间接资料的来源大体包括：统计年鉴、统计摘要、统计资料汇编、统计台账、统计统计摘要、统计资料汇编、统计台账、统计公告、报纸、杂志、网上资料等。公告、报纸、杂志、网上资料等。（一）统计资料的间接收集（一）统计资料的间接收集精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等二、收集资料的方法二、收集资料的方法 数据资料的收集方法可以分为初级资料收数据资料的收集方法可以分为初级资料收集方法和次级资料收集方法或称文案资料。集方法和次级资料收集方法或称文

37、案资料。初级资料收集方法初级资料收集方法访问法访问法 访问法是按所拟调查事项，有计划地通过访问法是按所拟调查事项，有计划地通过访谈询问方式向被调查者提出问题，通过他们的回访谈询问方式向被调查者提出问题，通过他们的回答来获得有关信息资料的方法。答来获得有关信息资料的方法。按访问内容的传递方式不同，可分为按访问内容的传递方式不同，可分为:面谈调查、电话调查、邮寄调查、留置调面谈调查、电话调查、邮寄调查、留置调查、日记调查和网上调查等方法。查、日记调查和网上调查等方法。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等二、收集资料的方法二、收集资料的方法观测法观测法 观测法

38、是指调查者通过直接观测、跟踪和记观测法是指调查者通过直接观测、跟踪和记录被调查者的情况来收集资料的录被调查者的情况来收集资料的种调查方法。种调查方法。报告法报告法 报告法是由报告单位根据原始记录和核算资报告法是由报告单位根据原始记录和核算资料，按照统计机关颁发的统料，按照统计机关颁发的统的表格和要求，按的表格和要求，按定的报送程序提供资料的方法。定的报送程序提供资料的方法。次级资料收集方法次级资料收集方法次级资料又称二手资料，是指他人为了他自次级资料又称二手资料，是指他人为了他自己的研究目的而调查、整理的资科。己的研究目的而调查、整理的资科。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编

39、：刘思峰等主编：刘思峰等 统计的整个工作过程就是对数据的加工统计的整个工作过程就是对数据的加工过程，从原始数据的收集开始，经过整理、过程，从原始数据的收集开始，经过整理、显示、样本信息的获取到总体数量规律性的显示、样本信息的获取到总体数量规律性的科学推断，都有一个减少误差、提高数据质科学推断，都有一个减少误差、提高数据质量的问题。也就是说，量的问题。也就是说，统计数据的质量控制统计数据的质量控制问题是贯穿于统计全过程的重要问题，问题是贯穿于统计全过程的重要问题，因此，因此，加强统计数据质量的管理要体现在统计研究加强统计数据质量的管理要体现在统计研究的全过程。的全过程。三、统计数据的质量问题三、

40、统计数据的质量问题精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等主要任务主要任务资料审核、分组、资料审核、分组、汇总、制表、制图等。汇总、制表、制图等。分组分组频数分布频数分布统计表统计表统计图统计图第三节第三节 统计数据整理统计数据整理 精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等一、统计分组一、统计分组 统计分组是根据统计研究目的，将总体按统计分组是根据统计研究目的，将总体按一定标志区分为不同类型或不同性质的组，使组与一定标志区分为不同类型或不同性质的组，使组与组之间有比较明显的差别，而在同一组内的单位具组之间有比较明显的差别，

41、而在同一组内的单位具有相对的同质性，即同一组内各单位之间具有某些有相对的同质性，即同一组内各单位之间具有某些共同的特征。共同的特征。(一一)统计分组原则统计分组原则根据统计研究的目的选择分组标志根据统计研究的目的选择分组标志选择能够反映现象总体本质特征的标志选择能够反映现象总体本质特征的标志 考虑现象所处的具体时间、地点、条件来分组考虑现象所处的具体时间、地点、条件来分组 满足完备性、互斥性及一致性满足完备性、互斥性及一致性 第三节第三节 统计数据整理统计数据整理 精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等 (二二)统计分组的方法统计分组的方法 按标志的特征分

42、组按标志的特征分组 总体单位的各个标志按分组标志的特总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。征分组区分为品质标志和数量标志。按分组标志数量分组按分组标志数量分组 统计分组按分组标志多少不同，可分统计分组按分组标志多少不同，可分为为简单分组和复合分组简单分组和复合分组。第三节第三节 统计数据整理统计数据整理 精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第三节第三节 统计数据整理统计数据整理简单分组简单分组 简单分组是对研究对象按照一个标志进行的简单分组是对研究对象按照一个标志进行的分组。例如某高校职工按照性别或者职称进行的分分组。例如某高校

43、职工按照性别或者职称进行的分组，如表组，如表2.3.12.3.1、2.3.22.3.2所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第三节第三节 统计数据整理统计数据整理复合分组复合分组 复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一个标志在已分好的各个组内划分成若干个小组。例如企业一个标志在已分好的各个组内划分成若干个小组。例如企业职工按性别分组后，在每组内再按年龄分组，如表职工按性别分组后，在每组内再按

44、年龄分组，如表2.3.32.3.3所示所示 。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等第三节第三节 统计数据整理统计数据整理(三三)统计分组体系统计分组体系统计分组体系有两种：平行分组体系和复合分组体系，如图统计分组体系有两种：平行分组体系和复合分组体系，如图2.3.12.3.1、2.3.22.3.2所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等(三三)统计分组体系统计分组体系精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等二、分布数列二、分布数列 将统计总体按某一标志分组后，用来将统计总

45、体按某一标志分组后，用来反映总体单位在各组中分配情况的数列叫分反映总体单位在各组中分配情况的数列叫分布数列。分配在各组的总体单位数叫次数或布数列。分配在各组的总体单位数叫次数或频数。各组次数与总次数的比值称为频率。频数。各组次数与总次数的比值称为频率。（一）分布数列的分类（一）分布数列的分类 根据分组标志的不同，分布数列可以根据分组标志的不同，分布数列可以分为品质分布数列和变量分布数列两种。分为品质分布数列和变量分布数列两种。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（一）分布数列的分类（一）分布数列的分类品质数列品质数列按品质标志分组所形成的分布数列称品质分

46、布数列或按品质标志分组所形成的分布数列称品质分布数列或属性分布数列，简称品质数列。它是由总体各组名称及各属性分布数列，简称品质数列。它是由总体各组名称及各组总体单位数组总体单位数(次数次数)组成，如表组成，如表2.3.42.3.4所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（一）分布数列的分类（一）分布数列的分类 变量数列变量数列 按数量标志分组形成的分布数列，称为变量分布数列，简按数量标志分组形成的分布数列，称为变量分布数列，简称变量数列。它由各组变量值及各组总体单位数称变量数列。它由各组变量值及各组总体单位数(次数次数)组成。组成。变量数列按照用

47、以分组的变量的表现形式，可分为单项数变量数列按照用以分组的变量的表现形式，可分为单项数列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列，如表编制的变量数列，如表2.3.52.3.5所示。所示。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等 组距数列的分类组距数列的分类 组距数列可分为组距数列可分为等距分组和异距分组等距分组和异距分组。等距分组等距分组即各组组距相等的分组。即各组组距相等的分组。异距分组异距分组即各组组距不相等的分组。在标志值变动比较均匀的即各组组距不相等的分组。在标志值变动比

48、较均匀的条件下，可采用等距分组。当标志值变动很不均匀，条件下，可采用等距分组。当标志值变动很不均匀，如急剧的增大、下降，变动幅度大时，可采用异距分如急剧的增大、下降，变动幅度大时，可采用异距分组。组。组数的确定组数的确定 组距数列中组距的大小与组数的多少成反比。组距数列中组距的大小与组数的多少成反比。组限和组中值组限和组中值 当组距、组数确定后，只需划分各组数量界限当组距、组数确定后，只需划分各组数量界限便可编制组距数列。便可编制组距数列。（二）分布数列的编制（二）分布数列的编制精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（二）分布数列的编制（二）分布数列的编制

49、组限和组中值组限和组中值 由于变量有离散型与连续型两种，因此，其组限的划由于变量有离散型与连续型两种，因此，其组限的划分也有所不同。分也有所不同。离散变量离散变量其变量值可以依次列举，而相邻组两其变量值可以依次列举，而相邻组两个变量值之间没有中间数值，因此，个变量值之间没有中间数值，因此，分组时相邻组的组限必须分组时相邻组的组限必须间断间断。连续变量连续变量由于其变量值不能依次列举，而且相邻两个由于其变量值不能依次列举，而且相邻两个变量值之间可以存在无限多的中间数值，因此，相邻组的上限变量值之间可以存在无限多的中间数值，因此，相邻组的上限和下限无法用两个确定的数值分别表示，和下限无法用两个确定

50、的数值分别表示，这时相邻的上、下限这时相邻的上、下限采用重叠的方法分组界定采用重叠的方法分组界定。在统计工作中，为保证变量的分组不发生混乱，习惯上在统计工作中，为保证变量的分组不发生混乱，习惯上规定各组一般均规定各组一般均只包括本组下限变量值的单位，而不包括上限只包括本组下限变量值的单位，而不包括上限变量值的单位，这就是变量值的单位，这就是“上限不在内上限不在内”原则原则。精品课件上一页上一页下一页下一页返回首页返回首页主编：刘思峰等主编：刘思峰等（二）分布数列的编制（二）分布数列的编制 若按照间断式组限分组时，则需要转换成连续若按照间断式组限分组时，则需要转换成连续式组限后再计算组中值，闭口