诗歌鉴赏答题格式精.ppt

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1、诗歌鉴赏答题格式第1页，本讲稿共17页方法点拨方法点拨 n1.先弄清写了什么？（意象）先弄清写了什么？（意象）n2.弄清是怎样写的？（手法技巧）弄清是怎样写的？（手法技巧）n3.为什么这样写？（主旨、情感）为什么这样写？（主旨、情感）第2页，本讲稿共17页例题示讲例题示讲 虞美人虞美人（五代）李煜（五代）李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。东流。n把握内容把握内容（写什么内容）：

2、（写什么内容）：写作者面对美景写作者面对美景怀念往昔帝王生活。怀念往昔帝王生活。n把握技巧把握技巧（用什么方法）：（用什么方法）：用了设问、比喻用了设问、比喻手法。手法。n把握感情把握感情（抒什么感情）：（抒什么感情）：抒发物是人非，抒发物是人非，往事不堪回首的哀怨。往事不堪回首的哀怨。第3页，本讲稿共17页基本格式：基本格式：n 通过写什么内容；写出了什通过写什么内容；写出了什么样的特点；运用什么技巧；表么样的特点；运用什么技巧；表现了怎样的主题思想。现了怎样的主题思想。（从四大（从四大块入手）块入手）第4页，本讲稿共17页n1、意象分析：、意象分析：n阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面

3、一首唐诗，然后回答问题【旅夜书怀旅夜书怀】作者作者:杜甫杜甫细草微风岸细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。月涌大江流。名岂文章著名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。天地一沙鸥。请请说说说说你你对对“天天地地一一沙沙鸥鸥”中中的的“沙沙鸥鸥”这一意象的理解。这一意象的理解。n表层含义表层含义:天地之间一只孤单飘零的沙鸥。天地之间一只孤单飘零的沙鸥。n深深层层含含义义:以以沙沙鸥鸥自自喻喻，既既是是杜杜甫甫一一生生的的形形象概括，也是他孤独心情的真实写照。象概括，也是他孤独心情的真实写照。n总总结结1诗诗歌歌意意象象、含含义义：表

4、表层层含含义义（即即解释意象）解释意象）+深层含义深层含义（比喻义、引申义）（比喻义、引申义）第5页，本讲稿共17页n巩固训练巩固训练江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二联用了联用了“片云片云”、“孤月孤月”两个意象，请分析其情景两个意象，请分析其情景交融的意境。交融的意境。诊断：诊断：本题很多同学未首先抓住意象本身的含义。本题很多同学未

5、首先抓住意象本身的含义。本题很多同学未首先抓住意象本身的含义。本题很多同学未首先抓住意象本身的含义。n表层含义表层含义:“片云片云”“孤月孤月”，孤单的云和月，意境凄凉。，孤单的云和月，意境凄凉。n深层含义深层含义:流露出作者孤独、苦无知音的烦闷。流露出作者孤独、苦无知音的烦闷。第6页，本讲稿共17页n2、品味关键词品味关键词n 蝶蝶 恋恋 花花 苏轼苏轼n 花花褪褪残残红红青青杏杏小小。燕燕子子飞飞时时，绿绿水水人人家家绕绕。枝枝上上柳柳绵绵吹吹又又少少，天天涯涯何何处处无无芳芳草草。墙墙里里秋秋千千墙墙外外道道。墙墙外外行行人人，墙墙里里佳佳人人笑笑。笑笑渐渐不不闻闻声声渐渐悄悄，多多情情

6、却却被被无情恼。无情恼。n“绿绿水水人人家家绕绕”中中的的“绕绕”字字，有有的的版版本本写写作作“晓晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析n（含含含含义义义义）+描描描描述述述述 “绕绕”字字好好，因因为为它它切切实实具具体体地地描描绘绘出出了了绿绿水水环环抱抱人人家家的的场场景景，表表表表达达达达作作作作用用用用 生生动动形形象象，具具有有动态美。动态美。n“晓晓”字字好好，因因为为它它既既点点明明了了时时间间，又又渲渲染染了了早早晨晨的的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。n总结总结2（

7、含义）（含义）+描述描述+表达作用表达作用第7页，本讲稿共17页n巩固训练巩固训练1采桑子采桑子 欧阳修欧阳修 群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮朦朦，垂柳阑群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮朦朦，垂柳阑干倚东风。干倚东风。笙歌吹尽游人去，始觉春空，垂笙歌吹尽游人去，始觉春空，垂下帘栊，双燕归来细雨中。下帘栊，双燕归来细雨中。“始觉春空始觉春空”是全词表情达意的关键句子，请简要是全词表情达意的关键句子，请简要谈谈对谈谈对“春空春空”二字的理解。二字的理解。n参考答案：一切景语皆情语，参考答案：一切景语皆情语，n n（含义）含义）含义）含义）+描述：描述：描述：描述：n“春春空空”二二字字本本指指群群芳

8、芳落落尽尽，杨杨花花飘飘飞飞，风风不不停停息息的的单单调调虚空的景象；虚空的景象；n n表达作用：表达作用：表达作用：表达作用：n在在此此“春春空空”的的背背后后实实指指“情情空空”，即即，写写出出了了主主人人公公在笙歌消歇，游人离去后的清寂。在笙歌消歇，游人离去后的清寂。第8页，本讲稿共17页巩固训练巩固训练2 2n菩萨蛮菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究

9、炼字。请简要分析“空空”字在表情字在表情达意上的作用。达意上的作用。“空空”字指苦苦等待而没有结果的孤字指苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，寂、惆怅，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主味，使主题更加鲜明。题更加鲜明。第9页，本讲稿共17页n3、鉴赏重要诗句：、鉴赏重要诗句：n听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水客心洗流水，余响入霜钟，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。注注绿绿绮绮：古古代代名名琴琴。流流水水：借借用用“高高山山流流水水”典典故故。霜钟：书记载，

10、丰山有九钟，霜降而鸣。霜钟：书记载，丰山有九钟，霜降而鸣。结结合合全全诗诗谈谈谈谈你你对对第第四四联联“不不觉觉碧碧山山暮暮，秋秋云云暗暗几重几重”的理解。的理解。n参参考考答答案案：表表表表象象象象 写写出出了了曲曲终终时时的的景景色色。深深深深层层层层含含含含义义义义写写出出了了作作者者沉沉醉醉于于琴琴声声之之中中的的状状态态，作作用用侧侧面面描描写写了了琴琴声声的的魅魅力。力。n总总结结3表表象象（解解释释、描描述述诗诗句句）+深深层层含含义义+（手手法法、作用）作用）第10页，本讲稿共17页n4、体味主旨情感、体味主旨情感n云阳馆云阳馆与韩绅宿别司空曙与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度隔

11、山川。故人江海别，几度隔山川。乍见翻乍见翻疑梦，相悲各问年。疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传更有明朝恨，离杯惜共传。n注：注：云阳：县名。云阳：县名。翻：同翻：同“反反”。共传：相互共传：相互传递酒杯。传递酒杯。n诗中诗中“翻疑梦翻疑梦”、“各问年各问年”的原因各是什么？（的原因各是什么？（2 2分）分）n这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人是如何表达这这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人是如何表达这种感情的？（种感情的？（4 4分）分）这首诗表达了诗人的惜别之情（这首诗表达了诗人的惜别之情（“明朝恨明朝恨”点明点明惜别主旨）。诗人选取惜别主旨）

12、。诗人选取“孤灯孤灯”、“夜雨夜雨”、“湿竹湿竹”、“浮烟浮烟”来渲染清冷凄凉的气氛，衬托来渲染清冷凄凉的气氛，衬托出诗人暗淡孤寂的心境，情景相融，韵味深长。出诗人暗淡孤寂的心境，情景相融，韵味深长。（答出（答出“惜别之情惜别之情”得得1 1分，分，“意象选取意象选取”1 1分，分，“衬托暗淡孤寂的心境衬托暗淡孤寂的心境”1 1分，分，“情景相融情景相融”1 1分）分）第11页，本讲稿共17页n总结总结4通过某景、物、人、事，运用某手法，通过某景、物、人、事，运用某手法，表达什么情感表达什么情感 第12页，本讲稿共17页5 5、分析表现手法、分析表现手法柳柳李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑

13、断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。试析试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中运用的修辞手中运用的修辞手法的好处。法的好处。n“逐逐”字运用拟人手法，写柳枝追逐春字运用拟人手法，写柳枝追逐春风，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃风，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。生机。是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样第13页，本讲稿共17页巩固训练巩固训练n.阅读唐代诗人崔道融的阅读唐代诗人崔道融的溪居即事溪居即事一诗，一诗，回答问题。回答问题。(6分分)篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向

14、柴门去却关。小童疑是有村客，急向柴门去却关。诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，诗人用白描的手法写出诗人用白描的手法写出_、_、_、_等等景物景物,使人感受到水乡宁静、优美的景色和使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息，整首诗表现出的诗人浓郁的乡村生活气息，整首诗表现出的诗人的心情的心情_。疏落的篱笆疏落的篱笆飘荡的小船飘荡的小船奔走的儿童奔走的儿童临水的村庄临水的村庄悠然自得、闲适舒坦悠然自得、闲适舒坦第14页，本讲稿共17页课堂总结课堂总结总体要求：总体要求：1、基本描述；、基本描述；靠船下篙靠船下篙2、手法定位；、手法定位；名词术语名词术语

15、3、效果作用；、效果作用；主旨情感主旨情感第15页，本讲稿共17页课堂综合训练n对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A.A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。来访时的感受。B.B.第三句点题，以第三句点题，以“夜半夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。却只听到

16、阵阵的雨声、蛙声。C.C.第四句描写了第四句描写了“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。适恬淡的心情。D.D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。蓄而有韵味。第16页，本讲稿共17页n诗歌鉴赏的入围：诗歌鉴赏的入围：n标题、作者、注释、最后诗句标题、作者、注释、最后诗句n诗歌鉴赏的关键：诗歌鉴赏的关键：n抓意象（景、物）、抓关键词（修饰语、动词）抓意象（景、物）、抓关键词（修饰语、动词）n诗歌鉴赏的原则：诗歌鉴赏的原则：n任何内容的鉴赏都必须结合诗歌主旨情感任何内容的鉴赏都必须结合诗歌主旨情感n诗歌鉴赏的格式：诗歌鉴赏的格式：n表现手法：表现手法：n是什么是什么(手法手法)为什么为什么(描摹描摹)怎么样怎么样(作用作用)n鉴赏意象、关键词、诗句：鉴赏意象、关键词、诗句：n表象（解释、描述诗句）表象（解释、描述诗句）+深层含义（手法、作用）深层含义（手法、作用）n体味情感：体味情感：n通过某景、物、人、事，运用某手法，表达什么情感通过某景、物、人、事，运用某手法，表达什么情感 第17页，本讲稿共17页