小学社会实践活动总结范文.pdf
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1、第 1 页 共 9 页 小学社会理论活动总结范文 小学社会理论活动总结范文一 草长莺飞,春日融融,x 月 x 日,小学部五年级全体师生趁着这美妙春光,满怀激情地来到了 xx 县 xx 理论基地开展“走进农家”社会理论活动。此次活动以“在理论中体验,在体验中成长”为主题,旨在通过理论活动拓宽学生的视野,丰富学生的生活体验,培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神,进步学生独立自主的才能。精彩而短暂的三天,在孩子们的心灵深处,承受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验,为他们美丽无忧的童年留下了长远而深长的记忆。现对本次活动总结如下:一、目的明确,准备周到细致 为了做好这次社会理
2、论活动,学部王主任亲自和理论基地商讨活动事宜,经过屡次协商后,与学生处、少先队、年级组一道制定了详细可行的活动方案,并赢得了学部家长委员会的鼎力支持和积极参与,下发了致家长的一封信,让全体学生及家长都明确了这次社会理论活动的目的、意义和要求。活动前,学部召开师生大会,强调了此次活动的目的、纪律,进展了活动平安教育。各班主任及带班老师下到班级,根第 2 页 共 9 页 据学生性别、性格等特点分成十人小组,每组选出一位组织才能强的学生担任组长,并对每一项活动提出了详细的考前须知,从平安到纪律到礼仪,细致到如何与农户打招呼,共同进餐大家思想上的重视,是本次活动得以圆满完成的首要前提。二、加强管理,恪
3、尽职守为范 进入营地,虽然学生们都被农户接到家中,并配有专职的辅导员,每日活动安排得合理、有序,但我们仍然不敢大意,所有的带班老师与学生一道住进农家。每天清晨 6:00,老师们就和学生一起早早起床,整理内务,和学生们一道在乡间的水泥路上晨练。晨曦中,师生修长的身影,路旁新耕的田地,碧绿的菜畦,各色的野花组成的一幅美妙的图画。晚上,等到学生就寝后,老师们才完毕一天的工作,让自己放松下来。年轻的 x_师对学生的指导耐心细致,手把手地教孩子们洗衣,整理内务,炒菜,师生其乐融融的情景,让农户们啧啧称赞。因为一个班级的学生入住到了好几个农户家,为了更全面地理解学生状况,老师们得不停地穿梭于各农户家中。年
4、近六十的 x_师也跟着老师们一起奔波,不慎摔了一跤,闪了腰,伤了脚踝,但她一声不吭,贴上药,又和大家一起工作。x_师为了照料生病的学生,一夜都没睡好觉。学部王第 3 页 共 9 页 主任更是亲自督阵,和孩子们一起劳动,一起开展活动。每次活动前,王主任都要对师生提出相关要求,活动后及时进展小结,表扬先进,指正缺乏,使每次活动都开展得有声有色,获得实效。三、活动多样,精彩学农生活 本次活动的目的并不只是单纯地看看农村、感受农家生活,更重要的是让学生零间隔 地亲近自然,接触生活,锻炼自理才能,培养集体合作的精神和班级荣誉感。鉴于此,我们安排了丰富多样的活动:参观农户,干农活、河滩野炊、拔河比赛、听犯
5、人现身说法,联欢晚会,参观 xx 公园博物馆 第二天早晨,同学们亲自动手做起了早餐,有的是包饺子,有的是煮面条,有的是做包子,品味着自己做的早餐,孩子们心底美滋滋的!上午,学生们到农户菜地理解作物的栽培及生长过程,还采摘了蔬菜。有的小组还采摘了艾叶,伴上了糯米,做起了 xx 县特产艾叶糌,虽然蒸出来的样子不怎么好看,但味道还挺不错的!下午三点半,同学们带着锅碗瓢盆,排着整齐的队伍去河边野炊。21 个小组在河滩一字排开,一声令下,比赛开场。打灶的,准备柴火的,打水的,洗锅的,煮饭的,炒菜的都行动起来,那场面好不热闹。夕阳西下,田间小路上又响起了叮当叮当的锅碗瓢盆悦耳的撞击声。晚上,同学们在基地举
6、行了别开生面的“拔河”大赛,经过剧第 4 页 共 9 页 烈的角逐,16 班获得了第一名。充实的一天,在同学们的欢呼声中完毕了。x 月 x 日,校车在大雨中驶向酒埠江国家地质公园博物馆,到达目的地后,同学们在这个集科学、科普、娱乐、欣赏性于一体的博物馆中理解了酒埠江地质公园的产生、开展、现状和优美神奇的地质景观,以及丰富的自然生态、动植物、人文民俗等景观。陪伴孩子们的三天,看着这一颗颗幼小的心或喜悦,或思索,或奋勇拼搏,我们感受到了生命拔节的美妙无比。小学社会理论活动总结范文二 开展中小学生社会理论活动,是全面培养学生创新精神、理论才能和综合素质的重要举措,也是克制“应试教育”倾向,全面推进素
7、质教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针,培养适应现代化社会需要的综合性人才,暑假期间,由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会理论活动,让学生走向社会,接触社会,融入社会,运用所学知识去认识社会,为学生的创新精神和探究精神以及理论才能的培养提供时机,现将开展情况总结如下。一、以正确的教育理念指导理论活动的开展 本次社会理论活动以科学开展观为指导,以效劳学生、促进学生全面开展和创新精神、理论才能的培养为根本出发点,第 5 页 共 9 页 以社会核心价值体系教育为主要内容,把社会理论作为学校教育的重要组成局部,纳入学校教育教学的整体规划,将社会理论作为发挥学
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