《六国论》实用优秀课件.ppt

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1、.宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“

2、诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。导入课文导入课文战国七雄战国七雄秦秦强强楚楚大大齐齐富富全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）嬴政并吞六国嬴政并吞六国 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。课题解释 六六 国国 论论 （宋（宋 苏洵）苏洵）一、作者简介 苏洵（10091066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书”）,唐宋八大家之一.宋代

3、眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战后一百年间，与契丹、西夏作战6060余次，败多余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向

4、西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，万两，绢绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的正是针对这样的现实撰写六国论的。背景介绍背景介绍（1）、韩魏楚以地赂秦大事年表）、韩魏楚以地赂秦大事年表 前前290年年 韩割武遂予秦。前韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦年楚割汉北及上庸予秦。前前275年魏割温予秦年魏割温予秦。前前273年年 魏割南阳予秦。魏割南阳予秦。

5、（2）、秦灭六国时间表）、秦灭六国时间表 前前230年灭韩年灭韩 前前225年灭魏年灭魏 前前223年灭楚年灭楚 前前222年灭赵、灭燕年灭赵、灭燕 前前221年灭齐年灭齐（3)、六国抗秦大事年表、六国抗秦大事年表 前前269年赵将赵奢击秦，大破之。前年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君年魏信陵君救赵秦兵解去。前救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻年秦攻番吾，又被李牧击退。番吾，又被李牧击退。六国与秦的有关史实六国与秦的有关史实注意以下字音 六国互丧 s

6、ng 洎j 暴p霜露 草芥ji 与嬴 y 赂（l ）下咽 yn 燕国（yn）胜负之数sh 革灭殆di尽 当tng与秦相较 或未易量ling 悲夫 f 为wi秦人积威之所劫 日削xu月割 苟gu以天下之大2、注意下列句子的正确朗读节奏 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 故不战而强弱胜负已判矣 后秦击赵者再，李牧连却之 以赂秦之地封天下之谋臣2、注意下列句子的正确朗读节奏 思厥/先祖父，暴/霜露，斩/荆棘 故/不战而强弱胜负/已判矣 后/秦击赵者/再，李牧/连却之 以赂秦之地/封/天下之谋臣学生质疑学生质疑集体讨论集体讨论1、注意词语的意义赂l:贿赂。厥ju：其，他的，他们的。暴p：暴露。草芥ji：喻细

7、小而无价值的东西。厌：满足。与y：亲附、亲近。洎j：等到的时候。谗chn诛：受诬陷被杀。数sh：天数，命运。劫ji：挟持。1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也！”兵：兵器 道：原因或：有的人，不定代词率：全，都，副词以：因为，表因果连词盖：承接上文，表原因，可译为“因为”完：保全，形做动 六国被灭，并不是（他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损，（这）是被灭的原因。有人会问：“六国接连灭亡，全是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：不贿赂秦国

8、的国家因为（有）贿赂秦国的国家灭亡，大概因为不行贿赂的国家失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：弊病就在贿赂秦国。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂l秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。（1）提出全文的中心：六国破灭，弊在赂秦。2、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。以：凭借，介词得：得到其实：古今异义，古：它实际上，今：事实上，表转折副词亡：丧失、丢失，动词固：本来，副词 秦国凭借攻战获得土地以外（

9、接受诸侯的贿赂），（不打仗）小的就获得邑镇，大的就获得城市。把秦国受贿赂得到的土地，与战胜得到的土地比较，它实际上多到百倍。把六国诸侯（贿赂秦国）丧失的土地，与战败丧失的土地比较，它实际也要多到百倍。那么秦国最大的欲望，就是六国诸侯最大的祸患，（这样，）本来就不通过战争来决定（胜负）。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以（之）予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，

10、暴秦之欲无厌，（诸侯）奉之弥繁，（秦）侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。厥：相当“其”祖父：祖辈和父辈（古今）暴：暴露，动词 举：全，副词以：把，介词 兵：军队厌：通“餍”，满足 至于：古：表由于上文所说的情况，引出下文的结果，译为“以至于”，今：表另提一事颠覆：古国家灭亡，今政权的反复 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。事：侍奉，动词 得：适宜，得当，形容词（2）以“割城”为例，论证“赂秦”之弊。想想他们的（死去的）祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对土地却不很爱惜，全把它送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座

11、城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来向四境一看，秦国的军队又来了。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。以至于全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然

12、。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。翻译第三段，积累字词 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。终：最终，终于，副词 与：亲附、动词 始：起初，副词 义：坚持正义，名做动 亡：灭亡兵：武力、战争 为：作为，动词 始：才，副词速：招致，形做动 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力

13、孤危，战败而亡，诚不得已。再：古两次 ，今又一次 却：动词使动用法，使-退却 洎：等到以：因为 为：成为终：坚持到底，动词智力：古智谋和力量。今义理解事物的能力。诚：确实 得：能够赵尝五战于秦：介宾短语后置，赵尝于秦五战洎牧以谗诛：被动句，“诛”表示被动 向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向：假使，如果，连词 数、理：命运 当：通“倘”，如果 易：轻易 量：估量齐国不曾贿赂秦国，终于也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住自

14、己的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因为这个缘故燕虽然是个小国，却最后被灭，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死的时候，（赵国都城）邯郸变成（秦国的）郡，可惜赵国用武力抗秦没能坚持到底。而且燕、赵两国正处在秦国把其他

15、国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了因而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，假若与秦国相比，也许还不容易判断呢。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。翻译第四段，积累字词翻译第四段，积累字词 呜呼！（六国）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐

16、秦人食之不得下咽也。悲夫！（六国）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！以：用，介词 礼：礼遇，名作动势：形势 为所：固定的被动句，“为”表被动日、月：名作状，一天天地，一月月地为：治理，动词唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来分封天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吞食六国都咽不下了。真可悲叹啊！有这样有利的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，因而走向灭亡。治理国家的人不要让自己被他国的积威胁迫啊！呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不

17、得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！翻译第五段，积累字词 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。势：势力、力量苟：如果从：跟随故事：古前例，今真实或虚构的有情节有人物的事其势弱于秦：介宾短语后置句，其势于秦弱 六国和秦国都是诸侯国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。假如我们凭着这样大的国家，跟随六国灭亡的老路（旧事），这就是又在六国的下面了！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在

18、六国下矣。理清结构第一部分（1）：提出中心论点和分论点。第二部分（2、3）：论证中心论点。第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。第三部分（4、5）：作出结论。第一层：总结历史教训。第二层：讽谏北宋王朝。文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分第二段围绕哪个分论点展开论述，主要用了什么论证方法？秦所得与战胜所得，诸侯所亡与战败而亡；祖父创业之难与子孙毁业之易；六国之地有限与暴秦之欲无厌对比论证弊在赂秦，至于颠覆，理固宜然，赂者灭亡的道理 赂秦而力亏,破灭之道也第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分

19、几层？论证的是什么？对 比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏，破灭之道本段除了突出以对比论证为主，还用了哪些论证手法？以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭引证法比喻形象生动第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐与嬴不助五国燕以荆为计速祸赵诛良将，用武不终盖失强援不能独完不赂者以 赂者丧勿附于秦刺客不行良将犹在（假设论证）（例证）胜负或未易量第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？第四段-第五段-不是画蛇添足，犹如画龙点睛，这篇史论赋予了强烈的现实意义。所以，最后一段才是作者写这篇史论的主旨所在，篇末点题。引古（六

20、国破亡）-讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下 作者评价六国的灭亡，由此得出怎样的历史教训？为国者无使 为积威之所劫哉作者为什么将六国的情况作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？和北宋的情况做对比？北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御,积极谋求不赂而胜之道。六六国国破破灭灭

21、 弊弊在在赂赂秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总总 分分）（第第一一段段）（总分）（总分）（第一段）（第一段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）为国者无为国者无使为积威使为积威之所劫哉之所劫哉（第五段）（第五段）（引古）（引古）（递（递 进）进）毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第六段）（第六段）（讽今）（讽今）（并（并 列）列）不不战战胜胜负负判判智力孤危败亡中中中中心心心心论论论论点点点点分论点分论点分论点分论点 事事事事 实实实实论论论论 断断断断结结结结 论论

22、论论（分分 总总）论证方法论证方法“古人云：古人云：”引证法引证法加强论证说服力加强论证说服力六国灭亡六国灭亡史实史实例证法例证法证明观点正确性证明观点正确性秦与六国、六秦与六国、六国之间的对比国之间的对比对比法对比法证明破灭必然性证明破灭必然性假设法假设法向使三国向使三国进一步回扣论点进一步回扣论点此外还用了此外还用了因果论证。因果论证。六六 国国 论论过过 秦秦 论论阿房宫赋阿房宫赋阅读比较阅读比较六国论过秦论阿房宫赋相同点评论的内容评论的内容评论的内容评论的内容写作的意图写作的意图写作的意图写作的意图分析的结构分析的结构分析的结构分析的结构论证的方法论证的方法论证的方法论证的方法三篇文章

23、都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；这段史实；语言的运用语言的运用语言的运用语言的运用三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；王进行规劝；三文都采用了对比的手法；三文都采用了对比的手法；三文都采用了逐层推进的形式；三文都采用了逐层推进的形式；三文都是整散结合，运用了对偶、排比、设问三文都是整散结合，运用了对偶、排比、设问等修辞手法；等修辞手法；结论（论点）不同：结论（论点）不同：过秦论就史论史，言尽即止，结论落在过秦论就史论史，言尽即止，结论落在秦王朝秦王朝“仁义不施，而攻守之势异也仁义不施，

24、而攻守之势异也”一句一句上，其讽谏之意在于言外。上，其讽谏之意在于言外。六国论在论证六国失败原因在于赂秦后，六国论在论证六国失败原因在于赂秦后，由古及今，再作引申，得出以北宋之大，如由古及今，再作引申，得出以北宋之大，如果一味屈辱苟安，势在必亡，并置自己于六果一味屈辱苟安，势在必亡，并置自己于六国之下的结论。国之下的结论。阿房宫赋虽是散文，后两段却是议论，阿房宫赋虽是散文，后两段却是议论，论点就是讽喻之意论点就是讽喻之意不要荒淫奢靡，重蹈不要荒淫奢靡，重蹈亡秦覆辙，让亡秦覆辙，让“后人后人”哀叹前人的悲剧重演。哀叹前人的悲剧重演。课堂练习课堂练习1、指出下面古今异义词的古今不同含义、其实百倍、

25、思厥先祖父、后秦击赵者再、始速祸焉、可谓智力、而从六国破灭之故事（那实际情况。今：实际上）（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（速：招致。今指速度快。）（智谋和力量。今为一个词（智谋和力量。今为一个词（前例、旧事。今指真实的或虚构的（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）有人物有情节的事情。）、暴霜露、暴霜露、暴秦之欲无厌、暴秦之欲无厌、当与秦相较、当与秦相较“暴暴”同同“曝曝”。读。读p，晒，引申为，晒，引申为“暴露暴露”，意为意为“冒着冒着”“厌厌”同同“餍

26、餍”。读读yn，满足。，满足。“当当”通通“倘倘”，读，读“tng”，如果，如果2、指出下列各句通假字并解释、指出下列各句通假字并解释2 2注意词类活用现象注意词类活用现象A.A.不能独不能独完完 B.B.义义不赂秦不赂秦 C.C.李牧连李牧连却却之之 D.D.礼礼天下之奇才天下之奇才E.E.日日削削月月割割 F.F.并力并力西西向向G.G.以地以地事事秦秦保全，形容词作动词。保全，形容词作动词。坚持正义，名词作动词。坚持正义，名词作动词。使使退却，使动用法。退却，使动用法。礼待，名词作动词。礼待，名词作动词。一天天、一月月地，一天天、一月月地，名词作状语。名词作状语。向西，名词作状语。向西，

27、名词作状语。名词作动词：侍奉名词作动词：侍奉（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛）洎牧以谗诛（5）举以予人）举以予人（6）至丹以荆卿为计）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组省略句，省略动宾词组状语后置句状语后置句4、.指出下列句子的句式特点指出下列句子的句式特点（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也）赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句判断句判断句5、解释下列多义词、解释下列多义词诸侯之所诸侯之所亡亡，与

28、战败所，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉为为国者无使为国者无使为-六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭丧失，丢失，动词丧失，丢失，动词灭亡，动词。灭亡，动词。作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词被，介词被，介词治理，动词治理，动词灭亡，动词灭亡，动词熄灭，动词熄灭，动词向向使三国各爱其地使三国各爱其地并力西并力西向向而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在如果，连词如果，连词朝着，动词朝着，动词名词，军队名词，军队名词，军事

29、、战争名词，军事、战争动词，好象动词，好象副词，还副词，还或或曰曰或或未易量未易量以地以地事事秦秦而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略始始速祸焉速祸焉有人，有的人，不定代词有人，有的人，不定代词也许，或许，连词也许，或许，连词事奉，动词事奉，动词事情，名词事情，名词起初，副词起初，副词才，副词才，副词终终继五国迁灭继五国迁灭惜其用武而不惜其用武而不终终也也故故曰曰“弊在赂秦也弊在赂秦也”从六国破亡之从六国破亡之故故事事强弱强弱胜胜负已判矣负已判矣而犹有可以不赂而而犹有可以不赂而胜胜之之势之之势所以，因此，连词所以，因此，连词旧，形容词旧，形容词胜利，名词胜利

30、，名词战胜，动词战胜，动词终于，副词终于，副词坚持到底，动词坚持到底，动词 较秦之所较秦之所得得 此言此言得得之之 诚不诚不得得已已 暴暴霜露霜露 暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌得到，获得，动词得到，获得，动词适宜，得当，形容词适宜，得当，形容词能，能够，动词能，能够，动词暴露，显露，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词凶暴，凶恶残酷的，形容词 6、解释下列句中加括号的、解释下列句中加括号的“以以”的词义。的词义。（1 1）不赂者（以）赂者丧）不赂者（以）赂者丧）不赂者（以）赂者丧）不赂者（以）赂者丧（2 2）秦（以）攻取之外）秦（以）攻取之外）秦（以）攻取之外）秦（以）攻取之外（3 3）（

31、以）地事秦）（以）地事秦）（以）地事秦）（以）地事秦（4 4）洎牧（以）谗诛）洎牧（以）谗诛）洎牧（以）谗诛）洎牧（以）谗诛（5 5）至丹（以）荆卿为计）至丹（以）荆卿为计）至丹（以）荆卿为计）至丹（以）荆卿为计（6 6）（以）赂秦之地封天下之）（以）赂秦之地封天下之）（以）赂秦之地封天下之）（以）赂秦之地封天下之 谋臣谋臣谋臣谋臣（7 7）以天下之大，从六国破灭之故事）以天下之大，从六国破灭之故事）以天下之大，从六国破灭之故事）以天下之大，从六国破灭之故事（8 8）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（9 9）

32、日削月割，（以）趋于亡）日削月割，（以）趋于亡）日削月割，（以）趋于亡）日削月割，（以）趋于亡 用、介用、介用、介用、介 凭借、介凭借、介凭借、介凭借、介 而，而，而，而，连连连连 而，而，而，而，连连连连 由于，介词由于，介词由于，介词由于，介词 凭借，介词凭借，介词凭借，介词凭借，介词 把，介词把，介词把，介词把，介词 因为，介词因为，介词因为，介词因为，介词 用，介用，介用，介用，介 拓展延伸一、阅读下列文字，回答一、阅读下列文字，回答14题。题。（甲）然秦以（甲）然秦以区区区区之地，致万盛之势，之地，致万盛之势，序序八州而八州而朝同列，百有余年矣；然后朝同列，百有余年矣；然后以以六合为

33、家，崤函六合为家，崤函为宫，一夫作难而七庙为宫，一夫作难而七庙隳隳，身死人手，身死人手，为为天下天下笑，何也？仁义不施而攻守之势异也。笑，何也？仁义不施而攻守之势异也。（乙）呜呼！灭六国者六国也，非秦也。（乙）呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族族秦者秦者秦也。非天下也。嗟夫！秦也。非天下也。嗟夫！使使六国各爱其人，则六国各爱其人，则足足以以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不遐自哀，万世而为君，谁得而族灭也？秦人不遐自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使使后人而后人而复哀后人也。复哀后人也。（丙

34、）呜呼！以赂秦之地（丙）呜呼！以赂秦之地封封天下之谋臣，天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽。悲夫！有如则吾恐秦人食之不得下咽。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使割，以趋于亡。为国者无使为为积威之所积威之所劫哉。劫哉。（丁）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，（丁）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。而犹有可以不赂而胜之之势。苟苟以天下以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。国下矣。1、下列划线字用法意义相

35、同的一项是、下列划线字用法意义相同的一项是（）A、然秦以、然秦以区区区区之地之地/感君感君区区区区怀怀B、为为天下笑，何也天下笑，何也/为国者无使为国者无使为为积积威之所劫哉威之所劫哉C、使使六国各爱其人六国各爱其人/亦亦使使后人而复哀后人而复哀后人也后人也D、然后、然后以以六合为家六合为家/则足则足以以拒秦拒秦B2、解释划线词，判断正确的是：解释划线词，判断正确的是：()序序八八州州而而朝朝同同列列 序序：名名词词作作动动词词，安安排、布置，引申为排、布置，引申为“统辖统辖”一夫作难而七庙一夫作难而七庙隳隳 隳：毁坏，表被动隳：毁坏，表被动 以赂秦之地以赂秦之地封封天下之谋臣天下之谋臣 封：

36、封闭封：封闭苟苟以天下之大以天下之大 苟：如果苟：如果 族族秦者秦也。非天下也秦者秦也。非天下也 族：家族族：家族A、B、C、D、C3、解释下列词语并指出所指代的具体事件。、解释下列词语并指出所指代的具体事件。（1）“身死人手身死人手”（2）“一夫作难一夫作难”4、这四段文字议论精当，切中时弊，从思想内容看：、这四段文字议论精当，切中时弊，从思想内容看：甲段是论述甲段是论述 灭亡的原因，其实质是灭亡的原因，其实质是 ，乙丙丁段是论述乙丙丁段是论述 的灭亡原因。从整体看这四的灭亡原因。从整体看这四段文字都用段文字都用 达到明事理的目的。过秦论达到明事理的目的。过秦论旨在警戒旨在警戒 统治者不要重

37、蹈秦灭亡之覆辙；六统治者不要重蹈秦灭亡之覆辙；六国论则借六国之灭亡讽喻国论则借六国之灭亡讽喻 王朝对外政策的不当。王朝对外政策的不当。阿房宫赋则是以秦速亡、揭示其本质在于阿房宫赋则是以秦速亡、揭示其本质在于 ，以此讽喻现实。，以此讽喻现实。自己死于他人之手自己死于他人之手秦王子婴为项羽所杀秦王子婴为项羽所杀一个人发难一个人发难陈涉起义陈涉起义秦朝秦朝不施仁义不施仁义六国与秦朝六国与秦朝借古讽今借古讽今西汉西汉北宋北宋不爱百姓不爱百姓 二、阅读苏辙的六国论节选，二、阅读苏辙的六国论节选，回答后边的问题：回答后边的问题：夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以

38、蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无以窥齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦将何为哉？以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦将何为哉？不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦相屠灭，秦兵未出，而天下诸

39、侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！人得伺其隙以取其国，可不悲哉！1.父子两文的共同点是父子两文的共同点是:2.父子两文的不同点是父子两文的不同点是:(1)洵文的中心论点是洵文的中心论点是:辙文的中心论点是辙文的中心论点是:认为六国没有团结一致抗秦认为六国没有团结一致抗秦认为六国没有团结一致抗秦认为六国没有团结一致抗秦弊在赂秦弊在赂秦弊在赂秦弊在赂秦背盟败约背盟败约背盟败约背盟败约,自相屠灭自相屠灭自相屠灭自相屠灭洵重洵重洵重洵重:史实史实,辙重辙重辙重辙重:假设假设.3.3.友人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势友人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势友人说苏氏父子都认

40、识不到秦统一六国是历史趋势友人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势,不不不不过是借题发挥过是借题发挥过是借题发挥过是借题发挥;而从论古讽今的贴切来说而从论古讽今的贴切来说而从论古讽今的贴切来说而从论古讽今的贴切来说,还是苏洵的文章还是苏洵的文章还是苏洵的文章还是苏洵的文章有意义有意义有意义有意义,所以洵文得以流传所以洵文得以流传所以洵文得以流传所以洵文得以流传,而辙文则知者甚少而辙文则知者甚少而辙文则知者甚少而辙文则知者甚少.你同意这你同意这你同意这你同意这说法吗说法吗说法吗说法吗?为什么为什么为什么为什么?同意同意同意同意.因为宋对西夏有贿赂退让因为宋对西夏有贿赂退让因为宋对西夏有贿赂退

41、让因为宋对西夏有贿赂退让,与六国赂秦土地相似与六国赂秦土地相似与六国赂秦土地相似与六国赂秦土地相似.4.4.解释下列句子中括号里的词义解释下列句子中括号里的词义解释下列句子中括号里的词义解释下列句子中括号里的词义:(1).(1).藉之以藉之以藉之以藉之以(蔽蔽蔽蔽)其西其西其西其西:(2).(2).而为天下而为天下而为天下而为天下(出身出身出身出身)以当秦兵以当秦兵以当秦兵以当秦兵:(3).(3).以以以以(阴阴阴阴)助其急助其急助其急助其急:(4).(4).(至于至于至于至于)秦人得秦人得秦人得秦人得 伺其隙以取其国伺其隙以取其国伺其隙以取其国伺其隙以取其国:遮挡遮挡 挺身而出挺身而出 暗中暗中发展到发展到 .祝同学们：学习进步！再见！