《人类的“老师”》ppt课件.ppt

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1、 人类的老师是谁？7 人类的老师7 人类的“老师”苏教版小学四年级语文 同学们，通过预习你们在同学们，通过预习你们在字词字词方面有什么方面有什么收获收获？还有什么？还有什么不懂不懂的的地方？地方？请尽情地、大胆地说出来。请尽情地、大胆地说出来。1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。3、整体感知课文内容，了解、整体感知课文内容，了解每段的大意。每段的大意。内容内容：认读生字条和课后第：认读生字条和课后第3题中的词语。题中的词语。方法方法：1、拼读生字，记住字音、字形，画出文拼读生字，记住字音、字形，画出文中带生字的词语，并联系上下

2、文理解意思。中带生字的词语，并联系上下文理解意思。2、熟读课后第熟读课后第3题。题。3、同桌互读互教。、同桌互读互教。检测检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。自学指导自学指导(一一)时间：时间：5 5分钟分钟PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：鲸鲸(jng)鲸鱼鲸鱼 亡亡(wng)灭亡灭亡祸祸(hu)惨祸惨祸 训训(xn)教训教训均均(jn)平均平均 匀匀(yn)均匀均匀省省(shng)节省节省 (xng)反省反省某

3、某(mu)某些某些 坦坦(tn)坦克坦克亡亡祸祸某某省省 su su xn chn tn wnchn tn wng破破 碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡cho jn yn sh jncho jn yn sh jng 超超 过过 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举某某 些些 机机 翼翼 节节 省省 分分 散散 流线体流线体bo k b薄薄的鸡蛋壳薄薄的鸡蛋壳 薄壳结构薄壳结构贝壳贝壳 外壳外壳 mi wng cn hu jio xn jn yn（）（）（）（）（）（）（）（）ji shng mu xi tn k p su （）（）（）（）（）（）（）（

4、）xn sh cho gu jin g j y（）（）（）（）（）（）（）（）灭亡灭亡 惨祸惨祸 教训教训 均匀均匀节省节省 某些某些 坦克坦克 破碎破碎新式新式 超过超过 坚固坚固 机翼机翼毁掉毁掉死亡死亡轻松轻松容易容易做成做成启示：启示：何止：何止：机毁人亡：机毁人亡：颤抖：颤抖：轻而易举：轻而易举：流线体：流线体：薄壳结构：薄壳结构：启示：启示：启发。启发。何止：何止：不止。不止。机毁人亡：机毁人亡：飞机毁灭，人死亡。飞机毁灭，人死亡。颤抖：颤抖：抖动。抖动。轻而易举：轻而易举：很容易完成。很容易完成。流线体：流线体：像鱼一样的身体。像鱼一样的身体。薄壳结构薄壳结构：像蛋壳、贝壳、乌龟

5、壳的结构。：像蛋壳、贝壳、乌龟壳的结构。大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。快速浏览课文，完成下列问题：快速浏览课文，完成下列问题：（1）画出本文的中心句。）画出本文的中心句。（2）本文主要写了什么？书上介绍了哪本文主要写了什么？书上介绍了哪些些“老师老师”？说说每自然段的大意。？说说每自然段的大意。自学指导自学指导(二二)时间：时间：3 3分钟分钟自然界的种种生物真是人类的好自然界的种种生物真是人类的好“老师老师”啊啊!鱼鱼苍蝇苍蝇蜜蜂蜜蜂蚊子蚊子鸡蛋鸡蛋贝壳贝壳提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机蜻蜓翅膀末端略重的

6、厚斑点防止抖动的机翼鸟儿（飞行原理）飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机鲸（流线体）航行速度快的轮船鸡蛋“薄壳结构”建筑人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建，设计了建筑物屋顶筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克 科学家科学家从从鱼儿身上鱼儿身上得到启示得到启示，发明了潜水艇。，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的可以说，鱼类是人类的“老老师师”。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件

7、：地理课件：历史课件：鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇 人类的人类的老师是谁？老师是谁？自然界中的自然界中的种种生物种种生物 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊啊!其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼儿一种的生物何止鱼儿一种呢。呢。过渡、承上启下过渡、承上启下 自学课文第三自然段：自学课文第三自然段：1.1.“老师老师”教给人类什么？用下面的句式说三句话。教给人类什么？用下面的句式说三句话。科学家从科学家从 得到启示，发明（改良）了得到启示，发明（改良）了 。2.2.这个自然段所讲的内容应该如何概括？试着说一说。这个自然段所讲的内容应

8、该如何概括？试着说一说。3.3.从人们向生物老师学习的事情中你感受到了我们人从人们向生物老师学习的事情中你感受到了我们人类具有什么精神？圈画词语，读出自己的感受。类具有什么精神？圈画词语，读出自己的感受。人类自古就想像人类自古就想像鸟儿鸟儿一样飞上一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，的原理，终于终于在在1903年年发明了发明了飞机飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防惨祸。过了

9、好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。第三自然段是按（）顺序 来写的，讲述了飞机的（）及

10、其性能的不断优化的历程。时间时间发明发明找出时间变化的词语 人类人类自古自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认 真研究了鸟类飞行的原理，真研究了鸟类飞行的原理，终于在终于在1903年年发明了飞机发明了飞机。30年以后年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。惨祸。过了好久好久过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一

11、些的厚斑点，这就是防止翅都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！以少花多少精力呀！现在现在，飞机设计师吸取了这一，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。蜻蜓蜻蜓（蜻蜓翅痣）（蜻蜓翅痣）防震飞机防震飞机蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点防止抖动的机翼鸟儿鸟儿（飞行原理）（飞行原理）飞机飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）（飞行特点）新式飞

12、机新式飞机莱特兄弟 1903年年12月月17日，世界上日，世界上第一架载人动力飞机在第一架载人动力飞机在美国美国北北卡罗来纳州卡罗来纳州飞上了蓝天。这架飞上了蓝天。这架飞机被叫做飞机被叫做“飞行者飞行者1号号”，它的发明者就是美国的维尔，它的发明者就是美国的维尔伯伯莱特和奥维尔莱特和奥维尔莱特兄弟。莱特兄弟。莱特兄弟的第一次有动力的持莱特兄弟的第一次有动力的持续飞行，实现了人类渴望已久续飞行，实现了人类渴望已久的梦想，人类的飞行时代从此的梦想，人类的飞行时代从此拉开了帷幕。拉开了帷幕。按照学习第按照学习第3 3自然段的方法自学第自然段的方法自学第4 4、5 5自然段。自然段。1.1.说说自然段

13、的主要内容。说说自然段的主要内容。（看到现象（看到现象受到启发受到启发创造或改良）创造或改良）2.2.圈画词语，读出自己的感受。圈画词语，读出自己的感受。从前，在大海中航行的轮船，虽从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线流线体体”，而，而“流线体流线体”放在水中受到的阻力是最放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的

14、形体，改进了船小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。体的设计，大大提高了轮船航行的速度。流线体流线体 流线体是物体的一种外部形状，是前圆是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇、轮船等外形常做成流线型。另外，流线型物体通常较为美观。鲸与轮船流线体流线体阻力小阻力小鲸鲸（流线体）（流线体）航行速度快的轮船航行速度快的轮船 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用 力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受

15、力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受 这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄薄壳壳 结构结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名筑，人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名筑，屋顶都采用了这种屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。薄薄的鸡蛋壳之所以能承薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个

16、部分。蛋壳的各个部分。句式句式1 1：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。各个部分。句式句式2：因为薄薄的鸡蛋壳能够把受到的压力均匀：因为薄薄的鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以它能能承受这么大地分散到蛋壳的各个部分，所以它能能承受这么大的压力。的压力。鸡蛋与薄壳建筑鸡蛋与薄壳建筑人民大会堂人民大会堂鸡蛋鸡蛋PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课

17、件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑北京火车站北京火车站 人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计，设计了建筑物屋顶了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽 车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克袋鼠袋鼠越野车越野车袋鼠袋鼠（会跳跃）（会跳跃）越野汽车越野汽车贝壳贝壳（外壳坚固）（外壳坚固）坦克坦克 自然界的种种生物真是人类的好自然界的种种生物真是人类的好“老师老师”啊！啊！人类从人类从 得到

18、启示，得到启示，发明（设计）了发明（设计）了 。飞机设计 轮船设计 具体介绍具体介绍建筑设计 潜水艇 汽车设计 简单列举简单列举坦克设计 “老师老师”教给人类什么？用下面的句式说三句话。教给人类什么？用下面的句式说三句话。科学家从科学家从 得到启示，发明（改良）了得到启示，发明（改良）了 。人类从人类从 身上得到启示，发明了身上得到启示，发明了 ；从；从 身上得到启示，发明了身上得到启示，发明了 从从 身上得到启示，身上得到启示，发明了发明了 ；从；从 身上得到启示，改进了船体设计，大身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从大提高了轮船航行的速度；从 身上得到身上得到启发，设

19、计了许多启发，设计了许多“薄壳结构薄壳结构”的建筑物；模仿的建筑物；模仿袋鼠制造了袋鼠制造了 ；模仿贝壳制了；模仿贝壳制了 。所以说，。所以说，真是人类的真是人类的“好老师好老师”。鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇鸟儿鸟儿 飞机飞机鲸鲸鸡蛋壳鸡蛋壳越野汽车越野汽车坦克坦克自然界的种种生物自然界的种种生物蜻蜓、苍蝇，蜜蜂，蚊子蜻蜓、苍蝇，蜜蜂，蚊子新式飞机新式飞机 潜水艇潜水艇飞机飞机轮船轮船薄壳结构建筑薄壳结构建筑越野汽车越野汽车坦克坦克鱼儿鱼儿鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鲸鸡蛋鸡蛋袋鼠袋鼠贝壳贝壳自然界的种种生物自然界的种种生物 你你还还知知道道哪哪些些以以生生物物为为“老

20、老师师”的事例？根据你搜集的资料说一说。的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子 课文小结课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊！自然界的生物教给我们的真多啊！学习了这篇课文，你得到了怎样的学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？启示？人类的人类的“老师老师”细心发现细心发现 不断探索不断探索 自然界的种种生物自然界的种种生物 薄薄的鸡蛋壳薄薄的鸡蛋壳之所以之所以能承受这么大的压能承受这么大的压力，力，是因为是因为它能够把受到的压力均匀地分它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。散

21、到蛋壳的各个部分。把这句话改成把这句话改成“因为因为所以所以”句式。句式。你能用下面的句式来回答么？你能用下面的句式来回答么？（1 1）“因为因为所以所以是人类的老师。是人类的老师。”（2 2）“科学家从科学家从_得到启示，发明了得到启示，发明了_”_”，或者，或者“人们模仿人们模仿_造出了造出了_。”以前，短跑运动员都是站着起跑的。以前，短跑运动员都是站着起跑的。1888年，年，澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时，澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时，发现它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到发现它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到地面，然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模地面，

22、然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模仿袋鼠弯腰起跑的姿势，于是一鸣惊人，战胜了仿袋鼠弯腰起跑的姿势，于是一鸣惊人，战胜了所有的对手。所有的对手。蛙泳是人类古老的游泳技术之一。顾名思义，蛙泳是人类古老的游泳技术之一。顾名思义，它是模仿青蛙的游水姿势和动作而发明的。人们在长它是模仿青蛙的游水姿势和动作而发明的。人们在长期观察中，早就叹服青蛙强有力的后腿蹬水动作和效期观察中，早就叹服青蛙强有力的后腿蹬水动作和效果，潇洒、快速的滑水姿势，以致非常羡慕。果，潇洒、快速的滑水姿势，以致非常羡慕。只要我们用心观察，留心生活，只要我们用心观察，留心生活，自然界处处都有自然界处处都有“老师老师1电鱼与伏特电池；

23、电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；从萤火虫到人工冷光；3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。装置，从而可获得大量的氢气。4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器仿制了人力增强器步行机。步行机。5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。7船桨模仿的是鱼的鳍。船桨模仿的是鱼的鳍。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼

24、龙搭扣。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。人鼓舞的前景。1、朗读课文。、朗读课文。2、读抄后，听写下列词语。、读抄后，听写下列词语。破碎破碎 教训教训 新式新式 坦克坦克 机毁人亡机毁人亡超过超过 均匀均匀 坚固坚固 机翼机翼 轻而易举轻而易举3、说说第三、四、五自然段的主要内容。、说说第三、四、五自然段的主要内容。你还知道那些人类以生物为你还知道那些人类以生物为“老师老师”的事的事例？搜集有关的文字或图片资料，在小组例？搜集有关的文字或图片资料，在小组里跟同学们交流。里跟同学们交流。