音乐欣赏学习.pptx

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1、概述概述中国音乐史发展的三个阶段 一古代音乐史从远古至清朝1近、现代音乐史1840-19492当代音乐史1949年共和国成立，标志着中国音乐进 入到一个发展的新阶段。3第1页/共14页二、中国古代非常重视乐学和律学乐学：从音乐实践中所用的有关形式或艺术规律出发来研究音乐之间的关系。（音乐基础理论和作曲理论）律学：从音响的自然规律出发，从声学的角度，运用数理逻辑精密计算的访法研究音乐之间的关系。三、音乐的审美及人性化和社会化作用，了解中、西方音乐史及名曲、民歌，可以完善当代人的审美情趣。第2页/共14页，从远古至今人们大都喜爱音乐，生活中离不开音乐，如孔子听到韶乐“三月不知肉味”，“兴于诗，立于

2、礼，成于乐”，懂得诗，精通“礼”，有要所成就要靠精通“乐”。，音乐能够“移风易俗”，改变社会风尚，音乐使人追求尽善尽美。首先要做善事，最后才能达到美好。第3页/共14页第一节：八音克谐一，我国周朝时期的八音分法：金石土革，丝木匏竹金是金属乐器，如：钟、铙（nao）、镈（bo）石是石材乐器，如：磬 革是皮革乐器，如：鼓 丝是丝弦乐器，如：琴、瑟（se）木是木材乐器，如：祝 匏是水生植物乐器，如；笙 竹是竹管乐器，如：箫八音克谐就是这八种乐器合奏，旋律优美而和谐。第4页/共14页“”二，春秋战国时期的曾侯乙编钟 “曾侯乙”是曾国名叫“乙”的一名君侯。这套编钟共有65枚，三排悬挂，是双音钟。三，五声

3、调式：宫 商 角 徵 羽 （音名）1 2 3 5 6 （唱名）古代音乐基本用以上五声调式创作。分别为“宫”调式，“商”调式，“角”调式，“徵”调式，“羽”调式。“”第5页/共14页 第二节：盛唐歌舞 唐代我国经济空前繁荣，政局稳定，人民安居乐业，外来文化及交流广泛，在中国历史上是值得自豪的时代，唐玄宗时期，宫廷设有一个教坊，四个外教坊（学习音乐的地方）和三个梨园，梨园乃皇帝的嫡系，一个设在宫中，第二个设在长安的太常寺里，第三个设在洛阳太常寺中，称“梨园新院”。设在皇宫中的梨园分坐部伎和立部伎，前者演奏技艺高超，有男乐工三百余人，女乐工数百人。唐代歌舞：胡玄舞、胡腾舞，乐舞文化，审美的多元化，经

4、济的繁荣促使音乐艺术空前繁荣。第6页/共14页一，“燕乐”在中国古代音乐史中，“燕乐”是一个含义较广的名词，不同时期含义也不同，随、唐时期燕乐是宫廷中宴请时供客人欣赏的“俗乐”，从唐初开元百余天宝年间，燕乐成为宫廷艺术形式和中心。二，“大曲”的基本结构：1，散曲（六段）器乐独奏，轮奏，不歌不舞，只有旋律。2，中序（十八段）节奏固定，抒情，多为慢板，以歌唱为主。3，破，以舞蹈为主，用器乐演奏，歌、舞、乐同时进行。第7页/共14页三，白居易的音乐美学思想：1，音乐是现实生活及政治的反映。2，民歌、民谣表现了人民的思想、意志、愿望和要求，代表人民的心声。3，乐器是发声的工具，乐曲是音乐思维的具体表现

5、。4，“声”对人有很强的感染力。霓裳羽衣舞歌是用歌舞大曲的形式表现的。第8页/共14页 第三节：小红低唱一，姜夔：南宋词人，通音律，创作工尺谱调十七首，古曲一首，一生怀才不渝，人格正直，靠卖画和朋友接济为生，终身布艺。过垂红描写的内容：姜夔看望好友范大成，他家中的歌女小红出来献艺，歌舞美妙，赢得了姜夔的赞赏，范大成便将小红赠送给姜夔，两人坐船回家，路过垂虹桥时，姜夔吹起箫，小红轻轻唱着，在歌声和箫声的伴奏下，小船载着他们驶过一段美好的旅程，由此姜夔写下来过垂红以纪念。第9页/共14页二，工尺谱：一种记录音乐的记谱法。是以汉字 音乐符号而得名的记谱法。工尺谱：上 尺 工 凡 六 五 乙 简 谱

6、1 2 3 4 5 6 7三，宋词：词调歌曲，产生于隋唐时期的曲子，传到宋代被成为“宋 词”或小曲。在音乐上词调歌曲有“长短句”组成，分为“令”，“近”，“慢”。第10页/共14页 第四节：花雅之争（宋、元、明、清时期）“花”与“雅”是两种不同 地域的戏曲形式，称之为“花”部和“雅”部。“花”部：京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔等，统称为乱弹。“雅”部：昆曲被称为“雅”部。“花雅之争”说明宋元明清时期戏曲艺术在中国音乐发展阶段成为主流，形成了宋代的“南戏”，元代的“元曲”，明清时期的四大声腔。1，南戏：通过演员表演故事来反映社会生活中的种种现象和矛盾。曲调以无声调式结构，有独唱，对唱，轮唱，

7、合唱，南戏又称“文戏”。第11页/共14页2，元曲的音乐：四组套曲的音乐结构，全剧只有主角一人歌唱，其他角色是独白，男主角叫“正末”女主角叫“正旦”，元曲用七声音阶创作，剧本灵活，不受一折一调的限制。元曲的代表人物关汉卿。3，四大声腔：“余姚腔”、“海盐腔”、“弋阳腔”、“昆山腔”。4，“三分损益”法：损为减，益是加，上五度，下四度的方法，产生十二平均律。第12页/共14页 第五节:西乐东渐（1840-1949）一，学堂乐歌：一些在日本，欧美留学的学生，把从日、美流传的曲调填上新词，编成新歌，在国内学校教唱，这些新歌，当时成为“乐歌”。有因为当时把学校称为学堂，所以叫“学堂乐歌”。代表人物沈心工，李叔同。第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页