第一节 生态环境优秀PPT.ppt

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1、第一节 生态环境现在学习的是第1页，共47页现在学习的是第2页，共47页现在学习的是第3页，共47页现在学习的是第4页，共47页天空不在蔚蓝；田野已无影无踪；阳光已不在明媚；海洋已不是鱼儿的天堂；森林正在变成沙漠；家园正在流离失所现在学习的是第5页，共47页现在学习的是第6页，共47页现在学习的是第7页，共47页现在学习的是第8页，共47页第一节 生态环境一、生态环境的概念和含义二、自然生态环境的组成和结构三、自然生态环境的特点四、自然生态环境的演化五、目前地球的自然生态环境的状况现在学习的是第9页，共47页环境：围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人 类 生活和发展的各种自然因素和社会因

2、素的总体。一、生态环境的含义环境的中心事物：人例：孟母三迁生态环境自然生态环境：自然生态环境：基础城市生态环境农业环境现在学习的是第10页，共47页对对“生态环境生态环境”一词的争议一词的争议提出生态环境沈国舫林业专家。浙江省嘉善人。一九三三年出生。中国工程院副院长，北京林业大学教授。一九九五年当选为中国工程院院士。长期从事造林学和森林生态学的教学与研究。“生态环境建设”一词使用不准确 现在学习的是第11页，共47页二、自然生态环境的组成和结构1.物质和能量物质空气水岩石、土壤动、植物、微生物能量气温阳光引力地磁力2.化学组成：硅、镁、钠、钾、钙等元素 注：人体的化学组成与地球相似（一）组成：

3、现在学习的是第12页，共47页（二）结构（二）结构1.1.岩石圈（地壳）岩石圈（地壳）2.2.大气圈大气圈3.3.水圈水圈4.4.生物圈生物圈现在学习的是第13页，共47页1.1.岩石圈（地壳）岩石圈（地壳）地球地核蛋黄地幔蛋清地壳蛋壳v 地壳分三层花岗岩层多金属矿玄武岩层铁矿橄榄岩层贵重的矿产形成总之，岩石圈是矿产和各种化石燃料的储蓄所v 人类对岩石圈的影响传统原料和燃料将耗竭现在学习的是第14页，共47页2.2.大气圈大气圈对流层：水气、尘埃含量高 风霜雨雪平流层：大气以水平运动飞机飞行 臭氧层中间层：大气分子开始电离无线电通讯过程 热成层：空气分子电离成原子、自由电子等火箭逸散层：大气稀

4、薄，地心引力微弱人造卫星过程组组成成过程过程现在学习的是第15页，共47页现在学习的是第16页，共47页v 大气圈破坏后果大气圈破坏后果最引人注目的是氧气浓度增高：易造成火灾氧气浓度下降：低海拔区居民会有高山反应温室效应臭氧层空洞现在学习的是第17页，共47页现在学习的是第18页，共47页1995年1月23日，联合国大会考虑到保护臭氧层对地球生命的紧迫性，决定每年9月16日为国际保护臭氧层日，南极上空的臭氧层空洞像一巨大蓝色水滴现在学习的是第19页，共47页3.3.水圈水圈v 组成：由海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川、地下水等组成的圈层。v 水的重要性v形成过程：第一场雨酸雨汇集成原始海洋现在学习

5、的是第20页，共47页现在学习的是第21页，共47页蔬菜水果大约含水量90%鱼的体内含水量80%一个成年人含水量占体重的60%70%多数生物体内水的含量达2/3以上现在学习的是第22页，共47页v 人类对水圈的破坏 江河的污染 地下水开采 湖泊的消失 。现在学习的是第23页，共47页4.4.生物圈生物圈v 概念：指地球上全部有机体及其生存环境的整体概念：指地球上全部有机体及其生存环境的整体v 人类对生物圈的破坏v 形成：大气圈、水圈、土壤形成：大气圈、水圈、土壤岩石圈相互作用、岩石圈相互作用、相互影响，促使生物圈的形成。相互影响，促使生物圈的形成。现在学习的是第24页，共47页三、自然生态环境

6、的特点三、自然生态环境的特点1.整体性2.区域性3.开放性现在学习的是第25页，共47页（一）整体性1.某些组分孕育了其他组分2.各组分之间相互影响和作用3.各组分间有物质能量流相互沟通联系现在学习的是第26页，共47页现在学习的是第27页，共47页水水生物生物（植被）（植被）大气大气地貌地貌土壤土壤地理环境各要素之间的相互关系地理环境各要素之间的相互关系现在学习的是第28页，共47页 自然环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。同时某一环境要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。例：黄土高原：草肥水美大兴土木 森林砍伐水土流失CO2 增多气候变暖冰川消融京都

7、议定书现在学习的是第29页，共47页（二）区域性（二）区域性 纬度差异（热量条件）经度差异（水分条件）垂直差异（海拔高度变化）地带性差异现在学习的是第30页，共47页沿沿经经线线（南南北北）方方向向线线更更替替自自然然带带与与纬纬线线平平行行纬度差异（热量条件）现在学习的是第31页，共47页经度差异（水分条件）中中纬纬度度地地区区最最明明显显 沿沿纬纬线线(东东西西）方方向向更更替替 自自然然带带与与经经线线平平行行现在学习的是第32页，共47页垂直差异（海拔高度变化）现在学习的是第33页，共47页非地带性差异由地貌、海陆分布、岩石性质、洋流等因素影响东西两侧反映出非地带性特点南美洲南端，由于

8、地形阻隔，斯斯 山山 脉脉安安 第第森森林林荒荒漠漠现在学习的是第34页，共47页 地理环境的区域分异非地带性非地带性纬度地带性纬度地带性经度地带性经度地带性 垂直地带性垂直地带性地带性地带性水平地带性水平地带性现在学习的是第35页，共47页外来因素：太阳光、热、水等差异内部因素：地壳运动形成不同地质地貌环境差异原因现在学习的是第36页，共47页热带雨林带热带雨林带现在学习的是第37页，共47页温带草原带温带草原带现在学习的是第38页，共47页热带荒漠带热带荒漠带现在学习的是第39页，共47页极地冰原带极地冰原带现在学习的是第40页，共47页（三）开放性系统封闭系统孤立系统开放系统物质 能量选

9、择性开放对内：火山、岩浆对外：紫外线现在学习的是第41页，共47页四、自然生态环境的演化1.太古代（38亿26亿年）2.代表生物：原始生物细菌、球藻等3.岩石：（秦皇岛花岗混合岩）2.元古代（26亿6亿年）3.代表生物：草履虫；现在学习的是第42页，共47页3.古生代（6亿2.3亿年）4.特点：生命的繁盛期，代表生物早古生代寒武纪奥陶纪志留纪：裸蕨植物登陆晚古生代泥盆纪：“鱼类时代”石炭纪二迭纪蕨类植物鱼类、两栖类现在学习的是第43页，共47页4.中生代（2.3亿0.65亿）“恐龙时代”三迭纪侏罗纪白垩纪代表生物：恐龙 裸子植物现在学习的是第44页，共47页5.新生代（6500万年至今）早第三

10、纪晚第三纪第四纪代表生物：人类 被子植物现在学习的是第45页，共47页五、目前地球环境的状况1.壮年期：生物多样性达到历史最高峰2.脆弱期：健康欠佳，地球超载20%；人类活动将加速 地球环境的恶化。现在学习的是第46页，共47页 如今的地球正在遭受着前所未有的灾难：大气污如今的地球正在遭受着前所未有的灾难：大气污染加剧、水污染严重，固体废弃物与日俱增、臭氧空染加剧、水污染严重，固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和等。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和生命，于是，全人类大声疾呼生命，于是，全人类大声疾呼：“Save Our Save Our Soul”Soul”，保护地球，保护环境。，保护地球，保护环境。现在学习的是第47页，共47页