第七章临床心身相关问题优秀PPT.ppt
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1、第七章临床心身相关问题现在学习的是第1页,共58页 本部分主要讨论:心身疾病的概念、诊断标准、心身疾病发病机制的综合机制及心身疾病的诊断标准;医学临床各类疾病的心身相关问题,并实施相应的心理评估和心理干预。现在学习的是第2页,共58页目 的 要 求现在学习的是第3页,共58页目的:学习利用医学心理学基础知识,从生物心理社会医学模式角度,综合认识临床内、外、妇、儿、肿瘤各科疾病中的心身相关问题。现在学习的是第4页,共58页掌握:心身疾病的概念和诊断标准 心身疾病发病机制的综合机制。心身疾病的诊断标准。内科疾病发病学中的心理社会因素。特殊的心理因素与妇产科疾病发生发展的关系。影响疼痛的心理社会因素
2、。心理社会因素与癌症的发生和发展的关系;癌症病 人常见的心理变化。现在学习的是第5页,共58页熟悉:心身疾病的心理动力学、心理生理学和行为学习研究途径 身心反应-特殊医学障碍中的心理反应 心身疾病的防治原则 内科疾病引起的身心反应 影响儿科疾病的心理社会因素 妇产科病人女性特有的生理现象引起的心理问题及其干预 癌症病人心理问题的干预措施现在学习的是第6页,共58页了解:心身疾病概念的演变。内科心身疾病的干预方法。心力憔悴及其主要表现。儿科病人常见的心理问题和干预方法。闭经、痛经、经前期紧张症、子宫卵巢切除综合征等的临床心理问题及其治疗。妊娠、分娩、难产及计划生育中的心理问题及心理干预。现在学习
3、的是第7页,共58页教 学 内 容现在学习的是第8页,共58页心身医学心身医学狭义:是研究心身疾病的病因、病理、临床狭义:是研究心身疾病的病因、病理、临床表现、诊治和预防的学科。表现、诊治和预防的学科。广义:是研究心理因素、社会因素与躯体健康和广义:是研究心理因素、社会因素与躯体健康和疾病相互关系的学科。疾病相互关系的学科。现在学习的是第9页,共58页心身疾病心身疾病 又称心理生理疾病,是指与心理又称心理生理疾病,是指与心理社会因素有关的躯体器质性疾病和社会因素有关的躯体器质性疾病和躯体功能障碍。躯体功能障碍。现在学习的是第10页,共58页 “心身疾病”首先由Halliday提出,得到Alex
4、ander的大力推广。中医整体观充分体现心身相关的思想。心身医学与心身相关 心身疾病概念的变化 反映了人们对心身关系认识的不断深入,充分体现在国际和国内的疾病分类体系中,如美国精神病学会颁布的DSM、WHO颁布的ICD和我国颁布的CCMD。目前最新的内容可以参考这些诊断手册的最新版本,如CCMD-3或DSM-IV-R等。本章心身疾病的诊断标准借鉴了DSM-III。现在学习的是第11页,共58页 心身疾病的范围心身疾病的范围Alexander最早提出的七种心身疾病被称为最早提出的七种心身疾病被称为“神圣七病神圣七病”,包括溃疡病、溃疡性结肠炎、甲状腺机能亢进、包括溃疡病、溃疡性结肠炎、甲状腺机能
5、亢进、局限性肠炎、类风湿性关节炎、原发性高血压及支气局限性肠炎、类风湿性关节炎、原发性高血压及支气管哮喘。管哮喘。身心反应是指躯体疾病导致的心理反应。主要表现为对身心反应是指躯体疾病导致的心理反应。主要表现为对病人感知、心理社会功能的影响,躯体疾病造成病人的病人感知、心理社会功能的影响,躯体疾病造成病人的心理异常(如情绪)和大脑机能障碍。心理异常(如情绪)和大脑机能障碍。现在学习的是第12页,共58页身心反应-特殊医学障碍中的心理因素 心身疾病的研究比较注重“心-身”的联系,实际上,躯体疾病本身作为应激源同样能导致心理反应,即所谓的身心反应问题。有些心身障碍是由躯体疾病通过认知、行为或生理反应
6、引起,也就是继发性心身障碍或身-心反应。这些心理反应不但影响病人的社会生活功能,还可以成为继发性躯体障碍的原因。现在学习的是第13页,共58页目前主要关注的心理反应如下:目前主要关注的心理反应如下:躯体疾病对病人感知的影响;躯体疾病对病人感知的影响;躯体疾躯体疾病引起病人的心理反应;躯体疾病对病人病引起病人的心理反应;躯体疾病对病人生活质量的影响;不同的躯体疾病可以通生活质量的影响;不同的躯体疾病可以通过对神经系统的直接、间接作用而影响心过对神经系统的直接、间接作用而影响心理活动。理活动。现在学习的是第14页,共58页心身反应:心身反应:心理社会因素起重要作用,引起躯体功心理社会因素起重要作用
7、,引起躯体功能反应能反应心身障碍:心身障碍:心理社会因素长期起重要作用引起躯心理社会因素长期起重要作用引起躯体功能障碍体功能障碍心身疾病:心身疾病:心理社会因素在发病、发展过程中起重心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的一组躯体器质性疾病和躯体功能障碍要作用的一组躯体器质性疾病和躯体功能障碍几个需强调的概念几个需强调的概念现在学习的是第15页,共58页心身疾病与心理疾病及躯体疾病心身疾病与心理疾病及躯体疾病的联系和区别的联系和区别 心身疾病与心理疾病都有心理性致心身疾病与心理疾病都有心理性致病因素,但前者有明确的躯体性病症,而病因素,但前者有明确的躯体性病症,而后者却无器质性病变。后者却无
8、器质性病变。心身疾病与单纯性躯体疾病虽有相同心身疾病与单纯性躯体疾病虽有相同的临床症状,但两者的病因不同。的临床症状,但两者的病因不同。现在学习的是第16页,共58页亚历山大的“冲突的特异理论”提出心身疾病发病的三要素:1、未解决的心理冲突2、身体器官的脆弱易感倾向3、植物神经系统的过度活动性现在学习的是第17页,共58页心身疾病的发病机制1.心理动力理论:重视潜意识心理冲突在心身疾病发生中的作用,认为个体特异的潜意识特征决定了心理冲突引起特定的心身疾病。心身疾病的发病有三个要素:未解决的心理冲突;身体器官的脆弱易感倾向;植物神经系统的过度活动性。目前认为,潜意识心理冲突是通过植物性神经系统功
9、能活动的改变,造成某些脆弱器官的病变而致病的。现在学习的是第18页,共58页2.心理生理学理论:研究侧重于说明发病机制,重点说明哪些心理社会因素,通过何种生物学机制作用于何种状态的个体,导致何种疾病的发生。认为心理神经中介途径、心理神经内分泌途径和心理神经免疫学途径是心身疾病发病的重要机制。心理社会因素通过免疫系统与躯体健康和疾病的联系,可能涉及三条途径:下丘脑-垂体-肾上腺轴;通过植物神经系统的递质;中枢神经与免疫系统的直接联系。现在学习的是第19页,共58页3.学习理论:行为学习理论认为某些社会环境刺激引发个体习得性心理和生理反应,由于个体素质上的问题,或特殊环境因素的强化,或通过泛化作用
10、,使得这些习得性心理和生理反应可被固定下来,而演变成为症状和疾病。心身障碍有一部分属于条件反射性学习,Miller等关于“植物性反应的操作条件反射性控制”的实验,说明人类的某些具有方向性改变的疾病可以通过学习而获得,基于此原理提出的生物反馈疗法和其它行为治疗技术,被广泛地应用于心身疾病的治疗中。现在学习的是第20页,共58页4.综合的心身疾病发病机制:目前心身疾病研究不再拘泥于某一学派,而是综合心理动力学、心理生理学和行为理论,互相补充。心身疾病的发病机制概括如下:心理社会刺激物传入大脑;大脑皮质联合区的信息加工;传出信息触发应激系统引起生理反应;心身疾病的发生。未来心身疾病研究将会有很大的发
11、展,特别是心理神经免疫学和计算机图像处理与影像技术的快速发展与应用,将帮助人们更加清楚地认识研究心理、情绪与疾病的通路。现在学习的是第21页,共58页导致导致改变改变人格特征心身疾病A A型性格型性格冠心病冠心病依赖人格依赖人格支气管哮喘支气管哮喘C C型性格型性格癌症癌症现在学习的是第22页,共58页心身疾病的诊断原则 1.心身疾病诊断要点 疾病的发生包括心理社会因素,明确其与躯体症状的时间关系;躯体症状有明确的器质性病理改变,或存在已知的病理生理学变化;排除神经症或精神病。2.心身疾病诊断程序 包括:躯体诊断和心理诊断,前者诊断方法与原则与诊断学相同,这里只介绍心理诊断部分:病史采集、体格
12、检查、心理行为检查、综合分析 心理诊断往往伴随心身疾病治疗的全过程。现在学习的是第23页,共58页心身疾病的治疗原则 对心身疾病实施心理治疗主要围绕以下三种目标:消除心理社会刺激因素;消除心理学病因;消除生物学症状。心、身同治原则:心身疾病应采取心、身相结合的治疗原则,但对于具体病例,则应各有侧重。心身疾病的心理干预手段,应视不同层次、不同方法、不同目的而决定,支持疗法、环境控制、松弛训练、生物反馈、认知治疗、行为矫正疗法和家庭疗法等心理治疗方法均可选择使用。现在学习的是第24页,共58页心身疾病的预防 具体的预防工作包括:对那些具有明显心理素质上弱点的人应及早通过心理指导健全其人格;对那些有
13、明显行为问题者用心理行为技术予以指导矫正;对那些工作和生活环境里存在明显应激源的人,及时进行适当的调整,减少或消除心理刺激;对出现情绪危机的正常人,及时进行心理疏导。总之,心身疾病的心理社会方面的预防工作是多层次、多侧面的。现在学习的是第25页,共58页第二节 内科心身相关问题心理社会因素与内科疾病的发生发展1.社会、文化和环境因素社会文化因素战争、社会动荡和自然灾害都市化和工业化2.病前人格A型行为与冠心病其它人格因素与疾病的关系现在学习的是第26页,共58页3.情绪情绪与内科许多疾病的发生发展关系密切。4.心理应激生活事件 实验应激社会支持缺乏5.生活方式与不良行为6.心力憔悴ESC键回总
14、目录 教学内容重点难点课外阅读关键词汇自测习题目的要求v 第七章现在学习的是第27页,共58页内科疾病常见的临床心理问题与干预 临床心理问题情绪障碍认知功能损害人格改变住院产生的心理问题心理防御机制生活质量下降现在学习的是第28页,共58页第三节 儿科心身相关问题 儿童期个体的心理和心理尚处于快速发育阶段,由于大脑结构和相关功能的发展正在完善之中,大脑缺乏对植物性神经和情绪活动的有效调节,极易受到体内外各种因素的影响导致心身疾病。现在学习的是第29页,共58页心理社会因素与儿科疾病的发生发展1.心理社会应激因素主要有:父母死亡或与父母的分离;父母患有严重疾病或其它健康问题;父母离婚或不稳定的婚
15、姻关系;父母对儿童教育方式的冲突;学业压力;过分的溺爱;2.生活方式;3.情绪;4.心理素质因素;5.年龄特点。现在学习的是第30页,共58页儿科病人常见的心理问题 急性发作的儿科疾病会引起患儿强烈的情绪变化;儿童哮喘、糖尿病、免疫疾病、癌症或先天性疾病等慢性疾病可以引起持久的心理问题,发生率达到10%30%,抑郁情绪最突出;慢性病患儿在治疗过程中所承受的与同龄人的分离,疏远,孤独感,学业的中断,失去与同伴的交往,都使患儿的心理生理发育受到严重阻碍;退化行为是指个体上市已经学会的与年龄相当的行为而恢复到过去发展阶段的行为。现在学习的是第31页,共58页儿科住院病人心理问题的干预 包括心理护理和
16、心理治疗,对婴幼儿的治疗手法轻柔,尽量允许母亲陪住,增加患儿的安全感、依恋感;学龄儿童已懂事理,可以采用支持性心理治疗;为了减少慢性病给儿童带来的心理健康的影响,对慢性病患儿,医务人员应与他们建立良好的医患关系,父母应不断提供对儿童的情绪支持和生活的关照,通过交流,了解患儿的内心体验和痛苦;当孩子出现退化行为时,父母的处理方式最好是忽视它的存在,不去注意孩子的退化行为,而对该阶段新学会的发展的行为予以赞赏。现在学习的是第32页,共58页第四节 妇产科心身相关问题 心理社会因素与妇产科疾病的发生发展1.特殊的心理、生理特点 一些妇女存在对外界事物较敏感,感情脆弱,情绪容易波动等特点。再加上生活事
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