固定资产管理实务教案.pdf

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1、课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 会计 1、2、3、4、5、6 班 授课日期 课 题 固定资产管理系统的结构 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 了解企业固定资产管理系统的构成 了解固定资产管理系统创建的步骤 掌握日期函数各函数的功能及语法格式 技能目标 能熟练使用日期函数进行灵活运用 能根据企业实际情况独立设计固定资产管理系统 素质目标 培养学生运用 Excel 管理企业固定资产的能力 教学重点难点及突破 薪酬管理系统的结构及创建步骤 日期函数：TODAY、NOW、WEEKDAY、DATE、DATEDIF 教学资源 教材、多媒体、Excel 帮助文件、参考书 教 学 环 节

2、安 排 一、回顾上节课内容 二、新课引入 三、本节内容讲解 四、课堂知识总结 五、师生互动，学生提问，教师答疑 六、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 企业薪酬管理系统的结构及创建注意事项，所需 excel 知识点：名称、查找引用类函数（LOOKUP、VLOOKUP）、数据分析（排序、筛选、分类汇总、数据透视表、数据透视图）二、新课引入固定资产管理系统 工作情景与分析 某企业为生产型中小企业，现欲构建一个企业的固定资产管理系统，李娜是该公司的财务人员，现需设计该管理系统。背景资料如下所示：【资料 1】该企业的固定资产卡片如

3、图所示：【资料 2】固定资产信息表如图所示：三、本节内容讲解 固定资产管理系统结构及创建步骤 任务一 固定资产卡片的建立 工作准备：首先建立一个名为“固定资产管理实务”的工作簿，在此工作簿中建立固定资产卡片，设计方法和步骤详见教材 任务二 固定资产折旧计算表的编制 完成折旧计算表的编制 在建立的固定资产卡片中使用不同的折旧方法如平均年限法、双倍余额递减法、年数总和法计提折旧将相应的计算结果填制在表格中。本任务需要用到日期时间函数、折旧函数 常用的日期时间函数（1）TODAY、NOW 函数 TODAY（）返回系统当前的日期；NOW（）返回系统当前的时间与日期。注：两个函数没有参数 （2）YEAR

4、、MONTH、DAY 函数 用于从日期数据中提取年、月、日。YEAR(日期)：返回某日期的年份；MONTH(日期)：返回某日期的月份；DAY(日期)：返回某日期的天数；WEEKDAY(日期，返回类型)返回某日期对应的星期几；返回类型：1 或省略：数字 1（星期日）到数字 7（星期六），同 Microsoft Excel 早期版本；2：数字 1（星期一）到数字 7（星期日）；3：数字 0（星期一）到数字 6（星期日）。（3）DATE 函数 根据指定的年、月、和日返回具体的日期值。DATE（year，month，day）year：可以为 1-4 位数字（系统默认 1900 系统）Month：代表每

5、年中月份的数字。如果所输入的月份大于 12，将从指定年份的一月份开始往上加算。例如：DATE(2008,14,2)返回代表 2009 年 2 月 2 日的序列号。Day：代表在该月份中第几天的数字。如果 day 大于该月份的最大天数，则将从指定月份的第一天开始往上累加。例如，DATE(2008,1,35)返回代表 2008 年 2 月 4 日的序列号。（4）DATEDIF 函数 DATEDIF(起始日期，终止日期，代码)返回两个日期之间相差的年数、月数或天数 代码：“y”时间段中的整年数“m”时间段中的整月数“d”时间段中的天数“md”起始日期与结束日期中天数的差，忽略日期中的月和年“ym”起

6、始日期与结束日期中月数的差，忽略日期中的日和年“yd”起始日期与结束日期中天数的差，忽略日期中的年 注：本函数为 EXCEL 隐藏函数 四、课堂知识总结 五、师生互动，学生提问，教师答疑 六、布置课后作业复习、预习 重庆财经职业学院教案首页 课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 14 级会计 1、2、3、4、5、6 班 授课日期 课 题 学生上机实践固定资产管理系统建立 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 了解企业固定资产管理系统的构成 了解固定资产管理系统创建的步骤 掌握日期函数各函数的功能及语法格式 技能目标 能熟练使用日期函数进行灵活运用 素质目标 培养学生运用 Excel

7、管理企业固定资产的能力 教学重点难点及突破 掌握学生的学习情况，及时解决学生实践过程中遇到的问题 教学资源 教材、多媒体、Excel 帮助文件、参考书 教 学 环 节 安 排 一、回顾上节课内容 二、发布实践任务 三、师生互动，学生提问，教师答疑 四、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 固定资产管理系统的结构及创建步骤 日期函数的运用：TODAY、NOW、YEAR、MONTH、DAY、WEEKDAY、DATE、DATEDIF 二、发布实践任务 熟悉固定资产管理系统的结构 练习各种日期时间函数的运用 三、师生互动 学生提问、

8、教师答疑，通过学生练习掌握学生的学习情况 四、布置课后作业复习、预习 重庆财经职业学院教案首页 课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 14 级会计 1、2、3、4、5、6 班 授课日期 课 题 学生上机实践固定资产管理系统建立 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 了解企业固定资产管理系统的构成 了解固定资产管理系统创建的步骤 掌握日期函数各函数的功能及语法格式 技能目标 能独立创建固定资产管理系统的基本表格 素质目标 培养学生运用 Excel 管理企业固定资产的能力 教学重点难点及突破 掌握学生的学习情况，及时解决学生实践过程中遇到的问题 教学资源 教材、多媒体、Excel 帮助文

9、件、参考书 教 学 环 节 安 排 一、回顾上节课内容 二、发布实践任务 三、师生互动，学生提问，教师答疑 四、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 固定资产管理系统的结构及创建步骤 二、发布实践任务 创建固定资产管理系统基本表格的建立：固定资产清单 独立的固定资产卡片 三、师生互动 学生提问、教师答疑，通过学生练习掌握学生的学习情况 四、布置课后作业复习、预习 重庆财经职业学院教案首页 课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 14 级会计 1、2、3、4、5、6 班 授课日期 课 题 学生上机实践固定资产管理系统建

10、立 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 了解企业固定资产管理系统的构成 了解固定资产管理系统创建的步骤 掌握日期函数各函数的功能及语法格式 技能目标 能独立创建固定资产管理系统的基本表格 素质目标 培养学生运用 Excel 管理企业固定资产的能力 教学重点难点及突破 掌握学生的学习情况，及时解决学生实践过程中遇到的问题 教学资源 教材、多媒体、Excel 帮助文件、参考书 教 学 环 节 安 排 一、回顾上节课内容 二、发布实践任务 三、师生互动，学生提问，教师答疑 四、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 固定资产管理系

11、统的结构及创建步骤 二、发布实践任务 创建固定资产管理系统基本表格的建立：固定资产清单 独立的固定资产卡片 不同工作表、工作簿之间数据的传递 三、师生互动 学生提问、教师答疑，通过学生练习掌握学生的学习情况 四、布置课后作业复习、预习 重庆财经职业学院教案首页 课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 会计 2014 级 1-6 班 授课日期 课 题 财务函数应用 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 掌握财务函数中折旧函数的语法格式及使用方法，理解折旧函数的语法格式及使用方法。技能目标 通过本次课的学习掌握折旧函数的使用方法。素质目标 提升学生思考问题的能力，并提高学习兴趣。教学重点难

12、点及突破 SLN、DDB、SYD 函数 教学资源 教材、教案、参考资料 教 学 环 节 安 排 一、回顾上节课内容 二、新课引入 三、本节内容讲解 四、课堂知识总结 五、师生互动，学生提问，教师答疑 六、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 固定资产管理系统结构及创建步骤 日期函数的运用 不同表格之间数据的传递 二、新课引入财务函数折旧函数的使用方法 工作情景与分析 某企业为生产型中小企业，现欲构建一个企业的固定资产管理系统，李娜是该公司的财务人员，现需设计该管理系统。背景资料如下所示：【资料 1】该企业的固定资产卡片如图所

13、示：【资料 2】固定资产信息表如图所示：固定资产管理系统结构及创建步骤 任务一 固定资产卡片的建立 工作准备：首先建立一个名为“固定资产管理实务”的工作簿，在此工作簿中建立固定资产卡片，设计方法和步骤详见教材 任务二 固定资产折旧计算表的编制 完成折旧计算表的编制 在建立的固定资产卡片中使用不同的折旧方法如平均年限法、双倍余额递减法、年数总和法计提折旧将相应的计算结果填制在表格中。本任务需要用到日期时间函数、折旧函数 三、本节内容讲解 固定资产的不同折旧方法及所对应的函数 1、年限平均法SLN 函数 年限平均法又称直线法，是指将固定资产的应计折旧额均衡地分摊到固定资产预计使用寿命内的一种方法，

14、采用这种方法计算的每期折旧额均相等。年折旧额（原价预计净残值）预计使用年限原价（1预计净残值/原价）预计使用年限原价年折旧率 月折旧额年折旧额/12 SLN 函数 函数功能：返回某项资产在一个期间中的线性折旧值。语法格式：SLN（cost，salvage，life）参数说明：cost 为固定资产原值。Salvage 为预计净残值。Life 为固定资产预计使用年限。2、年数总和法SYD 函数 年数总和法是指固定资产应提折旧的总额乘以固定资产的变动折旧率计算折旧额的一种方法，其计算公式为：固定资产各年折旧率=固定资产各年初尚可使用年数/固定资产预计使用年限各年数之和 100%=固定资产各年初尚可使

15、用年数/固定资产预计使用年限（预计使用年限+1）2 固定资产月折旧率=固定资产年折旧率/12 固定资产月折旧额=（固定资产原值-预计净残值）月折旧率 SYD 函数 函数功能：返回某项资产按照年限总和和折旧法计算的指定期间的折旧值。语法格式：SYD（cost，salvage，life，per）参数说明：cost 为固定资产原值。Salvage 为预计净残值。Life 为固定资产预计使用年限。Per 为期间，单位与 life 相同。3、双倍余额递减法DDB 函数 双倍余额递减法是在不考虑固定资产残值的情况下，根据每期期初固定资产账面净（固定资产账面余额减累计折旧）和双倍的直线法折旧率计算固定资产折

16、旧的一种方法，其计算公式为：年折旧率=2/预计折旧年限100%月折旧率=年折旧率/12 月折旧额=固定资产账面净值月折旧率 在使用双倍余额递减法时应特别注意，其所计提折旧的固定资产，应在固定资产折旧年限到期以前两年内，将固定资产账面净值扣除预计净残值后的余额平均摊销。DDB 函数 函数功能：使用双倍余额递减法或其他指定倍数法计算资产在给定期间内的折旧值。语法格式：DDB（cost，salvage，life，per，factor）参数说明：cost为固定资产原值。Salvage为预计净残值。Life为固定资产预计使用年限。Per为折旧期间，factor为余额递减倍数，系统默认值为2。四、课堂知识

17、总结 五、师生互动，学生提问，教师答疑 六、布置课后作业复习、预习 重庆财经职业学院教案首页 课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 会计 2014 级 1-6 班 授课日期 课 题 固定资产管理系统的创建 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 了解固定资产管理系统的结构及创建步骤 掌握财务函数折旧函数的运用 技能目标 能争取的计提固定资产折旧 素质目标 提升学生动手的能力，并提高学习兴趣。教学重点难点及突破 掌握学生的学习情况，及时解决学生实践过程中遇到的问题 教学资源 教材、多媒体、Excel 帮助文件、参考书 教 学 环 节 安 排 一、回顾上节课内容 二、发布实践任务 三、师生

18、互动，学生提问，教师答疑 四、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 固定资产管理系统的结构及创建步骤 折旧函数的运用 二、发布实践任务 练习不同折旧方法的折旧函数 正确计提固定资产管理系统中各项固定资产的本月折旧 三、师生互动 学生提问、教师答疑，通过学生练习掌握学生的学习情况 四、布置课后作业复习、预习 重庆财经职业学院教案首页 课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 会计 2014 级 1-6 班 授课日期 课 题 固定资产管理系统的创建 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 了解固定资产管理系统的结构及创建步骤

19、 掌握财务函数折旧函数的运用 回顾数据透视表的编制 技能目标 能正确的运用数据透视表编制折旧费用分配表 素质目标 提升学生动手的能力，并提高学习兴趣。教学重点难点及突破 掌握学生的学习情况，及时解决学生实践过程中遇到的问题 教学资源 教材、多媒体、Excel 帮助文件、参考书 教 学 环 节 安 排 一、回顾上节课内容 二、发布实践任务 三、师生互动，学生提问，教师答疑 四、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 固定资产管理系统的结构及创建步骤 折旧函数的运用 数据透视表的原理、用途、编制步骤 二、发布实践任务 创建固定资产

20、管理系统：1、固定资产清单 2、独立的固定资产卡卡片 3、计提固定资产折旧 4、编制固定资产折旧费用分配表 三、师生互动 学生提问、教师答疑，通过学生练习掌握学生的学习情况 四、布置课后作业复习、预习 重庆财经职业学院教案首页 课程名称：Excel 在会计中的应用 授课班级 会计 2014 级 1-6 班 授课日期 课 题 固定资产管理系统的创建 学 时 2 教 学 目 标 知识目标 了解固定资产管理系统的结构及创建步骤 掌握日期时间函数的运用 掌握财务函数折旧函数的运用 技能目标 能分析企业的折旧费用 素质目标 提升学生运用 EXCEL 管理企业固定资产的能力 教学重点难点及突破 掌握学生的

21、学习情况，及时解决学生实践过程中遇到的问题 教学资源 教材、多媒体、Excel 帮助文件、参考书 教 学 环 节 安 排 一、回顾上节课内容 二、发布实践任务 三、师生互动，学生提问，教师答疑 四、布置课后作业复习、预习 教 学 后 记 重庆财经职业学院教案 教学步骤与内容 教学随记 一、回顾上节课内容 固定资产管理系统的结构及创建步骤 日期时间函数的运用 折旧函数的运用 数据透视表的编制方法及运用 二、发布实践任务 完成固定资产管理系统的创建 进行固定资产增加、减少的管理 三、师生互动 学生提问、教师答疑，通过学生练习掌握学生的学习情况 四、布置课后作业复习、预习 1、版记中的印发机关是指

22、【】A、受理公文的机关 B、送印公文的机关 C、公文印刷情况的说明 D、制发机关与收文机关 2下面不是公文的特定格式的是 【】A、信函格式 B、命令（令）格式 C、纪要格式 D、意见格式 3省教育厅将省教育厅关于加强大学生心理危机识别和干预工作的紧急通知 以通知的形式发给相关下级单位，这一通知属于 【】A、普发类通知 B、转发类通知 C、印发类通知 D、批转类通知 4下列公文标题表述准确的是 【】A、医院关于要求改变拨款方式的报告 B、省财政厅关于同意大学新建教学楼的批示 C、大学关于举行春季运动会决定的通知 D、市人民政府关于开展财务大检查的通知 5可用于人事任免的公文有 【】A、通知 B、

23、意见 C、决定 D、批复 6函灵活简便，可广泛应用于联系各个领域，以下事项适用函 【】A、市人民政府向省人民政府发文请求拨给发电厂建设经费 B、区人民政府就浦东新区的道路规划问题向市交通厅询问 C、市公安局就打击车匪路霸问题向省公安厅提出建议 D、最高人民法院就事业单位人事争议仲裁时效如何计算回复四川省高级人民法院 7党政公文中的意见，可以作为（）来使用 【】A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、多向行文 8答复上级机关的询问，应当使用的公文文种是 【】A、通报 B、报告 C、意见 D、函 9下列哪些事项不属于纪要的正文部分【】A、会议的名称与文种 B、会议的基本情况 C、会议的希望、要求或

24、发出号召 D、会议讨论与决定的问题 10对社会现象进行深入调查研究之后，将其结果写成一份公文，应该用 【】A、计划 B、总结 C、调查报告 D、简报 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）将答案填在每小题的括号里。11.需要在首页标注签发人的公文文种包括请示和报告。【】12.以数字标明段落不是公文结构的突出特点。13.联合行文时，版头应列明联合行文的各机关名称，主办单位可放在各联合行文单位最后。得 分 评卷人 复查人 【】14.涉密公文中绝密、机密公文应当标注份号，秘密公文不需标注份号。【】15.在文件式格式中，不管是上行文还是下行文，发文字号都在发文机关标识下空 2

25、 行，居 中排布。【】16.决定和通报行文时，根据不同情形，可以不写主送机关，也可以写 2 个以上主送机关。【】17.为减少发文，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示问题。【】18.决定和通报都可以发布处罚信息，因此，用于处罚时，决定和通报是通用的。【】19.“动态”、“简讯”、“信息”、“内部参考”、“情况交流”都属于简报。【】20.总结的主体，一般包括以下内容：基本情况、主要成绩收获、基本经验、存在问题和教 训、今后的打算。【】三、简答题（本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分）21 决定与决议有什么不同？22.请指出“信函格式”与“文件式格式”的区别。四、病文修改题（本大题共

26、1 小题，共 30 分）23指出下面文稿中错误，以条款形式列出，并对全文予以修改。XX 厂关于请求总公司增拨工厂厂房基建费的请示 XX 总公司、XX 总经理：2014 年 2 月，我们到 X 市同行企业参观学习，发现他们不仅机器先进，而且厂房建设也很讲究。回来之后，我们增添了一批新型设备，同时也向总公司申请盖一个现代化厂房。总公司批准了我们，拨给我们 550 万元，此项经费专款专用，已收到明显效果。人家赞我们：“一座大楼平地起，工厂腾飞在眼前。”但由于建筑材料涨价，这预算资金缺口较大，恳请总公司拨给不足部分，否则将影响厂房的得 分 评卷人 复查人 得 分 评卷人 复查人 竣工及我厂生产任务的完

27、成。特此请示报告。XX 厂 二一五年一月二日 五、公文写作题（本大题共 1 小题，共 40 分）24省学院基础部收到省写作学会关于举办第五届省大学生写作竞赛的邀请函，拟与教务处共同举办省学院第五届大学生公文写作比赛。为商讨组织初赛和参加决赛涉及的相关事宜，以及教务处与基础部的分工、比赛的经费等问题，请以基础部的名义给教务处写一篇公文。要求只写主体部分。【材 料】省写作学会关于举办第五届省大学生写作竞赛的邀请函 各本科、高职高专院校:为提高大学生公文写作技能，激发大学生的写作热情，增强职业竞争力，活跃高校公文写作教学，省写作学会定于 2016 年 5 月举办第五届省大学生写作竞赛，特邀贵校参与，

28、现将相关事宜告知如下：一、参赛对象 省高等院校在校本科学生和高职高专学生。二、竞赛组织方式 1.竞赛设本科组和专科组。2.竞赛分初赛和决赛两个阶段。初赛由各院校自行组织，自主命题。初赛后，由各院校推荐 50 名学生，参加由省写作学会统一组织的决赛。得 分 评卷人 复查人 3.决赛由竞赛组委会组织专家命题、评卷、评比。三、决赛方式、内容及参考书目 1.决赛方式：决赛以闭卷笔试方式进行。选手在 150 分钟内完成五类竞赛题：单项选择题；判断题；简答题；修改题（按要求修改 1 篇病文）；写作题（根据情景或材料撰写 1 篇公文）。2.决赛的内容：常用的党政机关公文文种：决议、决定、通告、意见、通知、通

29、报、报告、请示、函、纪要。3决赛参考资料：中央中央办公厅、国务院办公厅党政机关公文处理工作条例 中华人民共和国国家标准党政机关公文格式（GB/T 9704-2012）四、评比与奖励 1由竞赛组委会组织专家对决赛的答卷进行匿名评卷。2本科组、专科组各设一等奖、二等奖、优秀奖若干名，由省写作学会颁发获奖证书。3本科组、专科组各设优秀组织奖若干名。五、决赛地点时间 1.决赛地点：技术师范学院、学院 2.决赛时间：20年 5 月 21 日下午 14：30 至 17：00（150 分钟）六、决赛报名 14 月 30 日前各校初赛完毕，推选出参加决赛的选手名单。2决赛报名日期：5 月 1 日至 5 月 8

30、 日。报名日期外不接受报名。3.决赛报名方式：以校为单位，集体报名，不接受个人报名。各校指定联络人 1 名，统一为决赛选手填写第五届省大学生写作竞赛报名表电子版，于报名日期内统一发至省写作学会秘书处电子邮箱：,并同时发短信到 13告知邓老师查收。逾期不接收报名。七、缴交决赛参赛费 1参加决赛的选手需交参赛费 30 元/人。缴费后退赛恕不退款。由于财务制度所限，学会无权开具“参赛费”发票，若单位可报销“团体会员费”发票，学会可提供。2缴交参赛费方式：以院校为单位集体办理，不接受个人交费。3各院校收齐参赛费后，可于 5 月 15 日 10 时16 时派人到技术师范学院第一教学楼11 楼文学院办公室

31、缴交。也可于 5 月 10 日前将参赛费转账至中国建设银行省分行支行 存折账号：。汇款后请即刻发短信给学会秘书长邓，手机号为 13，。八、办领决赛准考证 1.各院校提交电子版报名表时，请将各参赛选手证件照片的电子文件(上应分别注明院校、姓名)打包发至省写作学会秘书处电子邮箱，以制作决赛准考证用。2.各院校也可于 5 月 10 日前收齐参赛者小一寸证件照片 1 张(照片背面应注明院校、姓名)，用快件邮递至，。3.各院校于5月15日10时至16时派人到技术师范学院第一教学楼11楼文学院办公室，凭手机短信、网银交易凭据或现场缴交参赛费后统一领取决赛准考证。4 路途遥远的院校经省写作学会秘书处同意后可

32、于 5 月 21 日 13 时至 14 时派人到技术师范学院第一教学楼 11 楼文学院办公室凭转账凭据领取决赛准考证。5恕不接受个人办领决赛准考证。附件：1.技术师范学院地址及交通指引 2.第五届省大学生写作竞赛报名表 省写作学会（公章）2016 年 3 月 10 日 参考答案与评分标准 A 卷 一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分）1、B；2、D；3、C；4、D；5、A；6、B；7、D；8、B；9、A；10、C。二、判断题（每小题 1 分，共 10 分）1、；2、；3、；4、；5、；6、；7、；8、；9、；10、。三、简答题（每小题 5 分，共 10 分）（一）决定与决议有什么不同？评分参考答案：1、产生的形式不同 决议必须产生于会议，所要贯彻的决策事项，是经法定会议讨论并按法定程序进行表决通过的。决定则不一定，有的也产生于会议，是会议集体讨论通过并按法定程序