统编版一年级语文下册《语文园地四》精美ppt课件.pptx

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1、语文语文园地四园地四第第1 1课时课时第第2 2课时课时游戏互动游戏互动 游戏规则：将食指放在鼻子上，游戏规则：将食指放在鼻子上，听到对方说听到对方说“鼻子鼻子眼睛鼻子鼻子眼睛”时，时，立即将食指指向眼睛，以此类推。立即将食指指向眼睛，以此类推。鼻子鼻子眼睛鼻子鼻子眼睛 指身体部位的小游戏很好玩，指身体部位的小游戏很好玩，表示这些身体部位的汉字也很有趣，表示这些身体部位的汉字也很有趣，这节课我们就先来认识认识表示身这节课我们就先来认识认识表示身体部位的汉字。体部位的汉字。趣味识字趣味识字眉毛眉毛 鼻子鼻子 嘴巴嘴巴 脖子脖子手臂手臂 肚子肚子 小腿小腿 脚尖脚尖 小组内合作正确朗读词语，再比小

2、组内合作正确朗读词语，再比赛正确认读词语。赛正确认读词语。我们能够正确读出表示身体部位我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？记住它们呢？眉毛是生长在眼睛之上的毛发，眉毛是生长在眼睛之上的毛发，所以所以“眉眉”的下面是的下面是“目目”。“眉眉”字的识记字的识记“眉眉”字的字形演变：字的字形演变：人们常常指着自己的鼻子表示人们常常指着自己的鼻子表示“自己自己”的意思，所以的意思，所以“鼻鼻”字的字的上面是上面是“自己自己”的的“自自”。“鼻鼻”字的识记字的识记 提到嘴首先想到的是提到嘴首先想到的是“口口”，然后，然后是是“嘴角嘴角”

3、的的“角角”，再加一个，再加一个“此此”，就是，就是“嘴嘴”了。了。“嘴嘴”字的识记字的识记表示人体部位的生字中，大多有表示人体部位的生字中，大多有“月月”字，字，“脖、肚、腿、脚脖、肚、腿、脚”是月是月字旁，字旁，“臂臂”是月字底，可发现规是月字底，可发现规律，归类识记，提高识字效率。律，归类识记，提高识字效率。“脖、臂脖、臂”字的识记字的识记再说说其他身体部位的名称，如眼睛、再说说其他身体部位的名称，如眼睛、脸、腰、手腕、膝盖等。脸、腰、手腕、膝盖等。发现规律：发现与身体部位有关的汉发现规律：发现与身体部位有关的汉字（脸、脖、腿、脚、腰、腕、臂、字（脸、脖、腿、脚、腰、腕、臂、膝）有什么共

4、同之处。膝）有什么共同之处。小结：与身体部位有关的汉字，小结：与身体部位有关的汉字，很多都有很多都有“月月”部，以后我们看到带部，以后我们看到带“月月”的汉字，可以推测这个字与身的汉字，可以推测这个字与身体部位有关。体部位有关。游戏巩固：我来说，你来指。游戏巩固：我来说，你来指。说出一个身体部位，指出自己身体相说出一个身体部位，指出自己身体相应的部位。应的部位。一人说，一人指。一人说，一人指。读读记记读读记记胆子粽子镜子胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥爸爸妈妈哥哥故事月亮时候故事月亮时候自由读词语自由读词语 你们发现这你们发现这几个词在读音方几个词在读音方面有什么特点？面有什么特点？第一行词语最后一个

5、字都是第一行词语最后一个字都是“子子”；第二行都是人物称呼的叠词；每个第二行都是人物称呼的叠词；每个词语的第二个字都读轻声，要读得词语的第二个字都读轻声，要读得短而轻。短而轻。根据每一行词语的特点再说几个类根据每一行词语的特点再说几个类似的词语。似的词语。第一行：鼻子、肚子、孩子第一行：鼻子、肚子、孩子第二行：姐姐、弟弟、妹妹第二行：姐姐、弟弟、妹妹第三行：事情、喜欢、头发第三行：事情、喜欢、头发主主 主主门门 门门书书 书书我我 我我这这4 4个字都有一个共同的笔画个字都有一个共同的笔画“点点”。笔画笔画“点点”在字的正上方或者左上方，在字的正上方或者左上方，先写点；先写点；“点点”在字的右

6、上方，后写点。在字的右上方，后写点。想一想还有哪些点在正上方、左上想一想还有哪些点在正上方、左上方、右上方的汉字，它们是否遵循这样方、右上方的汉字，它们是否遵循这样的笔顺规则。的笔顺规则。头、方、广、文、成头、方、广、文、成第第2 2课时课时背诵古诗背诵古诗 背诵学过的古诗，背诵学过的古诗，静夜思静夜思春晓春晓赠汪伦赠汪伦。静夜思静夜思赠汪伦赠汪伦这两首诗的作这两首诗的作者是李白，者是李白，春晓春晓这首诗的作者是孟浩这首诗的作者是孟浩然，他们都是唐代的大诗人，他们的诗直然，他们都是唐代的大诗人，他们的诗直到今天还广为流传。今天我们再来学习一到今天还广为流传。今天我们再来学习一首唐诗。首唐诗。寻

7、隐者不遇寻隐者不遇【唐唐】贾岛贾岛了解诗意了解诗意 借助拼音自由朗读古诗，读准字音，借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。读通诗句。寻寻 隐隐 者者 不不 遇遇 到山上去寻找一位隐居的人，但是到山上去寻找一位隐居的人，但是没有遇到他。没有遇到他。松 下 问 童 子，松 下 问 童 子，言 师 采 药 去。言 师 采 药 去。只 在 此 山 中，只 在 此 山 中，云 深 不 知 处。云 深 不 知 处。【译文译文】我在松树我在松树下问一位童子他的师傅下问一位童子他的师傅到哪里去了，童子说师到哪里去了，童子说师傅采药去了。只知道他傅采药去了。只知道他在这山中，但是山高云在这山中，但是山高云多

8、，童子也不知道师父多，童子也不知道师父究竟在哪里。究竟在哪里。指导朗读指导朗读 今天我们一起读一首小诗今天我们一起读一首小诗妞妞赶妞妞赶牛牛。这首小诗十分有意思，读起来绕。这首小诗十分有意思，读起来绕过来绕过去，这样的小诗就叫绕口令。过来绕过去，这样的小诗就叫绕口令。绕口令是一种民间文字游戏，就是绕口令是一种民间文字游戏，就是把声母、韵母或声调相似、容易混淆的把声母、韵母或声调相似、容易混淆的字，组成反复、重叠、绕口的句子，要字，组成反复、重叠、绕口的句子，要求一口气急速念出。求一口气急速念出。老师范读，学生认真倾听并交流听后的老师范读，学生认真倾听并交流听后的感受。感受。朗读绕口令，借助拼音

9、读准字音，读通朗读绕口令，借助拼音读准字音，读通句子。句子。找出这首绕口令中读音比较相似、较为找出这首绕口令中读音比较相似、较为难读的字词。难读的字词。妞妞、牛牛妞妞、牛牛 、河边柳、扭头、拗不过、河边柳、扭头、拗不过这些词语当中只有这些词语当中只有“柳柳”读边音，其读边音，其余都读鼻音，而且叠词余都读鼻音，而且叠词“妞妞妞妞”“”“牛牛牛牛”中的第二个中的第二个“妞、牛妞、牛”都要读成都要读成轻声。轻声。齐读词语。再次轻声练读绕口令。齐读词语。再次轻声练读绕口令。按照按照“妞妞妞妞/赶牛赶牛/河边走河边走”的节奏练的节奏练习朗读。习朗读。通过范读、指名读、竞赛读、拍手打通过范读、指名读、竞赛

10、读、拍手打节奏读等方法，进一步强化绕口令的节奏读等方法，进一步强化绕口令的朗读，读熟读顺绕口令，并适当加快朗读，读熟读顺绕口令，并适当加快语速读。语速读。这节课我们一起来到唐诗的王国，这节课我们一起来到唐诗的王国，学习了唐代诗人贾岛的学习了唐代诗人贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇，还知道了什么叫绕口令，并且通过自己还知道了什么叫绕口令，并且通过自己的努力把绕口令读得又快又准。课后希的努力把绕口令读得又快又准。课后希望同学们搜集更多的古诗和绕口令，和望同学们搜集更多的古诗和绕口令，和小伙伴们一起读一读。小伙伴们一起读一读。语文园地四语文园地四RJ 一年级下册 眉毛眉毛 鼻子鼻子嘴巴嘴巴 脖子脖子手臂手

11、臂 肚子肚子小腿小腿 脚尖脚尖 mi b mi b zu b zu b b b dd tu tu jiojio读一读这些词语，读一读这些词语，你发现了什么？你发现了什么？这些词语都是表示这些词语都是表示人的人的身体部位的身体部位的。我们应该怎样认我们应该怎样认识这些词语呢？识这些词语呢？首先，借助拼音把词语首先，借助拼音把词语读正确，读正确，“眉、鼻、眉、鼻、脖脖”读二声，读二声，“嘴、腿、嘴、腿、脚脚”读三声，读三声，“臂、肚臂、肚”读四声。读四声。其次，我们发现这些表示人体部位的生字中，大多含有其次，我们发现这些表示人体部位的生字中，大多含有“月月”，“脖、肚、腿、脚脖、肚、腿、脚”是月字

12、旁，是月字旁，“臂臂”是月字底，我们可以是月字底，我们可以运用归类识记的方法，提高识字效率。运用归类识记的方法，提高识字效率。手手 子子 小小 尖尖 毛毛 子子 巴巴 子子 mi b zu b mi b zu b b d tu jio b d tu jio眉眉鼻鼻嘴嘴脖脖臂臂肚肚腿腿脚脚我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。()()()()()根据图片，写出表示相应人体部位的词语。根据图片，写出表示相应人体部位的词语。眉毛眉毛 嘴巴嘴巴 手臂手臂 小腿小腿 耳朵耳朵l练一练，学运用。练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还小朋友，你还积累了哪些表积累

13、了哪些表示人体部位的示人体部位的词语？词语？表示人体部位的词语还有：表示人体部位的词语还有：眼睛、肩膀、胸部、腹部、眼睛、肩膀、胸部、腹部、腰部、臀部等。腰部、臀部等。读一读。读一读。小朋友，读小朋友，读一读，你发一读，你发现了什么？现了什么？本题的词语在朗本题的词语在朗读时第二个字要读时第二个字要读轻声。读轻声。第一组是后缀为第一组是后缀为“子子”字的轻声词，字的轻声词，如如“胆子胆子”。第二组为叠音轻声词，第二组为叠音轻声词，如如“爸爸爸爸”。第三组为其他类第三组为其他类型的轻声词，如型的轻声词，如“故事故事”。照样子连一连。照样子连一连。孩子孩子 明白明白 清晨清晨 丽丽丽丽 高兴高兴

14、彩虹彩虹l练一练，学运用。练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还小朋友，你还积累了哪些第积累了哪些第二个字读轻声二个字读轻声的词语？的词语？第二个字第二个字读轻声的词语还有：读轻声的词语还有：姐姐、弟弟、妹妹、奶奶、姐姐、弟弟、妹妹、奶奶、儿子儿子、茄子、我们茄子、我们 。小朋友，写字小朋友，写字时我们应该注时我们应该注意些什么呢？意些什么呢？写字时要做到三个一：写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。眼睛离桌面一尺。l看一看，找规律。看一看，找规律。小朋友，观察小朋友，观察上面的字，说上面的字，说说有什么特点。说

15、有什么特点。同学们经过观察就会发现，这两同学们经过观察就会发现，这两组字的点的位置不同，书写的顺组字的点的位置不同，书写的顺序也不同：点在正上方或左上方，序也不同：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。先写点；点在右上方，后写点。首笔一点落在左上格。上首笔一点落在左上格。上下一样宽，写在田字格中下一样宽，写在田字格中间，方正挺拔。间，方正挺拔。先写点，三横中第二横最先写点，三横中第二横最短，最后一横最长，竖写短，最后一横最长，竖写在竖中线上。在竖中线上。l练一练，写一写。练一练，写一写。如何写好这两个字？先写短撇，接着从横中线起先写短撇，接着从横中线起笔写横。斜钩从竖中线起笔。笔写横

16、。斜钩从竖中线起笔。最后一最后一点点写在右上格。写在右上格。第二笔横折钩要写宽一些，第二笔横折钩要写宽一些，第三笔竖写在竖中线上，第三笔竖写在竖中线上，第四笔点在右上角。第四笔点在右上角。如何写好这两个字？寻隐者不遇寻隐者不遇唐唐贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。xn yn zh b yxn yn zh b ytng ji tng ji do do sng xi wn tng z yn sh ci yo q sng xi wn tng z yn sh ci yo q zh zi c shn zhng yn shn b zh

17、ch zh zi c shn zhng yn shn b zh ch诗意诗意：苍松下，我询问了年少苍松下，我询问了年少的学童的学童；他说，师父到山；他说，师父到山中采中采药去了。学童还对药去了。学童还对我说我说，就在这座大山里，就在这座大山里，可山可山中中云雾云雾缭缭(liolio)绕，不知绕，不知他的他的行踪行踪。所见所见 【清清】袁枚袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。延伸阅读：延伸阅读：朗读视频朗读视频读这首绕口令时要注意读准读这首绕口令时要注意读准“ouou”和和“iu iu”，而且要注意而且要注意“niuniu”的不同声

18、调。读的不同声调。读绕口令绕口令要在读正要在读正确、读流利的基础上快速朗读，读出绕口令的韵味。确、读流利的基础上快速朗读，读出绕口令的韵味。阅读提示妞妞赶牛听范读，注意生字的读音。朗读视频朗读视频阅读用时阅读用时()分钟分钟和谁一起读和谁一起读爸爸（爸爸（）妈妈（）妈妈（）其他家人（其他家人（）阅读方式阅读方式大人读给孩子听（大人读给孩子听（）孩子读给大人听（孩子读给大人听（）大人和孩子一起读（大人和孩子一起读（）大人和孩子分角色读（大人和孩子分角色读（）大人的提问大人的提问1.这这首首绕绕口口令令真真有有趣趣！很很多多字字的的读读音音非非常常相相似似，试试着着找找出出读读音音最最相相似似的的

19、5个个字字，多多读读几几遍遍，然然后后再读绕口令。再读绕口令。2.妞妞不让牛牛吃河边柳是因为妞妞不让牛牛吃河边柳是因为()。A.牛牛顶妞妞牛牛顶妞妞B.妞妞要保护柳树妞妞要保护柳树3.这首绕口令的主要内容是这首绕口令的主要内容是什么？什么？我的互动卡：我的回答我的回答1.妞、牛、柳、扭、妞、牛、柳、扭、拗。拗。2.B3.讲的是妞妞在河边放牛，牛牛想讲的是妞妞在河边放牛，牛牛想吃吃河边河边的柳树，妞妞为了保护柳树，的柳树，妞妞为了保护柳树，要要扭牛扭牛走，牛牛扭过头来顶妞妞，走，牛牛扭过头来顶妞妞，妞妞妞妞捡起捡起小石头要打牛牛，吓得牛小石头要打牛牛，吓得牛牛转身牛转身就离开就离开的事。的事。语

20、文园地四语文园地四课后练习课后练习主主书书门门我我我发现：带月字旁的字一般和我发现：带月字旁的字一般和_(A.身体身体B五官五官)有关。有关。DEFCBAA美美里里好好假假黑黑低低坏坏真真丑丑外外高高白白(1)这个粽子真香啊这个粽子真香啊(2)你看见了你看见了 高兴吗高兴吗(3)晚上，我跟妈妈一起去公园散步晚上，我跟妈妈一起去公园散步！，？。哥哥哥哥g gg gg geg ge()()时候时候sh housh housh hush hu()()镜子镜子jng zijng zijng zjng z()()寻隐者不遇寻隐者不遇松松 童童 ，言师采药，言师采药 。此此 ,深深 知处。知处。下下 问问

21、子子去去只只 在在山山 中中 云云不不宋代的贾岛宋代的贾岛唐代的李白唐代的李白唐代的贾岛唐代的贾岛作者作者 童子的师父童子的师父 童子童子_松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。柳柳_妞妞_牛牛_拗拗_扭扭_以上几个字的韵母都是以上几个字的韵母都是_。lilininininininininiiu iu因为牛牛吃到了柳叶。因为牛牛吃到了柳叶。因为妞妞捡起了石头，牛牛害怕了。因为妞妞捡起了石头，牛牛害怕了。s nins ninchung qinchung qingung mnggung mngd tud tug xingg xingb bb by wny wnzi jinzi jinsh ysh ywi minwi min思思 念念床前床前光光 明明低头低头故故 乡乡外外爸爸爸爸晚晚再再 见见叶叶夜夜面面zhn zhn zhngzhngfn kifn kihung duhung dun ln lm sm s米色米色真真 正正分分 开开豆豆那那 里里黄黄树树xio zhexio zhego xnggo xng笑笑 着着高高 兴兴kn dokn do看看 到到dun w jidun w jichng qin shng wnchng qin shng wn端端 午节午节成成 千上千上 万万