八年级语文小石潭记教案.pptx

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1、会计学1八年级语文小石潭记八年级语文小石潭记柳宗元（773819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有柳河东集。作者简介:第1页/共43页 柳宗元在他被贬永州司马时柳宗元在他被贬永州司马时柳宗元在他被贬永州司马时柳宗元在他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇写下了有连续性的山水游记多篇写下了有连续性的山水游记多篇写下了有连续性的山水游记多篇,合称合称合称合称永州八记永州八记永州八记永州八记。柳宗元的山。柳宗元的山。柳宗元的山。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独

2、特水游记在中国文学史上具有独特水游记在中国文学史上具有独特水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展的地位，这些作品，画廊式地展的地位，这些作品，画廊式地展的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，示了湘桂之交一幅幅山水胜景，示了湘桂之交一幅幅山水胜景，示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元继承了郦道元继承了郦道元继承了郦道元水经注水经注水经注水经注的传统的传统的传统的传统而有所发展。而有所发展。而有所发展。而有所发展。水经注水经注水经注水经注是地理是地理是地理是地理书，对景物多客观描写，少主观书，对景物多客观描写，少主观书，对景物多客观描写，少主观书，对景物多客

3、观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州感情的流露。而柳宗元的山水州感情的流露。而柳宗元的山水州感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感记则把自己的身世遭遇、思想感记则把自己的身世遭遇、思想感记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄情融合于自然风景的描绘中，寄情融合于自然风景的描绘中，寄情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。郁的心情。郁的心情。郁的心情。小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记是其中是其中是其中是其中的一篇。的一篇。的一篇。的一篇。第2页/共

4、43页 记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。第3页/共43页 听课文录音，注意文中生字词，在课文上标注音。第4页/共43页给下列生字注音：篁洌坻屿嵁蔓参差佁翕寥悄怆龚玄俶hung li ch y kn mn cn c y ch x lio qio chung gng xun第5页/共43页第6页/共43页 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿,为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林竹林水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的

5、岩石翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓清澈清澈西：向西乐：以之为乐，感到快乐下：向下第7页/共43页n n 从小土丘从小土丘从小土丘从小土丘向西向西向西向西走一百二十步，隔着走一百二十步，隔着走一百二十步，隔着走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里感到很快乐感到很快乐感到很快乐感到很快乐。（我们）砍倒竹子，开出（我们）砍倒竹子，开出（我们）砍倒竹子，开出（我们

6、）砍倒竹子，开出小道，小道，小道，小道，往下往下往下往下看见一个小潭，潭水特别清看见一个小潭，潭水特别清看见一个小潭，潭水特别清看见一个小潭，潭水特别清澈透明。（小潭）以整块石头为底，靠澈透明。（小潭）以整块石头为底，靠澈透明。（小潭）以整块石头为底，靠澈透明。（小潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等不同的形状。青葱的树木，

7、翠小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖缠绕、摇动连缀，参差绿的茎蔓，覆盖缠绕、摇动连缀，参差绿的茎蔓，覆盖缠绕、摇动连缀，参差绿的茎蔓，覆盖缠绕、摇动连缀，参差不齐，随风飘荡。不齐，随风飘荡。不齐，随风飘荡。不齐，随风飘荡。第8页/共43页 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，周围什么依靠也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆的一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人逗乐。都好

8、像大约愣住的样子忽然轻快敏捷表示一方对另一方空：在空中下：向下第9页/共43页 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。向小石潭的西南方向望去，（小溪）像北斗星那样曲曲折折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行或现或隐相互交错代词，代小溪西南：向西南方向斗：向北斗星那样 蛇：像蛇爬行那样犬牙：像狗牙一样第10页/共43页 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。环合：围绕寂寥：寂静、空旷凄：使凄凉邃：深远以：因为其：那境：环境乃：

9、就之：代指小石潭的景物而：承接关系去：离开坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，令人感到悲哀。因为那种环境太凄清，不可以呆的太久，就记下这番景致离开了。第11页/共43页 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一同游览的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟随我们一同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。跟随第12页/共43页作作 业业n n作者在作者在小石潭记小石潭记中，写了很中，写了很多景物。选取你最喜欢的一种景多景物。选取你最喜欢的一种景物，运用丰富的想象，结合课文物，运用丰富的

10、想象，结合课文所给的情境，写一段所给的情境，写一段200200字左右字左右的景物描写。的景物描写。第13页/共43页n n 新竹是那样的清秀，那样挺拔。它们翠绿可爱，新竹是那样的清秀，那样挺拔。它们翠绿可爱，新竹是那样的清秀，那样挺拔。它们翠绿可爱，新竹是那样的清秀，那样挺拔。它们翠绿可爱，表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已

11、狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹立在山坡。三年以上的竹子，皮已经发白了，可是立在山坡。三年以上的竹子，皮已经发白了，可是立在山坡。三年以上的竹子，皮已经发白了，可是立在山坡。三年以上的竹子，皮已经发白了，可是它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，墨乃苍天之色。竹也有绿色的，

12、绿又是生命的象征。墨乃苍天之色。竹也有绿色的，绿又是生命的象征。墨乃苍天之色。竹也有绿色的，绿又是生命的象征。墨乃苍天之色。竹也有绿色的，绿又是生命的象征。墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着微风摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而微风摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而微风

13、摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而微风摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而上，精神焕发。上，精神焕发。上，精神焕发。上，精神焕发。（剧晓）（剧晓）（剧晓）（剧晓）第14页/共43页n n 鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中优雅地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下优雅地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下优雅地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下优雅地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下透彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些鱼儿看起来透彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些

14、鱼儿看起来透彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些鱼儿看起来透彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些鱼儿看起来好像在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，好像在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，好像在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，好像在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，时而又敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。时而又敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。时而又敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。时而又敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。温暖的阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上交织成温暖的阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上交织成温暖的阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上交织成温暖的阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上

15、交织成了一幅光与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止了一幅光与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止了一幅光与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止了一幅光与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止不动，井然有序地排列着规则的形状；忽而又在不动，井然有序地排列着规则的形状；忽而又在不动，井然有序地排列着规则的形状；忽而又在不动，井然有序地排列着规则的形状；忽而又在转瞬间相互交错，纷繁凌乱地形成了另一种别样转瞬间相互交错，纷繁凌乱地形成了另一种别样转瞬间相互交错，纷繁凌乱地形成了另一种别样转瞬间相互交错，纷繁凌乱地形成了另一种别样的美感。令人大呼妙哉，深醉其中，流连忘返。的美感。令人大呼妙哉，深醉其中，流连忘返。的美感

16、。令人大呼妙哉，深醉其中，流连忘返。的美感。令人大呼妙哉，深醉其中，流连忘返。（史苏瑨）（史苏瑨）（史苏瑨）（史苏瑨）n n 第15页/共43页n n向潭水的西南方望去，蜿蜒的潭向潭水的西南方望去，蜿蜒的潭水在茂密的林间若隐若现，阳光水在茂密的林间若隐若现，阳光透过竹叶变得温暖、柔和，倾泻透过竹叶变得温暖、柔和，倾泻在潭间，映着潭边静美的景色。在潭间，映着潭边静美的景色。片片思绪如落叶般随着清澈的潭片片思绪如落叶般随着清澈的潭水向那个不可企及的远方潺潺流水向那个不可企及的远方潺潺流去。潭水轻轻地拂过岸边的岩石，去。潭水轻轻地拂过岸边的岩石，在岩石间穿梭，不知它流向何方，在岩石间穿梭，不知它流向

17、何方，来自何处，也或许这潭水之源，来自何处，也或许这潭水之源，会是个如梦似幻的净土。会是个如梦似幻的净土。（吴焕楠）（吴焕楠）第16页/共43页柳宗元第17页/共43页 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛第18页/共43页欣赏图片，朗读课文，细细品味：作者在文中写了哪些美好的景物？第19页/共43页从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。第20页/共43页伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，第21页/共43页为坻，为屿，为嵁，为岩。第22页/共43页青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。第23页/共43页潭中鱼

18、可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。第24页/共43页潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。第25页/共43页隔篁竹水尤清洌全石为底青树翠蔓第26页/共43页潭水侧面描写游鱼日光鱼影清洌动静静成趣成趣第27页/共43页溪身岸势斗折蛇行曲折蜿蜒犬牙差互比喻第28页/共43页展示你所描绘的风景画。第29页/共43页 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。第30页/共43页依据文意，归纳主要内容，设想镜头角度发现小潭（闻声见形）潭中景物（水石树鱼）小潭源流（溪身岸势）潭中气氛（

19、气氛感受）你也做做摄影师！第31页/共43页听课文录音，轻声跟读，并思考：vv作者对小石潭的整体感受是什么？第32页/共43页作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂孤凄悲凉第33页/共43页心乐之悄怆幽邃第34页/共43页n南漳中题南漳中题n n 趋国魂已游，趋国魂已游，n n 怀人泪空垂。怀人泪空垂。n n 孤生易为感，孤生易为感，n n 失路少所宜。失路少所宜。n n 寂寞竟何事？寂寞竟何事？n n 徘徊只自知徘徊只自知 第35页/共43页 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。第36页/共43页 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是

20、为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，凄凉忧伤的心情又会流露出来。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，凄凉忧伤的心情又会流露出来。第37页/共43页第38页/共43页两 乐 关 情一 清 明 心小 潭 如梦乐 难 遣 忧体会作者感情第39页/共43页海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散向峰头望故乡。819年，46岁的柳宗元病逝柳州与浩初上人同看山寄京华亲故第40页/共43页 一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。并竹寻泉，和云种树，唤做真闲客。（辛弃疾）人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。（李白）久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明）“仕 不 得 志”便 纵 情 山 水第41页/共43页诗意的语言失意的人生第42页/共43页