15普通高中美术课程标准的内容和精神.ppt

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1、课程标准课程标准主讲教师：张雪峰 张学海 联系电话：13837031617电子信箱： Q Q :376540621课程标准学习重点学习重点p1.高中美术课程的人文性质p2.普通高中美术课程的价值与理念p3.普通高中美术课程标准的总目标p4.普通高中美术各模块目标p5.普通高中美术课程的内容课程标准课程性质课程性质o普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。o普通高中美术课程具有人文学科的特征。课程标准课程价值课程价值l1.陶冶审美情操，提高生活品质陶冶审美情操，提高生活品质；l2.传承文化艺术，弘扬

2、人文精神传承文化艺术，弘扬人文精神；l3.激发创新精神，增强实践能力激发创新精神，增强实践能力；l4.调节心理状态，促进身心健康调节心理状态，促进身心健康；l5.拓宽发展空间，助益人生规划拓宽发展空间，助益人生规划。课程标准课程的基本理念课程的基本理念 l1.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；l2.拓宽美术视野，尊重世界多元文化拓宽美术视野，尊重世界多元文化；l3.注重学习方法和过程，提高美术素养注重学习方法和过程，提高美术素养；l4.强调创新精神，培养解决问题的能力强调创新精神，培养解决问题的能力；l5.提倡质性评价，促进个性发展提倡质性评

3、价，促进个性发展。课程标准第第一部分一部分 前言前言 一、课程性质一、课程性质 二、课程的基本理念二、课程的基本理念 三、课程设计思路三、课程设计思路第二部分第二部分 课程目标课程目标第三部分第三部分 内内容标准容标准第四部分第四部分 实施建议实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的利用与开发建议模块模块C设计设计工艺工艺1、学习内容2、成就标准模块模块A美术鉴赏美术鉴赏1、学习内容2、成就标准模块模块B绘画绘画雕塑雕塑1、学习内容2、成就标准模块模块D书法书法篆刻篆刻1、学习内容2、成就标准模块模块E现代媒体艺术现代媒体艺术1、学习内容2、成就标准3、教学资源课程标准

4、（一）设置内容系列，提供多种选择机会（一）设置内容系列，提供多种选择机会 由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个内容系列，供学生自主选择：模块模块C设计设计工艺工艺1、学习内容2、成就标准模块模块A美术鉴赏美术鉴赏1、学习内容2、成就标准模块模块B绘画绘画雕塑雕塑1、学习内容2、成就标准模块模块D书法书法篆刻篆刻1、学习内容2、成就标准模块模块E现代媒体艺术现代媒体艺术1、学习内容2、成就标准3、教学资源课程标准模块的内涵模块的内涵o普通高中课程改革的方案提出了这次课程改革的课程结构思路，普通高中课程有学习领

5、域、科目、模块三个层次构成。所谓模块是适应这次课程改革所提出的选择性和学分管理所提出的概念。课程标准模块的内涵模块的内涵o每一个科目由若干模块组成；o每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某特定内容，整合学生的经验和社会生活内容，构成相对完整的学习单元；o每一模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求；o模块之间相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；o每个模块通常为36学时。课程标准模块的内涵模块的内涵o模块的内涵是：o组成科目的单位；o相对完整的学习单元；o与教师的教学行为和学生的学习方式联系；o具有独立性和联系性；o计算学分的基本单位。课程标准（二）实行学分管理，保证基础，力争拓展（二）实行

6、学分管理，保证基础，力争拓展l1.选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。l2.采取“12”的选课策略。原则上以修习“美术鉴赏”获得1个学分，再在其他内容系列中任意选修两个模块内容获得另外2个学分。l3.在取得必修的3个学分的基础上，学生可根据自己的兴趣和需要继续修习以获得其他学分。所选模块不加规定。课程标准（三）注重可行性，适应不同学校的美术教学条件（三）注重可行性，适应不同学校的美术教学条件p普通高中美术课程要适应全体学生的发展。学习内容应符合高中学生的学习兴趣，适应高中学生美术学习的实际能力和水平，不宜过高、过难、过于专业化。

7、p高中美术课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件。现阶段，各学校可先开设美术学习模块中的部分课程，力求在三至五年内开设全部内容系列。p作为高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力。课程标准（四）传承民族文化，反映学科最新发展（四）传承民族文化，反映学科最新发展l在普通高中美术课程中设置了“书法篆刻”内容系列，在“绘画雕塑”内容系列中设有中国画内容，在“设计工艺”内容系列中设有传统工艺美术等内容，以加强学生对中国传统文化的理解。l普通高中美术课程也体现了美术学科在理论方面的新动向，如强调美术的人文性质，重视美术与生活、美术与文化的联系等。课程标准课程目标o以个人或集体合作

8、的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；o学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；o理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。课程标准具体课程目标o1、深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。课程标准具体课程目标o2、学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成

9、和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。课程标准具体课程目标o3、学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。课程标准具体课程目标o4、学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。课程标准五大模块的内容标准与评价建议五大模块的内容标

10、准与评价建议模块模块C设计设计工艺工艺1、学习内容2、成就标准模块模块A美术鉴赏美术鉴赏1、学习内容2、成就标准模块模块B绘画绘画雕塑雕塑1、学习内容2、成就标准模块模块D书法书法篆刻篆刻1、学习内容2、成就标准模块模块E现代媒体艺术现代媒体艺术1、学习内容2、成就标准3、教学资源课程标准案例分析与讨论案例分析与讨论o观看人教版课堂实录现代商业美术，结合课例，谈谈它是如何体现新课标的精神与价值的？o观看课堂实录（40分钟）o分析与讨论（10分钟）课程标准课后练习课后练习p1.为什么说高中美术课程具有人文性质？p2.普通高中美术课程的价值与理念是什么？p3.简述普通高中美术课程标准的目标？p4.普通高中美术课程的内容是如何设置的？p5.案例分析：人教版课堂实录现代商业美术是如何体现新课标的精神与价值的？课程标准