立定跳远单元学习主题设计及检验提示单.docx

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1、【作业表单3 ：单元学习目标与活动设计及检验提示单】单元学习主题立定跳远单元学习目标1、认知目标：通过学习让学生了解立定跳远的动作 方法,并能正确简述出立定跳远的动作要领。2、技能目标:使95%以上的学生基本掌握立定跳远的 动作方法,增强学生下肢力量,发展其弹跳力.3、情感目标:让学生在学练的过程中学会合作与交 流，培养学生团结友爱、互帮互助、吃苦耐劳的优良品质。单元学习活动课堂常规热身练习+ 热身漏立定跳远游戏放松活动一小 结一回收器材一师生再见单元学习目标 设计检验提示检验指标实现程度1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主 题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标 准、学年课程目

2、标、单元学习目标和活动目标是否 形成目标结构？是2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶 段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能 适当地让学生参与制定？是3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家 在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式 和价值观？是4.目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力 提升？是5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么 及学到何种程度？是否能告知学生？是单元学习活动 设计检验提示检验指标实现程度1 .是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生 具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是 否把单元目标从陈述句转换成了弓1导深度学习的疑 问句？是2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科 本质？是3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？是4.学习活动是否能促进学生的“高级”思维能力的发 展？教师是否能在学生进行探究时提供必要的支 持？是5.学习活动的阶段性是否清晰合理,符合导入、探究、 总结、迁移的逻辑？是6.学习活动是否能展示出学生对目标的达成状况？是