语言表达能力测试精.ppt

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1、语言表达能力测试第1页，本讲稿共84页语言表达能力测试语言表达能力测试（50题，每题题，每题2分，满分分，满分100分）分）v一、选择题一、选择题15题题*2=30分分v二、填空题二、填空题15题题*2=30分分v三、阅读理解题三、阅读理解题四题，每题有四题，每题有5小题，小题，20题题*2=40分分v2009年年GCT真题真题A卷及答案卷及答案/百度文库百度文库vGCT历年真题历年真题www.zd-/ 汉字字形的考查，目的在于消灭错别字。由于排版印刷等汉字字形的考查，目的在于消灭错别字。由于排版印刷等因素的制约，字形考查因素的制约，字形考查只考别字，不考错字只考别字，不考错字（何谓错别字）（

2、何谓错别字）；考查的内容多考查的内容多是形似字，是常见常用又比较容易写是形似字，是常见常用又比较容易写错的字。错的字。考查的类型有：选出没有错别字的一项，选出有考查的类型有：选出没有错别字的一项，选出有错别字的一项；选出有一个错别字的，选出有两个错别字的；错别字的一项；选出有一个错别字的，选出有两个错别字的；有要求从词语中选错别字的，也有从句子中选错别字的，等有要求从词语中选错别字的，也有从句子中选错别字的，等等。等。v（1）形辨法（排除法）（）形辨法（排除法）（2）语义辨析法（）语义辨析法（3）结构辨析）结构辨析法法第8页，本讲稿共84页v通过所掌握的词语意义，或通过分析形声字的形通过所掌握

3、的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。定是否相符。200601下列各句中，加点词没有错别字的是下列各句中，加点词没有错别字的是vA.满天的礼花此起彼伏，令人目不瑕接。满天的礼花此起彼伏，令人目不瑕接。vB.管理的缺失使员工精神焕散，纪律松懈。管理的缺失使员工精神焕散，纪律松懈。vC.述职报告应当客观翔实，又言简意赅。述职报告应当客观翔实，又言简意赅。vD.超女大赛风糜一时，有些人却嗤之以鼻。超女大赛风糜一时，有些人却嗤之以鼻。v即即既既涣涣焕焕暇暇遐遐瑕瑕睱睱靡靡糜糜骇骇该该赅赅犹犹尤尤辩辩辨辨辫辫第9页

4、，本讲稿共84页200702.下列各句中，没有错别字的一句是下列各句中，没有错别字的一句是vA.不可狂妄自大，也不要枉自菲薄。不可狂妄自大，也不要枉自菲薄。vB.诗歌最忌骄揉造作，无病呻吟。诗歌最忌骄揉造作，无病呻吟。vC.他自顾不遐，哪里还能顾及他人。他自顾不遐，哪里还能顾及他人。vD.经过长途跋涉，他风尘仆仆赶到这里。经过长途跋涉，他风尘仆仆赶到这里。vA应对照前文，应对照前文，B是是“娇娇”而非而非“骄骄”第10页，本讲稿共84页200501下面各组词语中，没有错别字的一组是：下面各组词语中，没有错别字的一组是：vA乐此不彼乐此不彼密云不雨密云不雨墨守成规墨守成规循规蹈矩循规蹈矩vB靡靡

5、之音靡靡之音诲人不倦诲人不倦漫不经心漫不经心循循善诱循循善诱vC坚守自盗坚守自盗杀鸡儆（警）猴杀鸡儆（警）猴出人头地出人头地力挽狂澜力挽狂澜vD投机取巧投机取巧骇人听闻骇人听闻目不瑕接目不瑕接龙潭虎穴龙潭虎穴v对于成语或短语，通过分析其句子成分的方法，从意思对于成语或短语，通过分析其句子成分的方法，从意思分析推测其字形，如分析推测其字形，如“坚守自盗坚守自盗、貌和神离、貌和神离”vGCT语文之成语常见别字语文之成语常见别字 第11页，本讲稿共84页一、字一、字字义字义v掌握汉字的字义有两种方法。掌握汉字的字义有两种方法。一是一是辨别同音字或近音字，辨别同音字或近音字，了解词语的确切意义。因同音

6、字而写错了解词语的确切意义。因同音字而写错别字的情况很多，如别字的情况很多，如“磬竹难书磬竹难书”、“即往不纠即往不纠”、“金壁辉煌金壁辉煌”等，等，如不确切了解这些词的含义，如不确切了解这些词的含义，很容易把它们写错，其实，正确的写法应很容易把它们写错，其实，正确的写法应为为“罄竹难书罄竹难书”、“既往不咎既往不咎”、“金碧辉煌金碧辉煌”。因音近字和形近字写。因音近字和形近字写别字的情况也不少，还有一些误加偏旁或省略了偏旁的字，都是因为对别字的情况也不少，还有一些误加偏旁或省略了偏旁的字，都是因为对字义的把握不准确而造成的。字义的把握不准确而造成的。二是二是注意形声字中形旁和字义的关系，注意

7、形声字中形旁和字义的关系，大多数形声字的形旁跟大多数形声字的形旁跟字义的联系是比较密切的，很容易分辨出来。例如字义的联系是比较密切的，很容易分辨出来。例如“膺膺”与与“鹰鹰”都是都是形声字，但形声字，但“膺膺”的形旁是的形旁是“月月”，与人的身体部位有关，与人的身体部位有关，“膺膺”是是“胸胸”的意思，可以组成的意思，可以组成“义愤填膺义愤填膺”：“鹰鹰”的形旁是的形旁是“鸟鸟”，与鸟类，与鸟类有关，有关，“鹰鹰”是鸟名，可以组成是鸟名，可以组成“苍鹰苍鹰”。注意到汉字的这一特点，就。注意到汉字的这一特点，就能较好地识别并准确地掌握汉字，减少认读或书写错误。能较好地识别并准确地掌握汉字，减少认

8、读或书写错误。第12页，本讲稿共84页v一、词义一、词义二、选词（二、选词（1同义词、近义词同义词、近义词2关联词）关联词）v排除法排除法v通过短语成分的分析来推测其意义。通过短语成分的分析来推测其意义。2008v语素相同的词语，重点从用法方面考虑。语素相同的词语，重点从用法方面考虑。2008v释义时可以通过组词造句来进行理解。释义时可以通过组词造句来进行理解。2003v越是容易在字面上理解的成语越要注意陷阱。特别越是容易在字面上理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语释义往往是正确的。陌生的成语释义往往是正确的。2006v利用日常生活的知识积累。利用日常生活的知识积累。2004v对词语的运用，

9、要注意语境的组合和使用场合上的搭对词语的运用，要注意语境的组合和使用场合上的搭配。配。第13页，本讲稿共84页v200802.下列成语中，加点字的意义都不相下列成语中，加点字的意义都不相同的一组是同的一组是vA.沽名钓誉沽名钓誉徒有虚名徒有虚名不可名状不可名状vB.栉风沐雨栉风沐雨风声鹤唳风声鹤唳移风易俗移风易俗vC.横生枝节横生枝节起死回生起死回生无中生有无中生有vD.动人心弦动人心弦兴师动众兴师动众动辄得咎动辄得咎vD通过短语成分的分析来推测其意义。通过短语成分的分析来推测其意义。语素相同的词语，重点从用法方面考虑。语素相同的词语，重点从用法方面考虑。第14页，本讲稿共84页v200701

10、.下列加点字的释义全都正确的一组是下列加点字的释义全都正确的一组是A.声振寰宇（天下）声振寰宇（天下）瞬息万变（一眨眼）瞬息万变（一眨眼）挺身而出（挺直）挺身而出（挺直）B.兢兢业业（谨慎）兢兢业业（谨慎）扪心自问（拍打）扪心自问（拍打）顺理成章（道理）顺理成章（道理）C.金声玉振（玉石）金声玉振（玉石）不可理喻（晓喻）不可理喻（晓喻）颠扑不破（抬高）颠扑不破（抬高）D.相辅相成（辅助）相辅相成（辅助）洋洋洒洒（流畅）洋洋洒洒（流畅）莫衷一是（衷心）莫衷一是（衷心）vA第15页，本讲稿共84页v200602下列加点字的释义全都正确的一组是下列加点字的释义全都正确的一组是vA旁（旁边）征博引旁（

11、旁边）征博引虎踞（蹲坐）龙盘虎踞（蹲坐）龙盘荒诞不经荒诞不经（常规）（常规）vB苦心孤诣（达到）苦心孤诣（达到）赴汤（开水）蹈火赴汤（开水）蹈火置之度置之度（考虑）外（考虑）外vC茹（吃）毛饮血茹（吃）毛饮血甚嚣（嚣张）尘上甚嚣（嚣张）尘上克勤克（能够）克勤克（能够）俭俭vD听（听任）之任之听（听任）之任之尾大不掉（摆脱）尾大不掉（摆脱）若即（靠近）若即（靠近）若离若离vB越是容易在字面上理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语释义往往是正确的。越是容易在字面上理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语释义往往是正确的。第16页，本讲稿共84页v200502下列加点字的释义全都正确的是下列加点字的释

12、义全都正确的是vA失宠（偏爱）失宠（偏爱）韬（显示）光养晦韬（显示）光养晦老老骥伏枥（马槽）骥伏枥（马槽）vB爽（失）约爽（失）约马革（皮）裹尸马革（皮）裹尸作茧作茧自缚（捆绑）自缚（捆绑）vC舞蹈（顿足）舞蹈（顿足）既往不咎（过错）既往不咎（过错）悲悲天悯（怜惜）人天悯（怜惜）人vD龌龊（肮脏）龌龊（肮脏）不知端倪（头绪）不知端倪（头绪）臭臭（难闻的）味相投（难闻的）味相投vD第17页，本讲稿共84页v200403.下列加点字的释义全部正确的一组是：下列加点字的释义全部正确的一组是：vA一文不值（占有）一文不值（占有）贪得无厌（厌烦）贪得无厌（厌烦）奇货奇货可居（囤积）可居（囤积）vB文（掩

13、饰）过饰非文（掩饰）过饰非一衣带（连带）水一衣带（连带）水通宵通宵达旦（清晨）达旦（清晨）vC原形毕（最终）露原形毕（最终）露不速（邀请）之客不速（邀请）之客贪赃贪赃枉（歪曲）法枉（歪曲）法vD令人发（头发）指令人发（头发）指负（依仗）隅顽抗负（依仗）隅顽抗怨天尤（归怨天尤（归咎）人咎）人vD利用日常生活的知识积累。利用日常生活的知识积累。第18页，本讲稿共84页v200303下列加点字的释义全都正确的一组是：下列加点字的释义全都正确的一组是：vA匹（个人）敌匹（个人）敌礼尚（注重）往来礼尚（注重）往来赦过宥（宽恕）赦过宥（宽恕）罪罪vB矜（怜悯）持矜（怜悯）持横征暴敛（搜刮）横征暴敛（搜刮）

14、欲盖弥（更欲盖弥（更加）彰加）彰vC虔（恭敬）诚虔（恭敬）诚连篇累（连续）牍连篇累（连续）牍披（劈开）披（劈开）荆斩棘荆斩棘vD自诩（夸耀）自诩（夸耀）不刊（登载）之论不刊（登载）之论化险为夷（平安）化险为夷（平安）v另行组词如另行组词如A匹配宽宥；成语结构分析：赦过宥罪、横征暴敛、披荆匹配宽宥；成语结构分析：赦过宥罪、横征暴敛、披荆斩棘；释义时可以通过组词造句来进行理解：矜持斩棘；释义时可以通过组词造句来进行理解：矜持；根据语义：欲盖弥；根据语义：欲盖弥彰、连篇累牍彰、连篇累牍第19页，本讲稿共84页同义词或近义词辨析同义词或近义词辨析v多义词（本义、引申义、比喻义）多义词（本义、引申义、比

15、喻义）v月月月亮月亮月琴（喻象月光形状的月琴（喻象月光形状的东西）东西）一个月（表时间单位）一个月（表时间单位）v对于同义词或近义词之间的差别，一般可以对于同义词或近义词之间的差别，一般可以从以下七个方面来辨析。从以下七个方面来辨析。第20页，本讲稿共84页v1从色彩方面辨析。分感情色彩和语体色彩。从色彩方面辨析。分感情色彩和语体色彩。感情色彩，即褒义、贬义、中义。如，牺牲死亡完感情色彩，即褒义、贬义、中义。如，牺牲死亡完蛋：感情色彩不同，蛋：感情色彩不同，“牺牲牺牲”是褒义词，是褒义词，“死亡死亡”是是中性词，中性词，“完蛋完蛋”是贬义词。是贬义词。语体色彩，即书面语和口语。如，语体色彩，即

16、书面语和口语。如，“父亲父亲”和和“爸爸爸爸”v2词义涵盖的范围大小不同。开垦词义涵盖的范围大小不同。开垦开拓开拓开辟，边开辟，边疆疆边境，战争边境，战争战役，局面战役，局面场面，性质场面，性质品质品质v3词义侧重点不同。诡辩词义侧重点不同。诡辩狡辩狡辩v4词义的轻重不同。如，词义的轻重不同。如，“批评批评”“批判批判”第21页，本讲稿共84页v5词语的习惯搭配不同。繁荣词语的习惯搭配不同。繁荣繁华，交换繁华，交换交流，充交流，充足足充分充分充沛充沛v6词性和句法功能不同。一般地说，这类词不能形成同义词性和句法功能不同。一般地说，这类词不能形成同义词。公然词。公然公开，深刻公开，深刻深入深入v

17、7适用对象不同。眷顾，适用对象不同。眷顾，v8集体与个体不同。河流集体与个体不同。河流河，信件河，信件信，树林信，树林树，树，布匹布匹布，船只布，船只船，人口船，人口人，书籍人，书籍书。书。第22页，本讲稿共84页v方法：方法：一最重要的方法是从语境中去考察。一最重要的方法是从语境中去考察。二习语分析法。联系日常生活，推断词语意义及用二习语分析法。联系日常生活，推断词语意义及用法，再判断该选何词。法，再判断该选何词。v汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义（特定的中，每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。双

18、关修辞例外）。v注意：注意：一注意所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的一注意所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。信息。二注意词语潜在的感情色彩和语体色彩。二注意词语潜在的感情色彩和语体色彩。三注意词语使用范围、搭配的对象。三注意词语使用范围、搭配的对象。第23页，本讲稿共84页v200716.在下列各句横线处，依次填入最恰当的词在下列各句横线处，依次填入最恰当的词语。语。误会产生后，你们并没有给他误会产生后，你们并没有给他_的机会。的机会。这两个问题之间没有什么关联，需要这两个问题之间没有什么关联，需要_处理。处理。大家的力量大家的力量_在一起，就没有克服不了的在一起，就没有

19、克服不了的困难。困难。A.分辨分辨各别各别会合会合B.分辨分辨个别个别会合会合C.分辩分辩各别各别汇合汇合D.分辨分辨个别个别汇合汇合v句义很重要句义很重要第24页，本讲稿共84页v200616在下列各句中的横线处依次填入词语，最恰当在下列各句中的横线处依次填入词语，最恰当的一组是的一组是v1前不久，这里曾一度山洪前不久，这里曾一度山洪_，致使公路堵塞，桥梁，致使公路堵塞，桥梁冲垮，交通瘫痪。冲垮，交通瘫痪。v2车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰_表现人物心理变化的表现人物心理变化的艺术特色极为称道。艺术特色极为称道。v3那个一脸络腮胡子的裁判明显那个一脸络腮胡子的裁判明显_客队

20、，不能不令人怀客队，不能不令人怀疑其背后的动机。疑其背后的动机。A暴发暴发擅长擅长偏袒偏袒B.爆发爆发擅长擅长偏袒偏袒C暴发暴发善于善于偏心偏心D.爆发爆发善于善于偏心偏心暴发户，善于暴发户，善于=长于，偏袒长于，偏袒=偏心袒护偏心袒护第25页，本讲稿共84页v200516200516在下列各句横线处，依次填入最恰当的词语。在下列各句横线处，依次填入最恰当的词语。v外表大大咧咧的她，其实内心里深藏着不为人知的丰富外表大大咧咧的她，其实内心里深藏着不为人知的丰富_的感情。的感情。v经过经过_深入的调查研究，这家公司最终选择上深入的调查研究，这家公司最终选择上海作为进入中国市场的切入点。海作为进入

21、中国市场的切入点。v国大名绣之一的苏绣，向来以其工艺精湛、针法国大名绣之一的苏绣，向来以其工艺精湛、针法_而闻名世界。而闻名世界。A A细密细密 细腻细腻 细致细致 B B细腻细腻 细致细致 细密细密C C细腻细腻 细密细密 细致细致 D D细致细致 细密细密 细腻细腻感情细腻；针儿长，线儿密感情细腻；针儿长，线儿密第26页，本讲稿共84页v200316在下列各句横线处，依次填入最恰当的词语。在下列各句横线处，依次填入最恰当的词语。v我们见到的农村妇女主任，就是电影中女主角的我们见到的农村妇女主任，就是电影中女主角的_。v据报道，电子邮件已跃升为计算机病毒最主要的传据报道，电子邮件已跃升为计算

22、机病毒最主要的传播播_。v由于环境污染，著名的阿尔卑斯山羊绒的品质正由于环境污染，著名的阿尔卑斯山羊绒的品质正在在_。A原形原形媒介媒介蜕化蜕化B原形原形媒体媒体退化退化C原型原型媒介媒介退化退化D原型原型媒体媒体蜕化蜕化典型人物，中介，第三个作为验证典型人物，中介，第三个作为验证第27页，本讲稿共84页关联词关联词v一、找出配套的关联词语，前后联系来确定一、找出配套的关联词语，前后联系来确定应选项；应选项；v二、分析句子成分关系（或句子内容），从二、分析句子成分关系（或句子内容），从中找出相应的关联词组。中找出相应的关联词组。vGCT考试常用关联词一览表考试常用关联词一览表第28页，本讲稿共

23、84页v200817.在下面文字的横线处，依次填入最恰当的关联在下面文字的横线处，依次填入最恰当的关联词语。词语。v_我是画家，无疑我会努力把我心灵活跃时的幻象我是画家，无疑我会努力把我心灵活跃时的幻象描绘出来，描绘出来，_画笔不是我能使唤的工具。我有的只是画笔不是我能使唤的工具。我有的只是字句和韵律，字句和韵律，_我也没有学会用她们写出力作。我也没有学会用她们写出力作。_，就像第一次用画箱的年轻人那样，我整天用，就像第一次用画箱的年轻人那样，我整天用我青春的色彩涂抹缤纷的幻想。我青春的色彩涂抹缤纷的幻想。A.即使即使尽管尽管而且而且固然固然B.如果如果但是但是甚至甚至固然固然C.如果如果但是

24、但是而且而且可是可是D.即使即使尽管尽管甚至甚至可是可是第29页，本讲稿共84页v200618在下面一段文字中的横线处依次填入关联词在下面一段文字中的横线处依次填入关联词语，最恰当的一组是语，最恰当的一组是v我们到了脑筋疲倦的时候，往往随意地将课本以外的书我们到了脑筋疲倦的时候，往往随意地将课本以外的书籍取来阅读，籍取来阅读，_这书籍就成了常和我们亲近的一这书籍就成了常和我们亲近的一种消遣品。种消遣品。_我们我们_以它当作消遣品，没有什以它当作消遣品，没有什么关系，也就没有严格的选择。么关系，也就没有严格的选择。_，这书籍，这书籍“刺激神刺激神经经”、“扰乱思想扰乱思想”的进程比剧场、游艺园更

25、要高些，力的进程比剧场、游艺园更要高些，力量也就大些。量也就大些。A因此因此因为因为虽然虽然然则然则B.那么那么因而因而既然既然然则然则C.那么那么因而因而虽然虽然然而然而D.因此因此因为因为既然既然然而然而第30页，本讲稿共84页二、语法二、语法v语法知识的考查试题一般有两种类型：语法知识的考查试题一般有两种类型：A语语病分析试题和病分析试题和B语句衔接或排序试题。语句衔接或排序试题。vA、造成语病的原因主要是词语错用、语法、造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复啰嗦、修辞不当、歧错误、逻辑错误、重复啰嗦、修辞不当、歧义等几个方面。义等几个方面。第31页，本讲稿共84页A A

26、语病分析语病分析v（1）词语错用。）词语错用。词性误用词性误用词义不当词义不当色色彩不当彩不当关联词语误用关联词语误用v（2 2）语法错误）语法错误搭配不当搭配不当残缺和多余残缺和多余语序不当语序不当句式杂糅句式杂糅v（3 3）逻辑错误）逻辑错误v（4 4）重复啰嗦（多余）重复啰嗦（多余）第32页，本讲稿共84页搭配不当搭配不当（一）（一）主语和谓语搭配不当主语和谓语搭配不当（二）（二）动语和宾语搭配不当动语和宾语搭配不当（三）（三）定语、状语、补语与中心语搭配不当定语、状语、补语与中心语搭配不当（四）（四）主语和宾语意义上不能搭配主语和宾语意义上不能搭配第33页，本讲稿共84页残缺和多余残缺

27、和多余（一）成分残缺（一）成分残缺1 1、主语残缺、主语残缺 2 2、谓语残缺、谓语残缺 3 3、宾语残缺、宾语残缺4 4、定语、状语缺少或者不完整、定语、状语缺少或者不完整（二）成分多余（二）成分多余v1 1、主语有多余成分、主语有多余成分 2 2、谓语有多余成分、谓语有多余成分v3 3、宾语有多余成分、宾语有多余成分 4 4、定语多余、定语多余v5 5、状语多余、状语多余 6 6、补语多余、补语多余第34页，本讲稿共84页语序不当语序不当v（一）定语和中心语的位置颠倒（一）定语和中心语的位置颠倒v（二）把定语错放在状语的位置上（二）把定语错放在状语的位置上v（三）把状语错放在定语的位置上（

28、三）把状语错放在定语的位置上v（四）多层定语语序不当（四）多层定语语序不当v（五）多层状语语序不当（五）多层状语语序不当句式杂糅句式杂糅v（一）两种说法混杂（二）前后牵连（一）两种说法混杂（二）前后牵连第35页，本讲稿共84页v修改病句莫畏难，领会本意第一关。修改病句莫畏难，领会本意第一关。v尊重原意少改动，全力找出病根源。尊重原意少改动，全力找出病根源。v成分应全搭配好，结构逻辑要扣严。成分应全搭配好，结构逻辑要扣严。v词性指代应分明，其他毛病不放宽。词性指代应分明，其他毛病不放宽。第36页，本讲稿共84页v单句语病，主要是句子成分方面的错误，检单句语病，主要是句子成分方面的错误，检查时，可

29、以先查主干，后查枝叶。所谓主干，查时，可以先查主干，后查枝叶。所谓主干，就是主要成分主谓宾；所谓枝叶，就是次要就是主要成分主谓宾；所谓枝叶，就是次要成分定状补。成分定状补。v查病因就是看成分能否配合，有无残缺多余，查病因就是看成分能否配合，有无残缺多余，语序顺当不。语序顺当不。v词类语病，着重从语法上去考虑，当然逻辑词类语病，着重从语法上去考虑，当然逻辑方面也不能轻易放过。方面也不能轻易放过。v做题思路通常是：检查句子的主干，看是否做题思路通常是：检查句子的主干，看是否残缺多余残缺多余推敲词语运用，看是否搭配推敲词语运用，看是否搭配心心里默读，看是否有不同的句式混用里默读，看是否有不同的句式混

30、用综合思综合思考，看是否符合逻辑考，看是否符合逻辑。第37页，本讲稿共84页解题方法：解题方法：v（1）明明白白排除法）明明白白排除法v（2）主干梳理法）主干梳理法v（3）逐个排除法（笨办法）逐个排除法（笨办法）第38页，本讲稿共84页v200803.下列句子中，没有语病的一句是下列句子中，没有语病的一句是vA.长达两个小时的谈心会，积存于代表们心中长达两个小时的谈心会，积存于代表们心中的疑虑得到了一定程度的消除。的疑虑得到了一定程度的消除。vB.公司引进国外先进的技术和设备，使原材料的消公司引进国外先进的技术和设备，使原材料的消耗比过去节省了将近一倍。耗比过去节省了将近一倍。vC.当地教育部

31、门采取的各种办法，努力培养和当地教育部门采取的各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的业务水平。提高中学中青年教师的业务水平。vD.体育场馆的建设和对公众开放，为广泛开展体育场馆的建设和对公众开放，为广泛开展群众文体活动提供了有利条件。群众文体活动提供了有利条件。第39页，本讲稿共84页v200804.下列各句中，语义明确，没有歧义的一句下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是是vA.老张也喜欢到公园里去打太极拳。老张也喜欢到公园里去打太极拳。vB.他连你都不认识，又怎么会认识我呢？他连你都不认识，又怎么会认识我呢？vC.他抬头一看，发现那幅画上头有一只苍蝇。他抬头一看，发现那幅画上头有一只苍蝇

32、。vD.辩论赛上，正方对反方的反驳是有充分准备的。辩论赛上，正方对反方的反驳是有充分准备的。v歧义句都是表意不明的，可以多默念重复几次，细细品味，歧义句都是表意不明的，可以多默念重复几次，细细品味，就会发现问题的所在了。就会发现问题的所在了。第40页，本讲稿共84页v200604下列各句中，没有歧义的一句是下列各句中，没有歧义的一句是vA几乎所有公司的领导都出席了这次会议，可几乎所有公司的领导都出席了这次会议，可见这次改革至关重要。见这次改革至关重要。vB我最初认识他的时候，还是个我最初认识他的时候，还是个7岁的毛头小岁的毛头小子，如今已经成家立业了。子，如今已经成家立业了。vC马丁教授称马丁

33、教授称“中国不同大学学费应不同中国不同大学学费应不同”，此，此说在中外大学校长论坛引起共鸣。说在中外大学校长论坛引起共鸣。vD对于南方银行新任行长的意见，对于南方银行新任行长的意见，经济观察经济观察报报明天将发表相关评论。明天将发表相关评论。v是所有公司还是所有领导；我还是他是个是所有公司还是所有领导；我还是他是个7岁的毛头小子；对于行长岁的毛头小子；对于行长提出的意见，还是对行长那人的意见提出的意见，还是对行长那人的意见第41页，本讲稿共84页v200503下列没有语病的一句是下列没有语病的一句是vA“费改税费改税”能否遏制住愈演愈烈的乱收费现能否遏制住愈演愈烈的乱收费现象，这对农村工作是个

34、考验。象，这对农村工作是个考验。vB亚健康状态，往往受到无规律的生活和沉重亚健康状态，往往受到无规律的生活和沉重的学习工作压力而引起。的学习工作压力而引起。vC一听说有盛夏的免费音乐节，许多的附近居民一听说有盛夏的免费音乐节，许多的附近居民早早就赶来，等待观看。早早就赶来，等待观看。vD就反腐败这样一个国际性的顽疾来说，就反腐败这样一个国际性的顽疾来说，“公开公开”是最有效的一剂良药。是最有效的一剂良药。vA“能否能否”；B主谓搭配不当；主谓搭配不当；C语序不当（多层定语不当）语序不当（多层定语不当）第42页，本讲稿共84页v200404.下列句子中，没有语病的一句是：下列句子中，没有语病的一

35、句是：vA在高等教育规模迅速扩大的新形式下，对高校在高等教育规模迅速扩大的新形式下，对高校的管理工作提出了更高的要求。的管理工作提出了更高的要求。vB这些经验值得广大管理干部，特别是各企业这些经验值得广大管理干部，特别是各企业主要领导的重视。主要领导的重视。vC在客观事实面前，谁也无法否认他的确完成在客观事实面前，谁也无法否认他的确完成了常人难以完成的工作。了常人难以完成的工作。vD老王看到了领导的批示，才使他心里的一块石老王看到了领导的批示，才使他心里的一块石头落了地。头落了地。vA缺主语缺主语C三重否定等于否定三重否定等于否定D句式杂糅句式杂糅第43页，本讲稿共84页v200405.下列各

36、句中，句意明确、没有歧义的一句是：下列各句中，句意明确、没有歧义的一句是：vA去年夏季，安徽和湖北的大部分地区都遭受了严重的去年夏季，安徽和湖北的大部分地区都遭受了严重的洪涝灾害。洪涝灾害。vB据电台报到，治理整顿以来，三分之一不合格据电台报到，治理整顿以来，三分之一不合格娱乐场所被关闭。娱乐场所被关闭。vC他是刚到这里来工作的大学生，很多人还不了解。他是刚到这里来工作的大学生，很多人还不了解。vD两个公司的员工都来了，这两个公司的领导也来了。两个公司的员工都来了，这两个公司的领导也来了。v哪个地区的大部分；谁了解谁；哪个地区的大部分；谁了解谁；“公司公司”两个还是两个还是“员工员工”两个。两

37、个。第44页，本讲稿共84页v200306下列各句中，语义明确、没有歧义的一句是：下列各句中，语义明确、没有歧义的一句是：vA小王回到了宿舍，发现老朱和他的朋友仍然坐在那里小王回到了宿舍，发现老朱和他的朋友仍然坐在那里聊天。聊天。vB在在我的首长我的首长这篇文章中，他写了许多感人的这篇文章中，他写了许多感人的故事。故事。vC我眼看着他进了自己的屋子，就跟着走了进去。我眼看着他进了自己的屋子，就跟着走了进去。vD董事长看到总经理非常高兴，不由分说地把他拉到了办董事长看到总经理非常高兴，不由分说地把他拉到了办公室里。公室里。v“他的朋友他的朋友”的的“他他”指代不明；指代不明；“自己自己”指代不明

38、；谁高兴指代不明；谁高兴第45页，本讲稿共84页注意以下几种情况：注意以下几种情况：P56v介词介词“关于、对于、对、通过关于、对于、对、通过”等开头的句子，等开头的句子，注意主语是否残缺。注意主语是否残缺。v2 2 类似于类似于“A A”是是“B B”的句子，注意的句子，注意“A A、B B”的协调，也的协调，也可能是句式杂糅。可能是句式杂糅。v3 3 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。v4 4 用用“和、或和、或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。还有，及内在逻辑顺序是

39、否失当以及意义的从属关系。还有，往往是并列短语中有一部分词语能与配对成分搭配，往往是并列短语中有一部分词语能与配对成分搭配，另一部分不能搭配，遇到并列短语，要逐项检查，看另一部分不能搭配，遇到并列短语，要逐项检查，看能否与配对成分搭配。能否与配对成分搭配。第46页，本讲稿共84页v5 5 前半句使用了前半句使用了“能否、可否能否、可否”等双面词语，注意后半等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。句是否与前半句协调。v6 6 反问句及疑问句注意是否表意相反。反问句及疑问句注意是否表意相反。v7 7 注意三重否定不是肯定。注意三重否定不是肯定。v8 8“的、地、得的、地、得”的用法的用法的的+名词

40、，地名词，地+动词（形容词），动词动词（形容词），动词+得得“名名”前前“的的”，“动动”前前“地地”，“动动”后后“得得”。第47页，本讲稿共84页B、语句衔接或排序、语句衔接或排序P59v句子的选用和排序则句子的选用和排序则主要根据句子之间的内主要根据句子之间的内在联系在联系。首先从题目要求入手；其次要善于。首先从题目要求入手；其次要善于肢解例句，分析句子的内在结构。先把握语肢解例句，分析句子的内在结构。先把握语境和分析句间的逻辑关系，再认真细致地审境和分析句间的逻辑关系，再认真细致地审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将

41、并列短语拆成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其是否得当。开逐一与其他成分搭配，验证其是否得当。第48页，本讲稿共84页v200818.在下面的一段文字横线处填上与上下文衔接最在下面的一段文字横线处填上与上下文衔接最好的一段话。好的一段话。v“解放思想解放思想”不是一句堂皇的口号，不是一曲浪漫的旋律。不是一句堂皇的口号，不是一曲浪漫的旋律。它需要直面更多的难题，它需要直面更多的难题，_.vA.需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格，需要需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格，需要承受更多的风险，需要付出更多的代价承受更多的风险，需要付出更多的代价.vB.需要承受更多

42、的风险，需要锐气和胆识，需要付出更需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要付出更多的代价，需要实事求是的科学品格多的代价，需要实事求是的科学品格vC.需要承受更多的风险，需要付出更多的代价，要是锐需要承受更多的风险，需要付出更多的代价，要是锐气和胆识，需要实事求是的科学品格气和胆识，需要实事求是的科学品格vD.需要付出更多的代价，需要承受更多的风险，需要需要付出更多的代价，需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格锐气和胆识，需要实事求是的科学品格v逻辑分析法逻辑分析法第49页，本讲稿共84页v200820.依据对仗原则，在横线处填入合适的一句。依据对仗原则，在横线处填入合适的

43、一句。v掬水月在手，掬水月在手，_.vA.山色有无中山色有无中B.人迹板桥霜人迹板桥霜vC.弄花香满衣弄花香满衣D.竹露滴清响竹露滴清响v送分题。可用修辞中的对偶方法。送分题。可用修辞中的对偶方法。第50页，本讲稿共84页v200719.在下面文字中的横线处填上一句话，使之与上下在下面文字中的横线处填上一句话，使之与上下文衔接。文衔接。有位名人说过，道德和才艺是远胜于富贵的资产。因为有位名人说过，道德和才艺是远胜于富贵的资产。因为_，道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。，道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。A.道德和才艺是永远的，富贵和资产只能是暂时的道德和才艺是永远的，富贵和资产

44、只能是暂时的B.显贵的门第和巨额的财产可以因子孙的堕落而败坏、荡毁显贵的门第和巨额的财产可以因子孙的堕落而败坏、荡毁C.道德和才艺是永远可靠的，富贵和资产始终是不可靠的道德和才艺是永远可靠的，富贵和资产始终是不可靠的D.道德和才艺是变化的，道德和才艺是变化的，富贵和资产也是变化的富贵和资产也是变化的v对比，所以前面不能出现对比，所以前面不能出现“道德和才艺道德和才艺”，只能选，只能选B。第51页，本讲稿共84页v200720.根据对仗的要求，在下面横线处填人最贴切的句子。根据对仗的要求，在下面横线处填人最贴切的句子。江风送月海门东，人到江心月正中。江风送月海门东，人到江心月正中。_，一船鸡犬欲

45、腾空。，一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。A.半树佛花香易散半树佛花香易散B.二月郊行最有情二月郊行最有情C.万里鱼龙争照影万里鱼龙争照影D.三千组练挥银刀三千组练挥银刀v用押韵排除用押韵排除BD，“争照影争照影”对对“欲腾空欲腾空”。可用修辞中的对可用修辞中的对偶方法。偶方法。第52页，本讲稿共84页v200420.在下面文字横线处，填上与上下文衔接最恰当在下面文字横线处，填上与上下文衔接最恰当的一句话。（的一句话。（与与200818一模一样）一模一样）v解放思想不是一句堂皇的口号，

46、不是一曲浪漫的解放思想不是一句堂皇的口号，不是一曲浪漫的旋律。它需要直面更多的难题，旋律。它需要直面更多的难题，_.vA.需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格，需要需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格，需要承受更多的风险，需要付出更多的代价承受更多的风险，需要付出更多的代价vB.需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要付出需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要付出更多的代价，需要实事求是的科学品格更多的代价，需要实事求是的科学品格vC.需要承受更多的风险，需要付出更多的代价，需要需要承受更多的风险，需要付出更多的代价，需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格锐气和胆识，需要实事求是的科学品

47、格vD.需要付出更多的代价，需要承受更多的风险，需需要付出更多的代价，需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格第53页，本讲稿共84页v200318在下面一段文字横线处填上与上下文衔接最好的一句话。在下面一段文字横线处填上与上下文衔接最好的一句话。v列宁说：列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。语言是人类最重要的交际工具。”这一科学论断深刻地阐这一科学论断深刻地阐明了语言的社会本质和重要作用。人们利用语言来进行交际，交流思明了语言的社会本质和重要作用。人们利用语言来进行交际，交流思想，想，_。如果没有语言，社会便会停止生产，便会崩溃。如果没

48、有语言，社会便会停止生产，便会崩溃。vA以便协调共同的活动，互相了解，组织社会的生产。以便协调共同的活动，互相了解，组织社会的生产。vB以便协调共同的活动，组织社会的生产，互相了解。以便协调共同的活动，组织社会的生产，互相了解。vC以便互相了解，组织社会的生产，协调共同的活动。以便互相了解，组织社会的生产，协调共同的活动。vD以便互相了解，协调共同的活动，组织社会的生产。以便互相了解，协调共同的活动，组织社会的生产。v注意掌握前后句所提供的信息。可用信息对应法。注意掌握前后句所提供的信息。可用信息对应法。第54页，本讲稿共84页v200320下列诗句描写的季候，若依春、夏、下列诗句描写的季候，

49、若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是秋、冬时序排列，正确的排序是。v接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。v寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。v荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝v庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。vABvCDv信息对应法。按照语句中的关键信息或者知识点的对应和次序来进行判信息对应法。按照语句中的关键信息或者知识点的对应和次序来进行判断选择。断选择。第55页，本讲稿共84页三、修辞三、修辞v1比喻比喻2比拟比拟3借代借代v4夸张夸张5对偶对偶6排比排比v7设问设问8反

50、问反问9、反复、反复v10、引用、引用11、顶真、顶真第56页，本讲稿共84页1比喻比喻v（1）比喻的定义：比喻就是）比喻的定义：比喻就是“打比方打比方”。即抓住两种。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。根不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。明抽象的、深奥的、生疏的事物。v（2）比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体）比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。（作比方的事物）和比喻词（比