2019七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命教案 新人教版.doc

《2019七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命教案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命教案 新人教版.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1敬畏生命教学设计敬畏生命教学设计课题 敬畏生命情感态度和价值观目标认识到生命的价值，珍惜和热爱生命，平等的对待自己的生命和别人的生命，不可以漠视他人的生命。敬畏生命。能力目标了解生命是脆弱的、也是坚强的、我们应该敬畏生命，能够善待他人生命，不漠视他人生命。学习目标知识目标生命至上的要求，如何敬畏生命重点生命至上的要求，如何敬畏生命难点生命至上的要求，如何敬畏生命学法小组讨论教法讲授法教学过程教学环节教师活动导入新课欣赏视频北京火灾造成多人死亡为什么主要领导被处罚？ 漠视生命讲授新课活动一：清明祭祖 烈士陵园献花 灾难祈福人们为什么要这么做？对祖先和烈士的追思，对遇难者的追悼，都体现了我们对生

2、命的敬重，每一个生命都是有价值的，我们要尊重生命，敬畏生命。活动二：生命至上的要求2017 年 6 月 24 日，四川茂县，武警四川总队阿坝支队官兵在支队长的带领下现在正在组织搜救，外围警戒。对这个内部人员进行清场，防止发生次生灾害的危险。现在正在组织各种救援力量正在进行。100 余人被废墟掩埋，40余户农房被夷为平地6 月 24 日 6 时许，四川阿坝州茂县叠溪镇新磨村发生山体高位垮塌。灾害发生后，习主席高度重视，立即作出重要指示，要求尽一切可能组织搜救被埋人员，尽最大努力减少人员伤亡、防范次生灾害发生，并妥善做好失踪人员亲属和受灾人员的安抚安置工作。为什么我们要尽一切可能救援？生命无价 生

3、命是脆弱的4根据国家统计局数据显示：2016 年全国自然灾害受灾人口累计达 19000.00 万人次，2017 年 1-3 季度全国自然灾害受灾人口累计达 13000.00 万人次。799 人死亡，90 人失踪。在自然灾害面前，人类显得那么渺小，不堪一击，但是我们一直在抗争着。生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的如何对待脆弱而又坚强的生命？生命至上要求一：我们对生命要有一种敬畏的情怀1931 年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状， “垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问” ，同时，

4、他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？为此，陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”你如何回答陶行知的困惑？陶行知的经验告诉我们什么？我来解释：在当时的社会多数人们不太重视生命，尤其不重视别人的生命，只有少数人能够重视生命，只有所有人都重视生命的时候，中国才会真正强大。暖心！孕妇临盆遇上早高峰，长沙交警一路开辟生命通道，网友已经给宝宝取名为“警生” 。你

5、有何感触？生命高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切欣赏视频生命至上要求二珍视生命 生命价值高于一切5欣赏视频：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他 人的生命，如同珍爱自己的生命一样生命至上要求三重视和珍爱他人生命活动三：休戚与共（如何敬畏生命？）探究与分享：我是一个生命 我要好好活着 我害怕伤害与痛苦喜欢开心快乐我周围的人不管他们与我有没有交往，

6、他们对生命的愿望，都和我一样。我必须以同样的敬畏之心来尊重其他人的生命，而不是视而不见。你也会这么想吗？我们的生命和别人的生命有什么关系？敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。探究分享1 上述四个情境分别带给你怎样的感受？2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？共同 态度：善待生命11 月 15 日早 7 时 45 分，安徽高速阜阳段 30 余辆车连续相撞致 18 人死亡，21 人受伤。颍上电台 87.7 频率主持人在车祸现场微笑自拍，引起舆论争议。今日，记者从颍上县广播电视台获悉，该名工作人员已被解聘。此人被解雇的原因？我们只有

7、不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。你点过外卖吗？看到两幅图片，有何感受？心疼、不太好受、同情、体谅、 、 、孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也敬畏生命：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的 生命休戚与5共时，我们就走向了道德的生活拓展空间有人说，心存敬畏，才能无畏；有人说，心存敬畏，行有所止。是否有对生命的敬畏，会让我们有极大的不同。请和同学分享对上述观点的看法课堂小结本课小结：本课主要讲述生命至上的要求，如何敬畏生命，我们要认识到生命的价值，每个人的生命价值都是至高无上的，我们要懂得平等对待自己和他人的生命。板书5