人教初中语文七年级上紫藤萝瀑布.pptx

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1、人教初中语文七年级上紫藤萝瀑布人教初中语文七年级上紫藤萝瀑布作者简介 冯钟璞冯钟璞(女女)(1928)原名原名冯钟璞，笔名冯钟璞，笔名还有绿蘩、任还有绿蘩、任小哲等。原籍小哲等。原籍河南省唐河，河南省唐河，生于北京，著生于北京，著名哲学家冯友名哲学家冯友兰之女，当代兰之女，当代作家。代表作：作家。代表作：红豆红豆弦弦上的梦上的梦，就，就读清华大学附读清华大学附属成志小学校。属成志小学校。第1页/共15页基础知识挑挑(tio(tio，挑逗，挑拨，挑衅，挑大梁，挑逗，挑拨，挑衅，挑大梁)(tio)(tio，挑剔，挑选，挑肥拣瘦，挑剔，挑选，挑肥拣瘦)禁禁(jn(jn，忍俊不禁，禁受，禁得起考验，不

2、禁笑起来，忍俊不禁，禁受，禁得起考验，不禁笑起来)(jn)(jn，紫禁城，禁，紫禁城，禁忌忌)舱舱(cng(cng，船舱，客舱，舱位，不要误读成，船舱，客舱，舱位，不要误读成chngchng昌昌)第2页/共15页基础知识迸溅迸溅(bng jin)(bng jin)：向四外溅出或喷射。：向四外溅出或喷射。稀落稀落(x lu)(x lu)：稀少。：稀少。伶仃伶仃(lng dng)(lng dng)：（：（1 1）孤独；没有依靠。（）孤独；没有依靠。（2 2）瘦弱。）瘦弱。忍俊不禁忍俊不禁(rn jn b jn)(rn jn b jn)：忍不住笑。忍俊，含笑。不禁：无法控制自己。：忍不住笑。忍俊，含

3、笑。不禁：无法控制自己。仙露琼浆仙露琼浆(xin l qing jing)(xin l qing jing)：神仙饮用的汁液，文中比喻花朵中含有的露水。：神仙饮用的汁液，文中比喻花朵中含有的露水。盘虬卧龙盘虬卧龙(pn qi w lng)(pn qi w lng)：文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。：文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。终极终极(zhng j)(zhng j)：最终：最后。：最终：最后。第3页/共15页基础知识挑逗挑逗(tio du)(tio du)：逗引；招惹。：逗引；招惹。沉淀沉淀(chn din)(chn din)：文中指想像中的紫颜色沉到花穗的下部，显得：文中指想像中的紫

4、颜色沉到花穗的下部，显得深。深。伫立伫立(zh l)(zh l)：长时间地站立。：长时间地站立。察颜观色察颜观色(ch yn gun s)(ch yn gun s)：系从成语：系从成语“察言观色察言观色”演化而来，演化而来，这里指观察脸色、表情来揣摩对方的心意。文中将一株门外的老这里指观察脸色、表情来揣摩对方的心意。文中将一株门外的老紫藤萝这样拟人化。紫藤萝这样拟人化。花舱花舱(hu cng)(hu cng)：花朵组成部分中并没有：花朵组成部分中并没有“花舱花舱”，文中把花（实，文中把花（实际指际指“花瓣花瓣”）想像为帆，那下边）想像为帆，那下边“尖底尖底”的的“花托花托”就想像为就想像为花舱

5、了。花舱了。第4页/共15页速读课文，梳理文速读课文，梳理文章的思路：章的思路：看花看花忆花忆花思花思花第5页/共15页欣赏图片，感受画面美 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是一幅极为精细的花鸟画，不仅画的大致轮廓是一幅极为精细的花鸟画，不仅画的大致轮廓你可以从画中把握，而且那花的色泽、那花的神采、那花的气味你可以从画中把握，而且那花的色泽、那花的神采、那花的气味你也尽可以从画中领略到。现在让我们跟着宗璞的笔触来观赏这你也尽可以从画中领略到。现在让我们跟着宗璞的笔触来观赏这幅丹青妙作吧。幅丹青妙作吧。1 1寻读描绘紫藤萝花的语句，然后用下面的句式说话。寻读描绘紫藤萝花的语句，然后用下面的句式说话。“紫藤萝

6、美，美在紫藤萝美，美在 ，你看，你看，（文中的词句）（文中的词句）。第6页/共15页第7页/共15页第8页/共15页第9页/共15页第10页/共15页交 流紫藤萝美，美在它的繁茂，你看，紫藤萝美，美在它的繁茂，你看，紫藤萝美，美在它的繁茂，你看，紫藤萝美，美在它的繁茂，你看，“它像一条瀑布，它像一条瀑布，它像一条瀑布，它像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极从空中垂下，不见其发端，也不见其终极从空中垂下，不见其发端，也不见其终极从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。紫藤萝美，美在它的花色，不信，你看，那紫藤萝美，美在它的花色，不信，你看，那紫藤萝美，美在它的花色，不信，你看，那紫藤

7、萝美，美在它的花色，不信，你看，那“深深浅深深浅深深浅深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑浅的紫，仿佛在流动，在欢笑浅的紫，仿佛在流动，在欢笑浅的紫，仿佛在流动，在欢笑”。紫藤萝美，美在它的勃勃生机，你看，紫藤萝美，美在它的勃勃生机，你看，紫藤萝美，美在它的勃勃生机，你看，紫藤萝美，美在它的勃勃生机，你看，“花朵儿一串花朵儿一串花朵儿一串花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹泼热闹泼热闹泼热闹”。紫藤萝美，美在它的花穗，你看，紫藤萝美，美在它的花

8、穗，你看，紫藤萝美，美在它的花穗，你看，紫藤萝美，美在它的花穗，你看，“每一穗花都是上每一穗花都是上每一穗花都是上每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里。紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里。紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里。紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里。紫藤萝美，美在它的花朵，你看，紫藤萝美，美在它的花朵，你看，紫藤萝美，美在它的花朵，你看，紫藤萝美，美在它的花朵，你看，“每一朵盛开的花每一朵盛

9、开的花每一朵盛开的花每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆就像是一个小小的张满了的帆就像是一个小小的张满了的帆就像是一个小小的张满了的帆又像是一个忍俊又像是一个忍俊又像是一个忍俊又像是一个忍俊不禁的笑容不禁的笑容不禁的笑容不禁的笑容”。第11页/共15页品味语言美1紫藤萝花独具美韵的风貌让我们驻足；作者那卓越细腻的笔触也让我们折服，反复品读文中的语言，揣摩其妙处。话题：我最欣赏的一个词 我最欣赏的一个句子 我最喜欢的一个段落第12页/共15页片断作文 写你所熟悉的一种植物 要求：，运用比喻、拟人等修辞手法，细致描绘，并展开联想，挖掘其深刻涵义。第13页/共15页再再 见见第14页/共15页感谢您的观看。感谢您的观看。第15页/共15页