第8课-百家争鸣一等奖ppt课件.pptx

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1、第8课 百家争鸣公元前公元前2070年年夏朝夏朝公元前公元前1600年年公元前公元前1046年年商朝商朝西周西周公元前公元前 770年年 公元前公元前 221年年 东周东周（春秋战国时期）（春秋战国时期）秦朝秦朝一、一、百家争鸣的背景百家争鸣的背景经济：经济：铁农具和牛耕的使用和推广，使铁农具和牛耕的使用和推广，使社会生产力显著提高社会生产力显著提高，推动了推动了封建土地私有制的确立，促进封建土地私有制的确立，促进封封建经济发展建经济发展。政治：政治：王室衰微王室衰微 ，诸侯争霸，分封制，诸侯争霸，分封制瓦解；新兴地主阶级兴起，各国瓦解；新兴地主阶级兴起，各国纷纷改革变法。纷纷改革变法。奴隶奴

2、隶社会社会瓦解瓦解封建封建社会社会形成形成社社会会大大变变革革百百家家争争鸣鸣思思想想文文化化：二、二、概概念呈现念呈现 “百家争鸣百家争鸣”是指春秋战国时是指春秋战国时期各家学派代表人物聚众讲学，研期各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一间展开激烈的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一思想文化的

3、繁荣局面，历史上称为思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣百家争鸣”。百家争鸣百家争鸣“百家百家”泛指数量多；泛指数量多；“争鸣争鸣”指争论和辩难；指争论和辩难；学派学派人物人物时代时代主要思想主要思想地位地位三、三、百家争鸣的概况百家争鸣的概况（阅读课本（阅读课本38-42页内容，完成下面表格）页内容，完成下面表格）道道家家儒儒家家墨家墨家墨家墨家法家法家法家法家年代：年代：国籍：国籍：姓名姓名：创立的学派创立的学派:思思想观点：想观点：政治主张：政治主张：重要著作：重要著作：地位：地位：春秋时期春秋时期楚国楚国道家学派道家学派2、认、认为事物都有对立面，对立的双为事物都有对立面，对立的双

4、方能方能够相互转够相互转化。化。1、顺、顺应自然应自然3、善、善于从正反两方面思考问题于从正反两方面思考问题“无为而治无为而治”道德经道德经（道家的经典）（道家的经典）道家学派的创始人道家学派的创始人约公元前约公元前571571年年 公公元前元前471471年年老子老子老子老子 李耳李耳老子书影结结合课本，完成下面的表格合课本，完成下面的表格“以德治国以德治国”孔子思想孔子思想政治主张政治主张材料一材料一 ：“仁者爱人仁者爱人，泛爱众，而亲人，泛爱众，而亲人”。材料二：子曰：材料二：子曰：“为政以德为政以德，譬如北辰，居其所而众星共，譬如北辰，居其所而众星共（gng)之之”。论语论语.为为政政

5、 译文：孔子说：译文：孔子说：“用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕他定的位置上，别的星辰都环绕他”。（2）材料二反）材料二反映了孔子在政治上主张什么？映了孔子在政治上主张什么？（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?“仁仁”九年制义务教育九年制义务教育孔门弟子三千，家庭出身各不同。孔门弟子三千，家庭出身各不同。孔孔门七十二贤人，分别来自十个诸侯国门七十二贤人，分别来自十个诸侯国。孔子讲学图 学生学生冉求冉求胆小，遇事退胆小，遇事退缩,孔子有孔子有针对性的性的教育他，凡事要抓教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生上去做。

6、学生仲由仲由敢敢作敢作敢为，但不，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要他凡事要请教父兄后再做。教父兄后再做。素质教素质教育育论语论语是孔子的弟子记录孔是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。子住宅夹壁中所得的本子。“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”“学而时习之，不亦说乎。学而时习之，不亦说乎。”“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”“知之为知之，不知为不知，是知也。知之为

7、知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”读千古美文，做少年君子读千古美文，做少年君子经典诵读经典诵读谦虚好学谦虚好学温故知新温故知新善于思考善于思考 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此谓之大丈夫。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此谓之大丈夫。孟子孟子滕文公下滕文公下翻译：金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷困不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。这样的人才能称为大丈夫。体现了体现了坚守信念坚守信念，矢志不渝矢志不渝的精神。的精神。你认为孟子的这段话体现了什么精神？你认为孟子的这段话体现了什么精神？三、三、百家争鸣的概况百家争鸣的概况学派学派人物人

8、物时代时代主要思想主要思想地位地位道道家家老子老子 春秋春秋顺应自然；认为事物都有对立面，对立的双方能够互顺应自然；认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；相转化；“无为而治无为而治”道家学派的创道家学派的创始人始人庄子庄子 战国战国顺应自然和民心；追求精神自由顺应自然和民心；追求精神自由儒儒家家孔子孔子 “仁仁”；以德治国；以德治国；“有教无类有教无类”，“因材施教因材施教”等等春秋春秋儒家学派的创始人、儒家学派的创始人、大思想家大思想家、大教、大教育家育家孟子孟子 战国战国“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；反对一切非正义战争；反对一切非正义战争荀子荀子 战国战国“礼治礼治”，明确尊卑

9、等级，明确尊卑等级墨家墨家墨家墨家墨子墨子 战国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”；选贤任能（尚贤）、提倡节俭。；选贤任能（尚贤）、提倡节俭。法家法家法家法家韩非韩非战国战国以法治国以法治国；建立中；建立中央集央集权专制统治。权专制统治。百百家家争争鸣促促进了了思思想想和和学学术的的繁繁荣荣，成成为古代古代第一次第一次思想文化思想文化发展的高峰，展的高峰，为中国古代文化的中国古代文化的发展展奠定奠定了基了基础，对后世有十分重要而深后世有十分重要而深远的的影响影响。你主张用哪家学你主张用哪家学派来管理班级？派来管理班级？结合本班实结合本班实际，或运用儒家际，或运用儒家思想教育观点，或运用法家思想教育

10、观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设自我觉悟观点，就班风建设提出自己的建议。提出自己的建议。孟子孟子“仁政仁政”墨子的提倡节俭墨子的提倡节俭墨子墨子“兼兼爱爱”“”“非非攻攻”庄子庄子“顺应自然顺应自然”以民为本以民为本构建节约型社会构建节约型社会平等博平等博爱、热爱、热爱和爱和平、反平、反对战争对战争 人与自然和谐相处人与自然和谐相处 韩非韩非“法治法治”依法治国依法治国以史为鉴：让历史照见现实。让历史照见现实。社社会会主主义义核核心心价价值值观观？结合本课相关知识，作为一名中学生，要如结合本课相关知识，作为一名中学生，要如何践行社会主义核心价值观？何践行社会主义核心价值观？让我们拥有让我们拥有“仁仁”（儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：（墨家：墨墨子子）之心之心，用发展用发展“辩证辩证”（道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻”（墨家：墨家：墨墨子子），为为“改革改革”（法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学习！开放的中国努力学习！早日成为早日成为“一子一子”“一家一家”，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！师生共勉：师生共勉：谢 谢