人教版语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件99837.pptx
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1、会计学1人教版语文四年级下册第一课人教版语文四年级下册第一课古诗词三古诗词三首首ppt课件课件99837独:独自一人。敬亭山:山名。在今安徽省宣州市郊外。第1页/共26页第2页/共26页第3页/共26页第4页/共26页 李白(李白(701-762701-762),),字太白,唐代伟大的字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人。他写浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。对后人有深远的影响。第5页/共26页 这首诗是李白离开长安后,经过了长达十年的漫游,来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中,他饱尝了
2、世态淡凉的滋味,增添了孤独寂寞之感,然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间,他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗,也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂,在大自然的怀抱里得到安慰的情景。第6页/共26页众鸟高飞尽,众鸟高飞尽,孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌,相看两不厌,只有敬亭山。只有敬亭山。李白独坐敬亭山第7页/共26页众鸟:众鸟:鸟儿们;高飞尽:高飞尽:都飞远了(孤帆远影碧空尽);孤云:孤云:孤独的白云;独去闲:独去闲:独自飘来飘去悠闲自在的样子。从这两句诗句中,你感受到了从这两句诗句中,你感受到了什么?什么?(李白很孤单、孤独)众鸟高飞众鸟高飞
3、尽尽,孤云独去,孤云独去闲闲。第8页/共26页 前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”状眼前之景,流露出孤独之感。天上众多的鸟儿高飞远去,无影无踪了;连仅有的一片孤云也不肯稍驻片刻,独自远远地飘走了,山中显得格外幽静。在诗人看来,世间万物都厌弃他,离他而去。“尽”、“孤”、“独”、“闲”等词,表现了诗人强烈的孤独感。这正是封建社会中许许多多有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有的精神面貌。第9页/共26页相看:相看:对看;厌:厌:满足。(“我”和敬亭山对看总不感到满足。)古诗概意:古诗概意:天上几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻,只有敬亭山和我互相看着
4、,怎么看也不觉得满足。相看两不厌,只有敬亭山。相看两不厌,只有敬亭山。第10页/共26页 后两句后两句“相看两不厌,只有敬亭山相看两不厌,只有敬亭山”用浪漫主义手法,将敬亭山人格化、个性化。用浪漫主义手法,将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去,诗人仍没有回去,也不想回尽管鸟飞云去,诗人仍没有回去,也不想回去,他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉去,他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之间不必说什么话,已达到了感情上的交们之间不必说什么话,已达到了感情上的交流。流。“两不厌两不厌”,表现了诗人与敬亭山感情,表现了诗人与敬亭
5、山感情上的投契。上的投契。“只有只有”,并不意味着太少,而,并不意味着太少,而是一种是一种“人生得一知已足矣人生得一知已足矣”的骄傲与满足。的骄傲与满足。第11页/共26页 独坐敬亭山独坐敬亭山 世间万物似乎都在讨厌我,世间万物似乎都在讨厌我,世间万物似乎都在讨厌我,世间万物似乎都在讨厌我,不愿意和我待在一起。四周静悄悄的,不愿意和我待在一起。四周静悄悄的,不愿意和我待在一起。四周静悄悄的,不愿意和我待在一起。四周静悄悄的,只有我和敬亭山两两相望了。我凝视只有我和敬亭山两两相望了。我凝视只有我和敬亭山两两相望了。我凝视只有我和敬亭山两两相望了。我凝视着秀丽的敬亭山,而它也一动也不动,着秀丽的敬
6、亭山,而它也一动也不动,着秀丽的敬亭山,而它也一动也不动,着秀丽的敬亭山,而它也一动也不动,含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦我,在我失意的时候愿意陪伴着我我,在我失意的时候愿意陪伴着我我,在我失意的时候愿意陪伴着我我,在我失意的时候愿意陪伴着我第12页/共26页刘禹锡刘禹锡,(,(772-842),字梦得,今河南洛阳人。他善于从民歌中汲取营养,语言生动,风格清新,在唐诗中别开生面,对后世影响很大。),字梦得,今河南洛阳人。他善于从民歌中汲取营养,语言生动,风格清新,在唐诗中别开生面,对后世影响很大。
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