统编版五年级语文上册《语文园地七》ppt课件.pptx
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1、语文园地七交流探索交流探索本组课文告诉我们什么道理呢?哪篇课本组课文告诉我们什么道理呢?哪篇课文让你印象最深,受益匪浅呢?下面请同学文让你印象最深,受益匪浅呢?下面请同学们以课文为例,畅谈自己的收获,交流自己们以课文为例,畅谈自己的收获,交流自己的体会和感受。的体会和感受。21 古古诗诗词词三三首首山居秋暝描绘了山居秋暝描绘了_山村的旖旎风光和山居村民的山村的旖旎风光和山居村民的_,表现了诗人,表现了诗人_并并对隐居生活对隐居生活_满足的心情。满足的心情。秋雨初晴后秋雨初晴后淳朴风尚淳朴风尚寄情山水田园寄情山水田园怡然自得怡然自得傍晚时分傍晚时分枫桥夜泊写的是一位旅途中的游子枫桥夜泊写的是一位
2、旅途中的游子来到苏州城外的枫桥,泊船靠岸的所见所闻,来到苏州城外的枫桥,泊船靠岸的所见所闻,通过通过_、_、_、_等所见,等所见,加上加上_、_等所闻,勾画了一幅等所闻,勾画了一幅_、_的秋江夜泊图,表达了诗人的秋江夜泊图,表达了诗人愁闷的心情。愁闷的心情。月落月落霜天霜天江枫江枫渔火渔火乌啼乌啼钟声钟声凄清凄清幽静幽静长相思描写了将士们在风雪声长相思描写了将士们在风雪声中辗转反侧,中辗转反侧,_不能入眠的情不能入眠的情景,体现了浓烈的景,体现了浓烈的_之情。之情。思念家乡思念家乡羁旅怀乡羁旅怀乡四季之美按四季之美按照照时间(春时间(春夏夏秋秋冬)顺序来写冬)顺序来写四季之美,语言生动四季之美
3、,语言生动优美,画面形象可感,优美,画面形象可感,感情真挚浓烈。感情真挚浓烈。22 四四 季季 之之 美美 本文记叙了作者和朋友本文记叙了作者和朋友_次经过大榕次经过大榕树所看到的美丽景色,生动地描写了树所看到的美丽景色,生动地描写了_和和_的动态的动态场景,表达了作者对大自然的场景,表达了作者对大自然的_和和_之之情。情。23 鸟鸟 的的 天天 堂堂两两傍晚静态的大榕树傍晚静态的大榕树早晨群鸟活动早晨群鸟活动热爱热爱赞美赞美 本文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动,本文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动,展现了展现了_,赞美了孩子们,赞美了孩子们_的心灵,表达了孩子们的心灵,表达了孩子们_的纯的纯真
4、愿望。同时告诉人们:真愿望。同时告诉人们:_,_。24 月月迹迹美丽的月色美丽的月色美丽纯洁美丽纯洁追求美好事物追求美好事物美属于每一个人美属于每一个人人人都应该拥有美人人都应该拥有美一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看
5、,就像一株大树卧在水面上。从远处看,就像一株大树卧在水面上。交流探索交流探索作者笔下的榕树枝繁叶作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴,大得令人惊茂、翠色欲滴,大得令人惊叹。这两段静态描写让我感叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。受到榕树旺盛的生命力。我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。爬得高了,
6、穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子,顺着竹帘月亮像个淘气的孩子,顺着竹帘格格儿儿往上爬,竟然跑到穿衣镜往上爬,竟然跑到穿衣镜上上去了。去了。这一段的动态描写这一段的动态描写把月亮慢慢升高的把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。过程写得既活泼又有趣。词句段运用词句段运用元旦快到了,为元旦联欢会设计一元旦快到了,为元旦联欢会设计一张张海报吧。海报吧。要有打动人的宣传语,还可以配上好看的图要有打动人的宣传语,还可以配上好看的图画,看看谁制作的海报吸引人。画,看看谁制作的海报吸引人。提示:提示:我们在设计时,宣传语和图我们在设计时,宣传语和图片要突出节日的主题,色彩搭配要片要突出节日的主题,色彩
7、搭配要协调,新颖别致。协调,新颖别致。读下面两组例句,体会作者是如何把一个读下面两组例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。画面写具体的,仿照着写一写。夕阳西下,乌鸦归巢。夕阳西下,乌鸦归巢。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。急匆匆地朝窠里飞去。院子的中央,有一棵桂树。院子的中央,有一棵桂树。院子的中央处,是那棵粗院子的中央处,是那棵粗粗粗的桂树,疏的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。有了累累的骨朵儿了。提示:提示:这两组例句中,第一句都比较简洁,第二这两组例句中,
8、第一句都比较简洁,第二句是在第一句意思的基础上,添枝加叶,使句子变句是在第一句意思的基础上,添枝加叶,使句子变得得更加具体形象饱满,画面更有意境。我们在把一个画更加具体形象饱满,画面更有意境。我们在把一个画面写具体的过程中,要根据表达需要合理增添有效的面写具体的过程中,要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。语句要优美连贯,增强复,也不要改变原句的意思。语句要优美连贯,增强画面感。画面感。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。_ 我在茫茫的原野上行走,眼前突然我在茫茫的原野上行走,眼
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