幼儿园帮扶结对帮扶协议书(通用9篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园帮扶结对帮扶协议书(通用9篇)第1篇: 幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方: (帮扶学校) 乙方: (被帮扶学校) 为进一步加强我省农村中小学现代远程教育工程应用研究工作,切实提高工程的应用效益。充分发挥我省现代教育技术实验学校对农村中小学教育信息化工作的示范引领作用,甲、乙双方建立结对帮扶关系,经双方友好协商,达成以下协议:一、结对帮扶时间 年。二、双方通过举办教学研讨活动、教育教学信息交流、资源建设、师资培训等方式,开展应用研究专项帮扶工作,有效提高项目校教育教学水平。三、甲方责任:1.自签订协议书一月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮
2、扶计划。(年度帮扶计划应与乙方充分协商)。2.每学期与乙方至少举办四次教学研讨活动,课题双方共同确定。3.为乙方选派来校学习的教师提供教学指导。每年暑期组织对乙方教师的业务培训。4.组织相关学科教师准备若干节基于三种模式的样板课(教学设计或优质课)6.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。四、乙方责任:1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。2.每年选派 名教师到甲方学校学习。3.为甲方选派来指导的教师提供食宿方便。4.制订本校的发展规划。5.确定一名专职人员作为结对帮扶工作的联系人。五、其它条款:六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式四份,双方及双方主管部门各执一份。如有
3、未尽事宜另行协商。甲方: 乙方:代表: 代表:第2篇: 幼儿园帮扶结对帮扶协议书 为进一步借助市级示范园的示范辐射作用,本学年,南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园结合实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下: 一、高度重视,商定方案 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,活动前,两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组,共同商定了活动方案,制定了活动计划,双方共同协商,组织帮扶活动的开展与实施。 二、措施得力,辐射面广 为了使帮扶取
4、得切实成效,南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流,特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺,急需有针对性的培养。因此,本学年的主要计划是,根据所需帮扶。 本学年,两单位开展了两次帮扶活动,第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动,大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨,并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看,提出了许多合理化建议。两园一致表示,要把两园互助共建常态化,共同提高幼儿园保教水平。 大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育
5、活动课。范老师富有童趣、游戏化的室外体育课,唤起了孩子们极大的兴趣,课堂气氛活跃,提高了幼儿参与的积极性。同时,对小郝家屯社区幼儿园的教师,在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面,起到了示范作用。 第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所,今年也申报了潍坊示范园,因此,我们这次活动的目的主要在教改教研领域,大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课,我们园的老师也提供了一节室内活动课。两园的园长和其他任课教师也都进行的同堂观摩,整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。 三、相互
6、交流,帮助提高 每次活动结束之后,两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课,交流经验,交流心得。通过交流,帮扶双方的教师都收到很多启示,大家一致认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设,并提出了建设性的意见。 四、初现成效,共同成长 手拉手爱心捐助和送课下乡活动的开展,充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用,通过以强带弱、互相协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气,切实缩小了园所之间的教育差距,推动了园际间的均衡发展;同时通过互相交流研讨,既达到了对姐妹园的帮扶作用,又促进教师的专业化发展,收到了理念共享,共同进步的双赢成果。 一年来,通过双方的共同努力
7、,帮扶工作取得了一定的成效。教师观念在逐步改变,业务水平在逐步提高,两园的教师也在交流中逐步成长。帮扶工作需要长期坚持下去,结对帮扶活动正在提升阶段,在今后的工作中,两园表示将继续坚持从实际出发,注重实效,和结对园同进步,共发展,一起撑起学前教育一片广阔的天地。 第3篇: 幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方(帮扶幼儿园)以下简称甲方乙方(受帮扶幼儿园)以下简称乙方 为加大余杭街道学前教育均衡、优质发展推进力度,进一步扶持民办教育发展,提高学前教育整体水平,促进教育公平,余杭街道中心学校决定在街道内开展公民办幼儿园为期二年结对帮扶行动,实行公民办幼儿园一对一帮扶。经双方协商达成以下帮扶结对协议: 一
8、、甲方指导乙方每学期制订各类工作计划和规章制度,对乙方的园务管理和教育教学工作予以指导和帮助,提出书面改进意见,并指导实施。 二、甲方每学期为乙方提供二次教学观摩学习机会和一次专题讲座活动,上好示范课,帮助乙方教师提高业务水平(不含学区统一组织活动)。 三、甲方指导乙方开展经常性的教科研活动,每学期指导乙方教科研活动二次,并结合乙方实际开展研讨活动,指导乙方的教科研活动富有实效。 四、甲方每年承担乙方教师至少一周的跟班学习任务,指导学习工作,帮助乙方教师提高实际教育教学水平,写好跟班教师评语。 五、甲方根据乙方各位教师的特长,选配指导教师,幼儿园帮扶协议书)建立师徒关系,为乙方重点培养12名园
9、级骨干教师。 六、乙方每学期初,及时将幼儿园的工作计划等告知甲方,征求甲方意见和建议,根据甲方的指导,结合本园实际进行必要的修改,并将修改结果反馈给甲方。 七、乙方积极组织本园教职工参加甲方组织的培训、观摩、教科研等活动,虚心求教,认真实践。在甲方的指导下,有计划地组织开 展公开课或研究课及备课、说课、评课等活动,教科研活动有计划、有总结。 八、乙方有计划地选送教师到甲方参加跟班学习,学习教师要认 真写好学习小结,并上好一节汇报课。 九、乙方园内重大活动请甲方派人指导,为甲方的指导提供工作 和生活上便利。 十、甲乙双方每学期有结对计划和总结,有结对工作记录。 本协议一式四份,甲乙双方各执一份,
10、教育局与中心学校各备案 一份。自签字盖章之日起生效。 甲方:(签字)乙方:(签字) (盖章)(盖章) 签字日期:年月日 第4篇: 幼儿园帮扶结对帮扶协议书 结对帮扶单位:中共梁平县聚奎镇初级中学支部委员会(简称甲方) 结对帮扶对象: 中共梁平县聚奎镇长岭村支部委员会(简称乙方) 为深入开展创先争优活动,推进基层党组织建设,充分利用学校教育资源引领作用,带动薄弱支部,努力扩大教育资源在推动基层党组织建设中的积极作用,结合我支部工作的实际,经甲乙双方同意,签订如下结对帮扶协议:一、结对帮扶时间结对帮扶工作自本协议签订之日起正式启动,至20xx年底基本结束。二、结对帮扶的原则1、明确任务,强化责任。
11、2、创新形式,讲求实效。3、加强督导,注重总结。三、结对帮扶的主要内容从结对双方的实际出发,主要围绕以下内容展开。1、互相交流、切磋、推进基层党组织建设依托学校教育资源,结合结对党支部的实际情况,帮助其完善党支部各项规章制度,通过支部与支部之间、党员与党员之间的交流,提高党员的党性和先锋模范作用,宣传党的方针、路线、政策;警示传统教育、实用技术培训任务,及村党组织民主生活会,城乡党组织党员开放式组织生活会等形式提高支部的引领作用,从而使支部的战斗力和保垒作用得到充分发挥,在创先争优活动中推进基层党组织建设。2、开展多种形式的帮扶工作(1)制度建设的帮扶。(2)人员素质提升帮扶。(3)教学资源的
12、支持帮扶。四、结对帮扶双方的权利和义务(一)甲方要认真贯彻上级关于开展结对帮扶活动的精神;乙方要做好本支部党员的组织、发动和宣传工作。(二)甲方要针对乙方的突出困难,制定帮扶计划和实施方案,并征得乙方同意后实施,不断提高结对帮扶工作的针对性、有效性,使结对帮扶工作取得实实在在的效果。(三)甲方要认真落实结对帮扶工作计划;乙方要全力支持和配合,确保帮扶项目顺利完成。(四)双方要深化结对帮扶活动,创新内容方法,不断总结提高,并做好活动记录,并及时向各自上级主管部门汇报开展活动的情况。(五)本协议书一式三份,甲、乙双方各执一份。甲方: 乙方:第5篇: 幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方:绥芬河市第三中学
13、(城区学校) 乙方:绥芬河市北寒小学(被帮扶学校) 为了贯彻农村教育工作会议精神,缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展,加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议: 一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月20xx年12月。 二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。 三、甲方责任: 1、不定期举办教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。 2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。 3、协助乙方制订学校发展的
14、规划。 4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 四、乙方责任: 1积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。 2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。 3.配合甲方举办培训讲座等。 4制订本校的发展规划。 5确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。 甲方:乙方: 代表:代表: 第6篇: 幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方(帮扶学校):长乐市湖南中心幼儿园(以下简称甲方) 乙方(受帮扶学校):长乐市湖南培英幼儿园(以下简称乙方) 为加强
15、学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动,充分开发、利用、享用两校的教育资源,推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议: (一)学校管理水平帮扶 1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风学风、校园文化建设和班级管理,开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。 2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。 (二)、教育教学工作帮扶 1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规,加强幼教课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学
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