阅读理解型问题.pptx
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1、新概念型问题特征:(1)新概念型试题作为新课标所引来的一种新题型,它的特点是给出新定义,再提出新问题,通过实验、探究、猜想,让考生在新概念下解决新问题;(2)这类题型很好地考查学生适应新情况,探究新方法,解决新问题的学习潜能与创新精神类型:(1)定义一种新数;(2)定义一种新的运算;(3)定义一种新的法则;(4)定义一种新图形解题策略:解这类试题的关键是理解定义的内涵和外延考 点 管 理 第1页/共27页阅读理解问题特征:这类问题一般由“阅读材料”和“提出问题”两个部分组成通常是先给出一段阅读材料(如某一问题的解答过程,对某知识点的讲解,对某一操作过程的描述等),然后提出一个或几个相关问题,要
2、求通过阅读理解,利用材料中的思想方法来解答后面的问题类型:(1)方法模拟型;(2)新知识学习型;(3)信息处理型;(4)阅读操作型解题策略:阅读理解型试题没有固定的解题模式,只有系统掌握基础知识,注重阅读理解,善于总结解题的方法规律,把握各种数学思想方法,遇到这类问题时,才能针对问题的特点,灵活地加以解决第2页/共27页类型之一新概念型问题第3页/共27页第4页/共27页第5页/共27页第6页/共27页第7页/共27页12013宜宾对于实数 A、B,定义一种运算“”为aba2ab2.有下列命题:132;方程x10的根为x12,x21;A BC DC第8页/共27页第9页/共27页22013白银
3、定义运算“”:对于任意实数A、B,都有aba23ab,如:3532335.若x26,则实数x的值是_A1或4第10页/共27页类型之二新知学习型问题根据以上材料,求:(1)点P(1,1)到直线y3x2的距离,并说明点P与直线的位置关系;第11页/共27页(2)点P(2,1)到直线y2x1的距离;(3)已知直线yx1与yx3平行,求这两条直线的距离解:(1)点P(1,1)在直线y3x2的图象上,d0.(2)因为直线y2x1可变形为2xy10,其中k2,b1,所以点P(2,1)到直线y2x1的距离为:第12页/共27页第13页/共27页第14页/共27页(1)求y关于x的函数关系式(写出自变量x的
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