人教版五年级语文下册习作1.pptx

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1、人教版五年级语文下册习作人教版五年级语文下册习作1第一单元习作指导在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我们何不给远方的小学生写一封信，共同策划并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好，快行动起来吧！第1页/共25页可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？想一想：想一想：书信往来书信往来他人介绍他人介绍联谊活动联谊活动网上交流网上交流第2页/共25页同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家同学们，在这之前我们曾经

2、写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下共有几部分？一下共有几部分？一般书信可分为称呼、正文、一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。每个部分都有一定的格式。第3页/共25页（1 1）称呼。称呼要从第一行顶格）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。表示下面有话要说。（2 2）正文。这是信的主要部分。）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候文的开

3、头空两格，通常先写问候的话。的话。第4页/共25页（3 3）结尾。结尾可写上表示祝愿，）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬此致敬礼礼”、“祝你健康祝你健康”等等。祝愿语等等。祝愿语一般分两行写。以一般分两行写。以“此致敬礼此致敬礼”为为例，例，“此致此致”可以紧接正文之后写，可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，也可以另起一行空两格写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行顶格写则一定要另起一行顶格写。第5页/共25页（4 4）署名。在结尾的再下一行的）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方

4、相应的称呼，也可以写上跟随对方相应的称呼，如如“儿儿”、“弟弟”、“学生学生”等等。等等。（5 5）日期。可以写在署名的后面，）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考最好写清年月日，以便查考。第6页/共25页 与远方的小伙伴建立起与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思联系之后，我们就要着手思考如何开展考如何开展“手拉手手拉手”活动活动来增进彼此的了解了。来增进彼此的了解了。第7页/共25页一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，

5、在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。对方了解你，增强双方的亲近感。对方了解你，增强双方的亲近感。对方了解你，增强双方的亲近感。有一个富有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微讲明膳食供给很微薄。当时，这薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口位教书先生一口应允了。

6、但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富富翁根据自己主观愿望。理解为翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。一碟足矣。”欣然签字。那知吃欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了？我们不是约定了无鸡，鸭也无鸡，鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣足矣的么？的么？”弄得这个富翁哭弄得这个富翁

7、哭笑不得。笑不得。一个人外出做生意，一个人外出做生意，很久没和家里联系了，有一天，很久没和家里联系了，有一天，他的父母终于收到了儿子寄的信他的父母终于收到了儿子寄的信说：儿的生活好辛苦一点儿也没说：儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。两位有粮食多病少挣了很多钱。两位年迈的父母读过信后，妈妈哭，年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。为什么呢？爸爸笑。为什么呢？对，就是没对，就是没有标点符号有标点符号爸爸加过标点的是：爸爸加过标点的是：儿的生活好，辛苦一点儿也没有，儿的生活好，辛苦一点儿也没有，病少，挣了很多钱。病少，挣了很多钱。妈妈加过标妈妈加过标点的是：儿的生活好辛苦，一点点的是：儿

8、的生活好辛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。多钱。所以标点符号很重要，如所以标点符号很重要，如果不加标定的话，能到是能读下果不加标定的话，能到是能读下来，不过意思就完全不一样了。来，不过意思就完全不一样了。第8页/共25页二、介绍自己的家庭情况介绍自己的家庭情况为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。己的家庭情况。第9页/共25页三、介绍自己的

9、个性爱好三、介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。愿意和你成为知心朋友。第10页/共25页四、介绍自己的学习情况四、介绍自己的学习情况四、介绍自己的学习情况四、介绍自己的学习情况作为一个

10、学生，对方可能非常作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高学习成绩。己提高学习成绩。第11页/共25页五、介绍自己的美好家园五、介绍自己的美好家园把家乡的风土人情、物产资源以及自然景把家乡的风土人情、物产资源以及自然景观介绍给对方，让对方也爱上你的

11、家乡，观介绍给对方，让对方也爱上你的家乡，更能增强双方的情谊。更能增强双方的情谊。第12页/共25页六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。况，以便于活动的开展。况，以便于活动的开展。况，以便于活动的开展。1、建议学校领导，在我们学校和你们学校、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。建立校际之间的手拉手关系。2、我们小组的每一个成员和你们学校的一、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系

12、。个学生建立一对一的手拉手关系。3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。还可以建议学校进行校际之间互访活动。4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。上进行交流，互相帮助，共同提高。第13页/共25页片段一你学习成绩怎么样？我听说你的家乡你学习成绩怎么样？我听说你的家乡内蒙古内蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。是个以蓄牧业为主的美丽的地方。我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还有碧绿我从

13、书上看到你们那里有辽阔的大草原，还有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由于缺水干燥，的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上学时要翻山越岭，十地广人稀，你们分散居住，所以上学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的路更加艰巨。分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的路更加艰巨。我们班最近开展了一次我们班最近开展了一次“手拉手手拉手”互动活动。我准互动活动。我准备送你一些生活用品，虽然是备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪杯水车薪杯水车薪杯水车薪也表达了我的心也表达了我的心意。意。噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶豆腐，噢，朋友！我多想到你的家乡吃手

14、抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼早日回信。喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼早日回信。第14页/共25页片段二我们打算每年和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。第15页/共25页片段三今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大

15、节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？第16页/共25页片段四如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗性格开朗的人，对同学总是热情大度热情大度，从不斤斤计较斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得

16、很不好意思。”漆。当时第17页/共25页给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信 亲爱的金佳怡：亲爱的金佳怡：你好！你好！近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信你，近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学

17、习的精神。(开头就开头就开头就开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼

18、不注意，如今已经戴上了眼镜。睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著当然电影、电视也是我必不可少的爱好当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、。（语句十分生动、。（语句十分生动、。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）第18页/共25页最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我

19、该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（简略地介绍了家乡风景，拉！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）近了彼此的距离）第19页/共25页今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月

20、通一次信，开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？活动你是否喜欢？(水到渠成，交代本次通信的目的）水到渠成，交代本次通信的目的）水到渠成，交代本次通信的目的）水到渠成，交代本次通信的目的）就写到这儿吧，我还要

21、做作业呢，你要写信哦！就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！祝你祝你学习进学习进 步！步！等你回信的戴文翼等你回信的戴文翼20142014年年2 2月月2727日日 第20页/共25页写作提纲写作提纲 一、介绍学校生活一、介绍学校生活一、介绍学校生活一、介绍学校生活1 1、说说校园环境（教学楼、花坛、操场、说说校园环境（教学楼、花坛、操场)2 2、休闲场所、休闲场所3 3、自己的班集体、自己的班集体 二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况1 1、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。2 2、介绍爸爸妈妈如何关心、

22、疼爱你。、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。3 3、介绍你的小书房。、介绍你的小书房。三、介绍自己的学习情况三、介绍自己的学习情况三、介绍自己的学习情况三、介绍自己的学习情况四、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的个性爱好1 1、介绍自己的年龄、长相、性格特点。、介绍自己的年龄、长相、性格特点。、介绍自己的年龄、长相、性格特点。、介绍自己的年龄、长相、性格特点。2 2、介绍自己的兴趣爱好。、介绍自己的兴趣爱好。、介绍自己的兴趣爱好。、介绍自己的兴趣爱好。五、介绍自己的家乡五、介绍自己的家乡五、介绍自己的家乡五、介绍自己的家乡1 1、说说家乡的风土人情、物产资

23、源。、说说家乡的风土人情、物产资源。、说说家乡的风土人情、物产资源。、说说家乡的风土人情、物产资源。2 2、美丽的自然景观。、美丽的自然景观。、美丽的自然景观。、美丽的自然景观。第21页/共25页第22页/共25页给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信亲爱的同学们：亲爱的同学们：你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。你们就会了解我的。我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱

24、好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在广东省惠州市博罗县，它位于东江我居住在广东省惠州市博罗县，它位于东江边，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城边，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美

25、食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。景让你留恋忘返。第23页/共25页我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！们送去一片爱心！我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！愿我们学习共同进步！愿我们学习共同进步！后坪镇中心完小五年级：王晨曦后坪镇中心完小五年级：王晨曦20142014年年2 2月月2 27 7日日第24页/共25页感谢您的观看！感谢您的观看！第25页/共25页