六年级上册科学原来是相互关联的.pptx

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1、六年级上册科学原来是相互关联的六年级上册科学原来是相互关联的第1页/共19页第2页/共19页第3页/共19页我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。第4页/共19页不同环境中的植物不同环境中的植物不同环境中的植物不同环境中的植物 采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察比较它们的根有什么不同（根系）（根系）浮萍：根系退化，只有一根较细的根；小草、玉米：都有庞大的根系。第5页/共19页 不同地方的陆生植物，（叶子）不同地方的陆生植物，（叶子）不同地方的陆生植物，（叶子）不同地方的陆生植物，（叶子）仙人掌

2、叶子退化城刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。第6页/共19页我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？它们为什么会有这些不同的形态结构呢？它们为什么会有这些不同的形态结构呢？植物叶的形植物叶的形态与与生活生活环境境相适相适应。第7页/共19页不同环境中的动物不同环境中的动物观察生活在水里和在空中飞行的动物，比观察生活在水里和在空中飞行的动物，比观察生活在水里和在空中飞行的动物，比观察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么相同和不同？较它们的身体特征

3、有什么相同和不同？较它们的身体特征有什么相同和不同？较它们的身体特征有什么相同和不同？在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。第8页/共19页 分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。相适应的身体形态结构特征。相适应的身体形态结构特征。相适应的身体形态结构特征。动物名称物名称 生活生活环境境身体特征身体特征我猜想的功能我猜想的功能金金鱼鸽子子水中水中树木、天空木、天空身体上有身体上有鳞片片长有有鱼鳍有有鳃梭形梭形长有翅膀有翅膀长有羽毛有羽毛骨骼中空骨骼中空长有喙有喙

4、保保护身体身体游泳游泳呼吸呼吸减少运减少运动阻力阻力飞翔翔飞翔翔减减轻体重体重吃食吃食第9页/共19页 植物和动物所具有的形态植物和动物所具有的形态结构，使它们与结构，使它们与生活环境生活环境相适相适应应。观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的环境中。第10页/共19页它们与什么环境相关联它们与什么环境相关联 有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发现。第11页/共19页。容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。第12页/共19页。第13页/共19页种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。第14页/共19页。第15页/共19页第16页/共19页背第四单元生物的多样性第四单元生物的多样性12、动物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。第17页/共19页。第18页/共19页