七年级历史上册伐无道诛暴秦冀教.pptx

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1、七年级历史上册伐无道诛暴秦冀教七年级历史上册伐无道诛暴秦冀教 秦秦始始皇皇第第三三次次巡巡游游，西西汉汉初初名名臣臣张张良良年年少少时时为为国国复复仇仇刺刺杀杀秦秦始始皇皇。第1页/共35页 公元前公元前221221年，年，秦王嬴政建立了强秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋想自己的帝国千秋万代，但是帝国却万代，但是帝国却仅仅存在了短短的仅仅存在了短短的1515年，秦王朝为什年，秦王朝为什么昙花一现、迅速么昙花一现、迅速走向灭亡了呢？走向灭亡了呢？第2页/共35页第第1111课课“伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦”n秦的暴政秦的暴政n陈胜

2、吴广起义陈胜吴广起义n秦朝灭亡与楚汉战争秦朝灭亡与楚汉战争第3页/共35页 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。知道秦朝的灭亡和西汉的建立。课程标准课程标准第4页/共35页 1.1.知道秦朝暴政的内容。知道陈胜、吴广起义的知道秦朝暴政的内容。知道陈胜、吴广起义的缘起、时间和过程。了解项羽和刘邦反秦的经过。知缘起、时间和过程。了解项羽和刘邦反秦的经过。知道秦朝灭亡的时间。了解楚汉战争的过程。知道西汉道秦朝灭亡的时间。了解楚汉战争的过程。知道西汉王朝建立的时间、人物和都城所在。王朝建立的时间、人物和都城所在。2.2.通过回顾上一节课文讲到的秦始皇

3、在统一中国通过回顾上一节课文讲到的秦始皇在统一中国的过程中发挥的作用，结合本节课讲到的秦始皇的暴的过程中发挥的作用，结合本节课讲到的秦始皇的暴政，使学生学会在历史发展的进程中认识历史人物的政，使学生学会在历史发展的进程中认识历史人物的作用。作用。3 3、结合课文内容，阅读边栏中引述的历史文献，结合课文内容，阅读边栏中引述的历史文献，提高对原始史料的阅读能力和分析能力。提高对原始史料的阅读能力和分析能力。知识与能力知识与能力第5页/共35页 4.4.通过搜集历史信息，统计各种数据，使学生学通过搜集历史信息，统计各种数据，使学生学会以具体史料为依据来理解秦朝的暴政，形成重证据会以具体史料为依据来理

4、解秦朝的暴政，形成重证据的历史意识，提高对历史的理解力。的历史意识，提高对历史的理解力。5.5.通过对课文插图通过对课文插图“秦末农民战争形势图秦末农民战争形势图”的观的观察，结合课文内容，了解一些重要战役发生的时间、察，结合课文内容，了解一些重要战役发生的时间、地点，了解不同的进军路线对战争进展的影响，从而地点，了解不同的进军路线对战争进展的影响，从而使学生学会在具体的地理空间条件下对历史事物进行使学生学会在具体的地理空间条件下对历史事物进行考察。考察。6.6.通过对通过对“问题探究问题探究”提出的为何秦末重大事件提出的为何秦末重大事件都与都与“楚楚”相关的问题，使学生在分析和解决历史问相关

5、的问题，使学生在分析和解决历史问题时，养成对已经学过的知识进行回顾的习惯，并掌题时，养成对已经学过的知识进行回顾的习惯，并掌握将需要解决的问题放在整体的历史框架中进行考虑握将需要解决的问题放在整体的历史框架中进行考虑的能力。的能力。第6页/共35页 1.1.通过对课文的学习，使学生认识到秦朝暴政带给通过对课文的学习，使学生认识到秦朝暴政带给百姓的苦难，认识到秦末农民战争拯民于水火的正义性，百姓的苦难，认识到秦末农民战争拯民于水火的正义性，培养学生正确的历史价值观。培养学生正确的历史价值观。2.2.通过对陈胜、吴广起义星火燎原般发展速度的理通过对陈胜、吴广起义星火燎原般发展速度的理解，使学生认识

6、到得民心者得天下的道理。解，使学生认识到得民心者得天下的道理。3.3.通过对楚汉战争过程的了解，使学生认识到任人通过对楚汉战争过程的了解，使学生认识到任人唯贤、用人不疑是刘邦获得最终胜利的重要原因，从而唯贤、用人不疑是刘邦获得最终胜利的重要原因，从而理解人才的重要价值。理解人才的重要价值。4.4.通过对刘邦入关后通过对刘邦入关后“约法三章约法三章”策略所发挥的重策略所发挥的重要作用的认识，使学生认识到，针对社会弊端的改革措要作用的认识，使学生认识到，针对社会弊端的改革措施必然得到人民的拥护和支持，促进社会的进步。施必然得到人民的拥护和支持，促进社会的进步。情感态度与价值观情感态度与价值观第7页

7、/共35页重点：重点：1.1.秦朝暴政的内容。秦朝暴政的内容。2.2.秦末农民战争的发展经过，特别是陈秦末农民战争的发展经过，特别是陈胜、吴广起义爆发的原因、时间、地点、领胜、吴广起义爆发的原因、时间、地点、领导人物和过程。导人物和过程。3.3.秦朝灭亡的时间，以及西汉王朝建立秦朝灭亡的时间，以及西汉王朝建立的时间和都城所在。的时间和都城所在。第8页/共35页难点：难点：1.1.秦朝暴政的内容较多，需要分类概括，秦朝暴政的内容较多，需要分类概括，以便于记忆。以便于记忆。2.2.本篇课文需要记忆的时间点、关键人本篇课文需要记忆的时间点、关键人物和重要事件比较多。物和重要事件比较多。3.3.筑长城

8、、修灵渠、建驰道等工程给百筑长城、修灵渠、建驰道等工程给百姓带来沉重的负担，但是作为秦朝巩固统一姓带来沉重的负担，但是作为秦朝巩固统一的措施，它们又发挥了积极的作用。如何关的措施，它们又发挥了积极的作用。如何关照到同一历史事件正、反两方面的意义，对照到同一历史事件正、反两方面的意义，对于初中生来说也会存在一定困难。于初中生来说也会存在一定困难。第9页/共35页一、秦的暴政一、秦的暴政1.1.繁重的徭役。繁重的徭役。2.2.沉重的赋税。沉重的赋税。3.3.严酷的刑罚。严酷的刑罚。4.4.秦二世的残暴统治。秦二世的残暴统治。第10页/共35页小活动小活动梦回秦朝 穿越时空我们来到秦朝，穿越时空我们

9、来到秦朝，会看到下面的情景。会看到下面的情景。第11页/共35页蜿蜒曲折的长城蜿蜒曲折的长城第12页/共35页骊山陵第13页/共35页阿房宫复原图阿房宫复原图第14页/共35页焚焚书书坑坑儒儒第15页/共35页 材料一：秦朝法律规定，男子材料一：秦朝法律规定，男子1717岁就需要到官府登岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到记户籍，从此开始服徭役，直到6060岁才能免除。据估岁才能免除。据估计，当时全国人口有计，当时全国人口有20002000万，秦始皇北筑长城征调万，秦始皇北筑长城征调3030万，南戍五岭又万，南戍五岭又5050多万，修建阿房宫、骊山陵又多万，修建阿房宫、骊山陵又7070

10、多多万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下300300万人。万人。材料二：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂材料二：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。三分之二。回忆你在秦朝所见并阅读下列三则材料你会感受回忆你在秦朝所见并阅读下列三则材料你会感受秦朝统治的什么呢？秦朝统治的什么呢？第16页/共35页 材料三：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的材料三：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。我感

11、受到了秦朝统治（我感受到了秦朝统治（）。）。残暴残暴第17页/共35页学习历史事件的基本常识学习历史事件的基本常识五要素五要素时时间间地地点点人人物物事事件件结结果果三步曲三步曲原因原因经过经过意义意义第18页/共35页二、陈胜吴广起义二、陈胜吴广起义陈陈胜胜吴吴广广起起义义公元前公元前209209年年大泽乡大泽乡陈胜陈胜 吴广吴广大泽乡起义大泽乡起义失败失败原因原因经过经过意义：意义：根本原因：秦的暴政。根本原因：秦的暴政。它是中国历史上第一次大规模的农民它是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民揭竿而起，奋起反抗残

12、暴千百万劳动人民揭竿而起，奋起反抗残暴的统治。的统治。直接原因直接原因:大泽乡遇雨无法按时到达。大泽乡遇雨无法按时到达。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：结果：结果：第19页/共35页陈陈胜胜吴吴广广大大泽泽乡乡起起义义第20页/共35页秦秦末末农农民民战战争争形形势势图图第21页/共35页秦朝灭亡秦朝灭亡 公元前公元前207207年，秦王子婴向刘邦投降，年，秦王子婴向刘邦投降，秦朝灭亡。秦朝灭亡。第22页/共35页鸿鸿鸿鸿门门门门宴宴宴宴绘绘绘绘图图图图第23页/共35页鸿鸿门门宴宴遗遗址址第24页/共35页四面楚歌四面楚歌汉高帝五年汉高帝五年(前前202202年年)，项羽屯兵

13、垓下项羽屯兵垓下(今安徽灵壁县东今安徽灵壁县东南南)，被汉军和众侯的部队重重，被汉军和众侯的部队重重包围。夜间，项羽听到汉军军包围。夜间，项羽听到汉军军营中传来的都是楚国歌声，乃营中传来的都是楚国歌声，乃大惊，以为自己的根据地楚国大惊，以为自己的根据地楚国已被刘邦攻占，不觉泣下，并已被刘邦攻占，不觉泣下，并丧失战斗意志，士卒亦无心恋丧失战斗意志，士卒亦无心恋战，纷纷逃走。项羽率仅余的战，纷纷逃走。项羽率仅余的八百人突围，在乌江八百人突围，在乌江(今安徽和今安徽和县东北县东北)自刎。自刎。第25页/共35页垓下歌垓下歌项羽项羽力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝

14、兮可奈何，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若何。第26页/共35页 公元前公元前202202年，年，刘邦建立汉朝，史刘邦建立汉朝，史称西汉，刘邦即汉称西汉，刘邦即汉高祖。高祖。第27页/共35页想想一一想想 1 1项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军？多，大败秦军？当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战法，当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战法，很难取胜。项羽采取这种做法，很难取胜。项羽采取这种做法，破釜沉舟破釜沉舟，激发了将士，激发了将士们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没有任何退路。们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟破釜沉

15、舟并不违背兵法，兵书上就有并不违背兵法，兵书上就有“置之死地，而后置之死地，而后生生”的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做法，的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做法，应该说是高明的。应该说是高明的。第28页/共35页 2 2项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来在刘邦争夺天下时却被实力只有他四分之一的刘邦打败。在刘邦争夺天下时却被实力只有他四分之一的刘邦打败。项羽死前叹道：项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。天亡我也，非战之罪也。”你认为你认为他他的说法对吗？请说说你的理由。的说法对吗？请说说你的理由。不对。可从以下几个方面对比，说明项羽败给

16、刘邦不对。可从以下几个方面对比，说明项羽败给刘邦的原因：的原因：（1)1)刘邦进入关中后，约法三章，废秦苛法，大得人刘邦进入关中后，约法三章，废秦苛法，大得人心；项羽相反，巨鹿之战后，活埋秦降卒心；项羽相反，巨鹿之战后，活埋秦降卒2020万人，进入万人，进入关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。（2)2)刘邦善于用人，身边有一批谋士良将，如萧何、刘邦善于用人，身边有一批谋士良将，如萧何、张良、韩信等；项羽则不能容人，连谋士范增最后也愤张良、韩信等；项羽则不能容人，连谋士范增最后也愤然离去。然离去。（3)3)刘邦有关中做根据地，无后顾之忧；项羽没有。刘邦有关中做根据地，

17、无后顾之忧；项羽没有。第29页/共35页看谁找的多看谁找的多看谁找的多看谁找的多?(?(?(?(本课所涉及的成语故事本课所涉及的成语故事本课所涉及的成语故事本课所涉及的成语故事)指鹿为马指鹿为马指鹿为马指鹿为马斩木为兵斩木为兵斩木为兵斩木为兵,揭竿为旗揭竿为旗揭竿为旗揭竿为旗破釜沉舟破釜沉舟破釜沉舟破釜沉舟约法三章约法三章约法三章约法三章楚河汉界楚河汉界楚河汉界楚河汉界四面楚歌四面楚歌四面楚歌四面楚歌霸王别姬霸王别姬霸王别姬霸王别姬项庄舞剑项庄舞剑项庄舞剑项庄舞剑,意在沛公意在沛公意在沛公意在沛公族诛连坐族诛连坐族诛连坐族诛连坐第30页/共35页汉朝建立汉朝建立楚汉战争楚汉战争秦秦的的暴暴政政

18、导致导致陈胜吴陈胜吴广起义广起义农农民民起起义义项羽刘项羽刘邦起义邦起义秦朝秦朝灭亡灭亡 沉重打击了沉重打击了秦朝的统治秦朝的统治小结小结第31页/共35页练习：练习：快速抢答一快速抢答一 1.1.他出身平民，要去戍守边防。他出身平民，要去戍守边防。2.2.他不甘平庸，喊出了：他不甘平庸，喊出了：“王侯将王侯将相宁有种乎？相宁有种乎？”3.3.他领导了中国历史上第一次农他领导了中国历史上第一次农民起义。他是谁？民起义。他是谁？答案：陈胜答案：陈胜第32页/共35页快速抢答二快速抢答二1.1.他出身贵族，他霸气冲天。他出身贵族，他霸气冲天。2.2.他破釜沉舟，以少胜多。他破釜沉舟，以少胜多。3.3.他过于自负，乌江自刎。他过于自负，乌江自刎。答案：项羽答案：项羽他是谁？他是谁？第33页/共35页第34页/共35页