地方课教案篇.pdf

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1、地方课教案篇 This manuscript was revised by the office on December 22,2012课课题题交通安全警察的作用交通安全警察的作用学学 习习1、知道一些常用报警电话；知道遇交通事故是的处理办法。目目 标标2、通过讨论交流，培养学生关注生活关注法规的意识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：知道遇交通事故是的处理办法。难点：知道遇交通事故是的处理办法。小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 1 1 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 1 1课时课时教教 学学 3 3 课时课

2、时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题。目的：激发学积极举手回答：你知道哪些报警电话？习兴趣，引入新课。报警求助 110一、报警电话：提出问题，让学生讨论，火警 119报警求助代表发言。目的：培养学医疗救护?120 110生解决问题的能力，让学交通事故?122火警 119生更清楚遇交通事故的处讨论，代表发言。医疗救护 120理办法。举手阐述自己感受。交通事故 122补充讲解。二、遇交通事故如何报警鼓励学生谈谈对交通安全的认识。1、110 报警1）警情发生的时间和具体位置2）自己的姓名和报警电话；3）警情内容：肇事车辆的类型，如

3、：大货车、小货车、客车、轿车等。人员伤亡情况。如果肇事车辆逃逸，尽量详细地说明车辆的特征、车牌号及逃逸方向等。2、也可及时拨打交通事故处理电话 122。三、小结检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题交通安全乘车安全交通安全乘车安全学学 习习1、知道一些常用交通规则。目目 标标2、通过实例，培养学生重视交通法规的意识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：知道一些常用交通规则，和乘车安全注意事项。难点：培养学生重视交通法规的意识。小组自主交流、讲授法教案教学教学时数

4、时数第第 2 2 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 2 2课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：讲述新闻事件。目的：用听新闻实例，引发思兰州市某地区一农用车血琳琳的实例激发学生积考。载学生发生交通事故，6 死 4极性，引起学生重视，引和老师一起吟唱儿歌。伤；新疆某地拖拉机载学入新课。思考讨论。生，一死每年都有若干年出示幼稚儿歌，让学生一自己小结。轻的生命被类似的事件夺起吟唱。目的：让学生认走，发人深思。识到交通规则是我们从小新课：就需要知道的。一、交通规则提出问

5、题，引导思考讨朋友们，你别跑，站稳论。脚步把灯瞧。红灯停，绿灯点评补充。行，黄灯请你准备好，过路鼓励学生自己小结。应走斑马线，交通规则要记牢。二、中学生四不准乘车时需要注意些什么？1、不在马路上追逐、看书；2、骑车不带人、不骑飞车；3、不乘非载人车辆；4、乘车时不向窗外招手探头，要抓紧扶手，车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再上下车。三、小结检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题交通安全法规常识交通安全法规常识学学 习习1、了解交通安全常识。目目 标标2、培养学生律己的同时监督他人的交通意识。

6、重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。难点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 3 3 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 3 3课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题，引入新课。思考生活中积累的交通随着车辆数目、种类繁引导学生讨论交流生活中信息。多，交通灯及交通标示牌也积累的交通信息。目的：讨论交流生活中积累的逐渐复杂化，你知道哪些交让学生生

7、活联系实际，引交通信息，代表阐述小通灯和标识牌？发对交通信息的思考。组交流的成果。点评表现，鼓励积极发以交流讨论的形式和别新课：言，举例补充讲解。人分享自己已储备的交一、交通信号灯鼓励学生和别人分享自己通知识。机动车信号灯、非机动车信已储备的交通知识。号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。二、交通标志指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志。三、道路交通标线指示标线、警告标线、禁止标线。四、小结检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签

8、查（签章）：签查（签章）：课课 题题食品安全法律规定食品安全法律规定学学 习习了解食品安全标准；有除个人喜好外还以食品优劣选择食品的意识。目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：了解食品安全标准。难点：了解食品安全标准。小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 1 1 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 4 4课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题，引入新课。引发思考。常说“民以食为天，食以安提出问题，让学生讨论交根

9、据日常家中经验，或为先”，食品安全你怎么流，举手发言。目的：让了解到的一些小技巧讨看？学生联系生活实际，发现论交流，举手发言。问题解决问题。听讲并理解。新课：点评小结学生发言，补充以交流讨论的形式和别一、食品安全标准讲解法律规定的食品安全人分享自己已储备的食1、怎样的食品就安全？标准。品安全知识。鼓励学生和别人分享自己2、法律规定的食品安全标准已储备的食品安全知识。第十八条 制定食品安全标准，应当以保障公众身体健康为宗旨，做到科学合理、安全可靠。3、标准内容包括1）危害人体健康物质的限量规定；2）食品添加剂的品种、使用范围、用量；3）专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品的营养成分要求；二、小结检

10、检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题食品安全巧辨真伪食品安全巧辨真伪学学 习习1、会辨别常见食品的真伪优劣。目目 标标2、有控制自己食欲，除个人喜好外还以食品优劣选择食品的意识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择重点：会辨别常见食品的真伪优劣。难点：会辨别常见食品的真伪优劣。小组自主交流、讲授法课课型型新授课课课 前前准准 备备教教 学学 3 3 课时课时时时 数数教案教学教学时数时数第第 2 2 课时课时是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数否第第 5 5课时课时课课堂堂教教学

11、学过过程程设设计计教学内容教学内容引入：“蘑菇中毒事件”、“问题奶粉事件”、“假酒中毒事件”就连我们常吃的调料八角也出现了用王草假冒的，假冒伪劣食品已经渗透到各个环节！新课：一、辨别伪劣食品“七字法”1、防艳；2、防白；3、防长；4、防反；5、防小；6、防低；7、防散。二、水产品的选择三、肉的安全四、警惕非食品原料五、使用油的安全六、豆浆、四季豆的安全七、食物养生。八、小结检检 查查签签 阅阅课课 题题学学 习习目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备教师活动教师活动讲述新闻事例。目的：激发学习兴趣，引起学生重视，引入新课。让学生根据生活经验交流汇报辨别食品真伪优

12、劣的技巧。目的：培养学生解决问题的能力，让学生更清楚如何选择食物。点评表现，补充讲解。鼓励学生谈谈对食品安全的认识。学生活动学生活动听事例，引发思考。根据生活经验交流汇报辨别食品真伪优劣的技巧。举手阐述自己感受。第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：食品安全养生食品安全养生1、知道生活中有些非假冒伪劣食品，但使用不当仍会给健康带来危害。2、培养学生良好的饮食习惯，不贪食、不挑食。重点：知道生活中有些非假冒伪劣食品，但使用不当仍会给健康带来危害。难点：培养学生良好的饮食习惯，不贪食、不挑食。小组自主交流、讲授法教案课课型型

13、是否采用是否采用多媒体多媒体新授课否教教 学学 3 3 课时课时时时 数数教学教学时数时数第第 3 3 课时课时备课备课总数总数第第 6 6课时课时课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题，引导举例。目积极思考。其实生活中常吃的有些的：激发学习兴趣，引入讨论，代表发言。食物，吃的量多了或者在不新课。举手阐述自己感受。适宜的时间吃，对人体危害让学生根据生活经验交流也很大，你知道哪些？汇报。目的：培养学生解决问题的能力，培养学生新课：良好的饮食习惯。一、腌制、酱制食品要少补充讲解。吃。鼓励学生谈谈对食品安全二、食用油不能反复使用。的认识。三、削

14、掉腐烂部分后的水果不能吃。四、苍蝇对食品的影响。五、有毒塑料袋不能装食物。六、老年用药“十二忌”：1、忌任意滥用；2、忌种类过多；3、忌用药过量；4、忌时间过长；5、忌生搬硬套；6、忌乱用偏方；7、忌滥用补药七、小结面对生活中的诸多食品危险，我们应该如何维护自身安全？检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题消防安全认识灭火器消防安全认识灭火器学学 习习1、了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。目目 标标2、当遇火情时，有自救的意识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备

15、重点：了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。难点：了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。小组自主交流、讲授法教案课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体新授课否教教 学学 3 3 课时课时时时 数数教学教学时数时数第第 1 1 课时课时备课备课总数总数第第 7 7课时课时课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题。目的：激发学回顾生活经验思考问虽然国家消防体系逐渐完习兴趣，引入新课。题。善，但大火无情，来势迅猛，提出问题，让学生讨论，讨论，代表发言。我们必须要有自救的意识，你代表发言。目的：培养学举手阐述自己感受。知道几种灭火器如何使用灭火生

16、解决问题的能力，让学器呢生更清楚遇交通事故的处理办法。1、干粉灭火器补充讲解。适用于扑救各种易燃、鼓励学生谈谈对消防安全可燃物体以及电器设备火的认识。灾。2、泡沫灭火器主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。3、二氧化碳灭火器主要适用于各种易燃、可燃液体、气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案、工艺器和低压电器设备等初起火灾。4、推车式干粉灭火器主要适用于扑救易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。本灭火器移动方便，操作简单，灭火效果好。小结：检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：

17、课课 题题学学 习习目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择消防安全火灾自救与救他消防安全火灾自救与救他培养学生解决问题的能力；让学生更清楚遇消防事故的处理办法和生活中防止消防事故发生的注意事项。重点：清楚遇消防事故的处理办法。难点：生活中防止消防事故发生的注意事项。小组自主交流、讲授法课课型型新授课课课 前前准准 备备教教 学学 3 3 课时课时时时 数数教案教学教学时数时数第第 2 2 课时课时是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数否第第 8 8课时课时课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题。目的：激发学引发思考。大火

18、无情，为将伤害降到最习兴趣，引入新课。积极讨论，代表发言。小，必须遇事沉着冷静。提出问题，让学生讨论，举手阐述自己感受。新课：代表发言。目的：培养学一、遇火灾怎么办生解决问题的能力，让学大火封门无法逃生时，生更清楚遇消防事故的处可用浸湿的被褥、衣物等堵理办法和生活中防止消防塞门缝、捂住口鼻，贴近地事故发生的办法。面，泼水降温，呼救待援，补充讲解。身上着火，可就地打滚，或鼓励学生谈谈对消防安全用厚重衣物覆盖压灭火苗。的认识。不要贪恋财物。二、生活中如何防火1、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。2、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。3、进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向

19、。4、发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。5、电器线路破旧老化要及时修理更换。电路保险丝(片)熔断，切勿用铜、铁线代替。三、小结检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题消防安全警察的作用消防安全警察的作用学学 习习1、知道一些常用报警电话；知道遇消防事故时该如何求助于警方。目目 标标2、通过讨论交流，培养学生关注生活关注法规的意识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择重点：知道遇消防事故时该如何求助警方。难点：知道遇消防事故时该如何求助警方。小组自主交流、讲授法课

20、课型型新授课课课 前前准准 备备教教 学学 3 3 课时课时时时 数数教案教学教学时数时数第第 3 3 课时课时是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数否第第 9 9课时课时课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容引入：你知道哪些报警电话？一、报警电话：报警求助 110火警 119医疗救护?120交通事故?122二、119 报警需要说明什么？起火的场所；燃烧物品；火场内是否有被困人员，现场是否有人受伤。如遇山林火灾，要说明山火的火势，山上树木的疏密程度及大约过火面积。如遇易燃易爆液体或气体泄漏，也要及时拨打报警电话 119。三、小结检检 查查签签 阅阅课课 题题教师活动教师活动提出

21、问题。目的：激发学习兴趣，引入新课。提出问题，引导分析，让学生讨论，代表发言。目的：培养学生分析问题解决问题的能力。点评表现，补充讲解。鼓励学生谈谈对消防安全的认识。学生活动学生活动积极举手回答：报警求助 110火警 119医疗救护?120交通事故?122讨论，代表发言。举手阐述自己感受。第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：预防地震危害我可以做些什么？预防地震危害我可以做些什么？学学 习习1、了解地震发生的原因，明确其科学性。目目 标标2、知道一些防震的常识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备

22、重点：知道一些防震的常识。难点：能组织家人进行震前预防。小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 1 1 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 10 10课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题。目的：激发学回顾地理知识回答问我国是一个多地震国习兴趣，引入新课。题：家，地震是怎样发生的提出问题，让学生根据自由于地球不断运动己认识讨论，代表发言。和变化，逐渐积累了巨新课：补充讲解。大的能量，在地壳某些一、怎样识别地震谣传？鼓励学生谈谈对防震的认脆弱地带，造成

23、岩石突1、“预报”的地震震级很精识。然发生破裂，或者引发确，发震时间、地点具体的原有断层的错动，这就传闻；2、跨国地震预报是谣是地震。传；小组讨论，代表回答：二、家庭防震需准备些什1、小道消息是谣传；么？1、合理放置家具物2、凡带有封建迷信色彩品防伤人。2、保证门和离奇古怪传说的地震口、楼道畅通。3、加固传闻更是谣传。家具睡床，保证其下空间，举手阐述自己感受。以备震时藏身。4、进行家庭防震演练。三、地震预兆1、天旱井水冒，反常升降。2、雨水变浑变色变味又难闻。3、喷气又发响，翻花冒气泡。四、小结：检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：

24、时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题避震安全常识避震安全常识学学 习习1、知道地震的必然性，不能心存侥幸，要勇敢面对。目目 标标2、知道一些避震的常识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：知道一些避震的常识。难点：知道一些避震的常识。小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 2 2 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 11 11课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：讲解地震必然性，引入新思考避震常识的重要地震是大自然的力量

25、，课。性，进入新课学习。我们无法阻止，但只要掌握提出问题，让学生根据自讨论，代表发言。一定的避震知识，选择正确己的了解讨论，代表发举手阐述自己感受。的避震方式和避震空间，事言。目的：培养学生解决先有一定准备，震时又能抓问题的能力，让学生更清住预警时机，却可以将危害楚遇交通事故的处理办降到最低。法。新课：补充讲解。一、避震我们如何做？鼓励学生谈谈对避震意义1、避震时机：震时就近躲认识。避，震后迅速撤离到安全地方。2、避震空间：应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，空间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。3、身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低

26、身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，保护头颈、眼睛，掩住口鼻。二、小结：检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题学学 习习目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备交通安全警察的作用交通安全警察的作用小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 3 3 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 12 12课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：创设

27、情境，引入新课。理解情境，设身处地感震后还有余震，你的环提出问题，让学生根据自受。境还可能进一步恶化，你要己所知讨论，代表发言。讨论，代表发言。尽量改善自已所处的环境，目的：培养学生遇紧急事举手阐述自己感受。稳定下来，设法脱险。件的反应能力和处理紧急新课：问题的能力。一、如何疏散撤离补充讲解。鼓励学生谈谈对交通安全1、应当有组织地撤离，避开的认识。人流，不要乱挤乱拥。2、不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。3、上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。4、在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去。二、被埋压后如何求救逃生1

28、、震后不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。2、救人原则：先救近，后救远；先救易，后救难；先救青壮年和医务人员。三、小结：检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题学学 习习目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备环境保护刻不容缓！环境保护刻不容缓！1、了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。2、了解世界对环保的重视及采取的行动。重点：了解环境现状，有环境保护的迫切意识。难点：了解环境现状，有环境保护的迫切意识小组自主交流、讲授法教案、课件教学教学时数时数第第 1 1 课时

29、课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课是第第 13 13课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出课题，引入新课。讨论，举手发言。环境保护成为一个世界让学生讨论发现身边存在观看图片并听讲，更直性问题，日益被人们所关的环境问题。目的：培养观的了解环境现状，感注，近半个世纪以来，全球学生关注生活，关注环境受环境保护的紧迫性。的自然环境一直呈恶化趋的意识。观看课件，感受世界对势。Ppt 出示环境问题图片，环保的重视。新课：补充讲解。目的：让学生举手阐述自己感受。一、环境问题更直观的了

30、解环境现状。1、气候冷热反常；Ppt 出示一些国内外环境2、臭氧层空洞的出现和扩纪念日及我国环保法。大；3、酸雨现象；4、洪涝鼓励学生谈谈对环保的认旱灾；识。5、大气污染；6、泥石流；7、沙尘暴。二、环境保护日1、3 月 12 日“植树节”；2、6 月 5 日“世界环境日”；3、5 月 31 日“世界无烟日”；4、4 月 22 日“地球日”；5、爱鸟周。三、环保法森林法野生动物保护法环境保护法大气污染防治法水污染防治法海洋保护法放射防治规定等法律法规四、小结检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课

31、题题环境保护人人有责环境保护人人有责学学 习习1、知道造成环境问题的一些原因，了解部分环境问题的治理办法。目目 标标2、树立环境保护人人有责的意识。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：知道造成环境问题的一些原因，了解部分环境问题的治理办法。难点：树立环境保护人人有责的意识。小组自主交流、讲授法教案课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体新授课否教教 学学 3 3 课时课时时时 数数教学教学时数时数第第 2 2 课时课时备课备课总数总数第第 14 14课时课时课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容引入：环境是人类目前赖以生存，生活和生产所必需的自然条件和自然资

32、源的总称。环境保护就是利用现代科学和理论与方法，协调人类和环境的关系，解决各种环境问题，是保护、改善和创造环境的一切人类活动的总称。新课：一、造成环境问题的原因二、可持续发展战略自然资源是有限的，人类的发展与自然资源的开发利用必须和谐和统一，使生态效益、经济效益与社会效益相统一。三、环境保护人人有责我们可以做些什么？四、小结检检 查查签签 阅阅课课 题题学学 习习目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备教师活动教师活动提出课题，引入新课。让学生借助地理知识讨论导致环境问题的原因。目的：培养学生关注生活，关注环境的意识。点评表现补充讲解可持续发展思想。提出问题，引导

33、鼓励学生就所生活地方的环境问题治理办法进行思考讨论。点评学生本节表现。学生活动学生活动讨论，举手发言。听讲，了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。就所生活地方的环境问题治理办法进行思考讨论举手阐述自己感受。第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：环境保护展望未来环境保护展望未来1、使学生树立环保意识和从我做起的环保斗志，改变以往不良生活习惯。2、让学生了解我市环境保护工作取得的成果，激发学生爱国爱市的热情。重点：使学生树立环保意识和从我做起的环保斗志。难点：改变以往不良生活习惯。小组自主交流、讲授法教案、课件教学教学时数时数

34、第第 3 3 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课是第第 15 15课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：环境问题不再是单纯的对我们生活有影响，已经上升为地球生物的存亡问题。一、全球性环境问题：你知道的有哪些环境问题威胁到了地球生物的生存？1、水体污染和淡水资源危机；2、土地资源状况恶化；3、生物多样性锐减；4、臭氧层耗损；5、全球气候变化；6、有毒化学品污染；7、危险废物越界转移等。如果继续发展下去，会有什么后果？二、取得的成果：看一看我市的环保工作做得到底怎么样？三、

35、小结检检 查查签签 阅阅课课 题题提出课题，引入新课。提出问题，让学生借助各科知识讨论全球性环境问题的种类。目的：培养学生关注生活，关注环境的意识。点评表现，播放全球性环境问题图片，强调可持续发展思想。提出问题，引导思考。Ppt 播放环保取得的成果图片。目的：树立环保信心，激发学生从我做起的环保斗志。点评学生本节表现。讨论，举手发言。听讲，了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。讨论思考谈自己的感受。欣赏图片，树立从我做起的环保斗志。第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：学校卫生工作条例学校卫生工作条例学学 习习了解学校卫生

36、工作条例，知道自己应有的权益和自己的责任、义务。目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：知道自己应有的权益和自己的责任、义务。难点：知道自己应有的权益和自己的责任、义务。小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 1 1 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 16 16课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：学校卫生工作条例是针对学校及教师制定的，但同时也反映出了对咱们学生的卫生要求。新课：一、学校卫生工作的要求：第五条学校应当合

37、理安排学生的学习时间。第六条学校教学建筑、环境应当符合国家有关标准。二、区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务是：1、调查研究本地区中小学生体质健康状况；2、开展中小学生常见疾病的预防与矫治；3、开展中小学卫生技术人员的技术培训和业务指导。三小结：检检 查查签签 阅阅课课 题题提出课题，引入新课。提出问题，让学生借助各科知识讨论学校卫生工作应达到怎样的标准。目的：培养学生关注生活，关注学校卫生的意识。点评表现，讲解国家对学校卫生工作要求。让学生谈谈对学校卫生保健机构的认识。点评学生本节表现小结。讨论，举手发言。听讲，了解学校卫生工作标准。讨论思考谈自己的认识。第第周，周，应备应备课时课时实备实

38、备课时，共课时，共课时课时评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：青少年健康教育的必要性和原则青少年健康教育的必要性和原则学学 习习1、知道健康教育的目的和意义，重视健康教育。目目 标标2、了解学校进行健康教育的原则。重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备重点：知道健康教育的目的和意义，重视健康教育难点：知道健康教育的目的和意义，重视健康教育小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 2 2 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 17 17课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内

39、容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题，引入新课。思考回答。人们都希望健康，怎样提出问题，让学生借助各讨论，举手发言。才算是健康呢？科知识讨论。目的：培养听讲，了解学校健康教新课：学生关注生活的意识。育工作的目的和意义。一、为什么要进行健康教点评表现，讲解国家对学讨论思考谈自己的认育？校健康教育的要求。识。青少年处于人生的生命提出问题，让学生谈谈学准备时期，做好这一代人的校健康教育应怎样进行。健康教育工作，可以使他们点评学生本节表现小结讲从小接受系统的健康教育，解。提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成

40、人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。二、学校健康教育要遵循哪些原则1、整体性原则2、科学性原则三、小结检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：课课 题题学学 习习目目 标标重重 点点难难 点点教教 法法选选 择择课课 前前准准 备备交通安全警察的作用交通安全警察的作用小组自主交流、讲授法教案教学教学时数时数第第 3 3 课时课时课课型型是否采用是否采用多媒体多媒体备课备课总数总数新授课否第第 18 1

41、8课时课时教教 学学 3 3 课时课时时时 数数课课堂堂教教学学过过程程设设计计教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动引入：提出问题，引入新课。思考回答。健康所指的范围很广，提出课题，让学生借助各讨论，举手发言。学校应从哪些方面左手呢？科知识讨论。目的：培养听讲，了解学校健康教新课：学生关注生活的意识。育工作的目标。一、健康教育的目标点评表现，讲解国家对学讨论思考谈自己的认1、提高学生卫生科学知识校健康教育的要求。识。水；提出问题，让学生谈谈学2、提高学生生长发育水平；校健康教育应怎样进行。3、降低常见病的发病率；点评学生本节表现小结讲4、通过健康教育有目的、有解。计划、有组织地去发展学生智力和个性品质；5、培养学生自我保健能力。二、主要工作（一）开设健康教育专栏，利用多种方式，从不同角度，多方位的对师生进行教育。（二）理论联系实际，贴近生活，教师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。三、小结检检 查查第第周，周，应备应备课时课时实备实备课时，共课时，共课时课时签签 阅阅评价：评价：时间：时间：签查（签章）：签查（签章）：