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1、高考语文语言文字运用(句式仿写与语句扩展)练习版1 .从“乡路”“胡同”“小河”中任选一个作为表现对象,仿照文中画横线的句子另写一句话。要求:主旨明确,语意完整. 句式与原句基本一致。(4分)炊烟是村庄的呼吸。只要炊烟在,房屋这棵庄稼就永远不会枯萎。在人间烟火的呵护下,房屋在雨打风吹中要管 几十年、几百年。屋里的粮食、蔬菜、种子、锅碗瓢盆、镰刀劫头、枷担犁锌,屋外的猪圈牛舍、柴垛草棚,猪牛羊、 鸡鸭鹅再穷再苦,都会守着炊烟,把烟熏火燎的日子过下去,过出一幅五谷丰登、六畜兴旺的景象来。2 .我国每一个传统佳节都是一道独特的风景线,请参照下面语段中画横线的部分,另选两个我国传统节日(如春节、清 明
2、节、端午节、七夕节、重阳节等),思考其有代表性的习俗,仿写句子,保证前后语意连贯。(4分)黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。唯在中 秋,江南江北,共赏一轮明月:或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。3产二十四节气”作为我国传统文化的重要组成部分,能够直观清楚地反映一年之中季节气候的变化规律。请参照示例, 从“霜降”“大寒”两个节气中任选一个,进行扩展,要求至少运用一种修辞手法,100个字左右。(4分)示例“惊蛰”(惊醒冬蛰):天雷隐隐,细雨微微。春雷用他那遥远而又多情的战鼓,呼唤那些蛰伏的小动物。“一鼓轻 雷惊婺
3、后,细筛微雨落梅天。”惊姿时节,春催万物,被惊醒的又何止是那些冬眠的动物呢?大地上的一切都呈现出崭新 的活力。4 .从下面所给的第组词语中任选1个,从第组词语中任选3个,将它们连缀成一段议论性的文字。要求:观点鲜明, 语意完整,逻辑清晰,80个字左右。(5分)文化协作发展 筷子马车足球快递刀叉高铁互联网云计算共同体5 .人与自然和谐带给我们身心健康的生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理,对此有深刻体悟,其诗作如淡雅 的水墨画,清新明净。请你细细体悟下面这首诗,将其首联或颔联改写为一段写景的文字,展现你眼中的自然之美。积雨辆川庄作积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东翦。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啪
4、黄鹉。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?要求:不少于70个字,合理想象至少使用一种修辞手法。在费孝通先生书写乡土中国的年代,;而如今在经历了改革 开放40多年的经济快速增长后,城市更加能表征现代化中国。而孩童教育作为一条纽带,串起了城市家庭与学校选择、 学区房购买、辅导班消费等之间的关联,并且重构了城市家庭角色分工和制造了新的冲突。多数家庭的教育焦虑与冲 突都在于过于放大了教育的功用,教育也因此被赋予了不可承受之重。多数的城市父母,都希望孩子的理想路径是接 受四个“一流”教育一流幼儿园、一流小学、一流中学、一流大学,然后再换来一份称心如意的工作。但是,无论 是英国
5、版还是日本版的纪录片人生七年中,都发现:即使早期都普遍重视教育投入,但绝大多数的孩子长大后还是 都成了普通人。荷兰教育家比斯塔写过一本书,叫教育的美丽风险。他认为无论是东方还是西方,。但是这样又带来了新的问题,因为100%安全无风险的教育,可能再 也没有什么教育可言。,正是受教育者在面对各种不确定性和风险的 过程中发现和体会到的。好的教育不是灌满一桶水.而是点燃一把火。6 .在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分).仿照文中画波浪线的句子另写两个句子,与其构成排比句式,保持文段语意完整。(4分)青色,象征一年四时之中的春,古人因此将踏
6、春称为“踏青”。在中国传统绘画中,青色发展到极致的门类是“青绿山 水”,中国画自此呈现出更为富丽堂皇的局面。在传统工艺品中,青色当以青花竟最为出名。经考证,青花瓷自唐就有, 历久弥新,宋、元、明、清皆发展了新工艺。传统服饰当中,青色的运用也数见不鲜,清代青色系服饰的色彩,细分有多 种,例如石青、青莲、雪青、元青、苍青中国人把对青色的喜爱,挥洒在笔墨之间,凝固在瓷器之上,织造在经纬之 0青色给人们带来的柔和朴素、冷静深沉、安详大方的色彩感受,既满足当代审美需求,又符合传统心理习惯,彰显 了人与自然和谐共处的美好愿望。7 .请以“中国人把对红色的敬重”为开头,仿照材料中画波浪线的句子,写一句话。(
7、4分)中国人把对红色的敬重,,o8 .文中画横线的语句有两处语病,请修改。(4分)十五年,说它长,因为它有五千多天;说它短,其实它就是无尽数轴上的一个微点,如此渺小。在广东打拼了十五年, 我虽然每年都会回家,但从未选择在春节回去,气候是原因之一,时间上也有些仓促。今年,我想回去看看,已忆不起家中 “年”的模样。回到老家,已是腊月二十七的傍晚,我选的就是这天母亲的生日。北方的傍晚不比南方,早早就夜色笼罩。我 想提着蛋糕给母亲一点惊喜和浪漫,便把车停在了院外,可刚要叩门的手却因母亲的呵声而收回,“把电视声音关小点! 我闹心!”透过窗户,我看到母亲抱着一盆面团从厨房走出来。父亲一怔,看出了一丝端倪:
8、“又不是头一年这样,有啥可闹 心的?儿子工作忙,咱们这边又冷”没等话说完,母亲用一个表示“停下”的手势打断了父亲的话,她原本低着的头,这 下更低了。她从盆里揪出一个小面团,熟练地用带面杖把面团碾成了圆形,停下了,似乎觉得哪里不对,又取来了菜刀把 圆形的面皮切成菱形,用筷子把猪肉韭菜焰满满地塞了进去,两手一转,捏出了一个大馄足,“我儿不爱吃饺子,就爱吃有 汤的大馄饨!”剩下的对话,我一句都没听到。天还在下雪,雪落在我的眼角,很快地融化了。我没有感到寒冷,里2卷 着十五年,十五年,十五年.仿照画横线句子的修辞、格式和含意,再仿写两个句子。(4分)9 .文中画波浪线的句子可以改写成严心里只想着过去的
9、时间。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更 好?(4分)秋风中,与一架累累扁豆相遇,觉得秋色丰饶,寻常巷陌间也有繁华。每日出门和回家,会路过巷子口的一户人家,那家院子里种着扁豆。夏天的时候,扁豆只是在勤快地生长叶子,枝枝 蔓至层层叠叠,大江涨潮一般汹涌。紫梗绿叶,我知道秋天一定会结紫色的扁豆,因此每每路过那扁豆架,也梢悄怀着一 颗甜蜜等待的心。暮色微浓时,看见女主人在扃豆架边浇水,整理乱爬的茎蔓。中年的女主人留着短发,着白底蓝花的棉质家居服, 看起来是一个素淡的女子。半开的窗户里较轻飘出细细的女音,细听是黄梅戏。提壶浇水的素淡女子,和她的院子一 起,美得像一幅风俗画。小庭院,老戏曲
10、,秋风年年吹,扁豆花开开落落.尽管时光滔滔逝去,日子却敦实又静谧:这是真正 的尘世大美。清秋出游,去乡间,总能遇见那些素朴却蓬勃的菜蔬和水果。而我最喜欢看的,还是秋风里那满架摇动的扁豆。( ).下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是()(3分)A.那么偏僻寂寞,又那么欢喜自适;那么寻常,又那么绚丽。B.那么寻常,又那么绚丽;那么偏僻寂寞,又那么欢喜自适。 C.那么欢喜自适,又那么偏僻寂寞;那么绚丽,又那么寻常。D.那么绚丽,又那么寻常;那么欢喜自适,又那么偏僻寂寞。 13 .文中画波浪线的句子可以改写成“夏天的时候,扁豆只是不停地生长叶子,交织错杂,密度非常高”,从语义上看二者 基本相同,为
11、什么说原文表达效果更好?(4分)14.仿照文中画横线的句子,以“春雨”“草地”为素材另写一句话。要求:表达主旨相同,句式和手法一致。(4分)高考语文语言文字运用(句式仿写与语句扩展)练习版答案1 .示例 再累再烦,都要走进胡同,把光滑曲折的石板路走下来,走进一个远离喧嚣、幽静平和的境界里。(2)再远再久,都会想起小河,把长存心底的思念铺开来,铺出一片挥之不去、刻骨铭心的乡愁来。2 .唯在清明,江南江北,共披一蓑细雨;或在端午,将一只只粽子,煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。3 .示例(1)“霜降”(露结为霜):“兼葭苍苍,白露为霜已是深秋时节,青翠的荷塘早已褪去了往日的妍丽,唯有桥边 那一株红
12、枫,依旧高举着热情的火把。石桥之上,点点霜花,偶尔有一只小雀轻快地跳过,留下一两道爪痕。霜降过 后,冬天就要来了。(2)“大寒”(严寒加剧):这是一年之中最冷的时节,街巷寂寂,旧雪未消,坚冰阻道。本就少有行人,一阵寒风刮过, 带着呼啸之声,更似冷弦送来千万支利箭,穿透稀疏的树干,偶尔击落檐间一两根冻得硬邦邦的冰柱,不由得让人 缩颈蜷身,心生畏惧。4 .示例(1)不同的文化各有特点,各有所长。中国人吃饭时用筷子,西方人吃饭时用刀叉,吃起饭来都很顺手。在 全球化浪潮汹涌澎湃的今天,各种文化理应互相借鉴,互相融合,组成造福人类的文化共同体。(2)协作才能成事,生活中处处有协作。两根筷广动作协调,才能
13、顺利夹起美食;赛场上的足球队员齐心协力, 才能完成精彩的进球;快递公司的各个部门通力合作,才能将物品及时送到客户手中。从古到今,人类社会以非常快的速度向前发展。马车时代早已远去,高铁时代正呼啸而来,云计算等高科技 手段正逐渐走进人们的日常生活。我们必须及时自我更新,努力跟上时代发展的步伐。5 .答案示例(1)骤雨初歇,林间的积雨静静地躺在地上,天边透露出了一丝霞光,眼看静谧的.从林上空,炊烟缓缓升 起,袅袅地飞上霄汉。远方的妇人,携带着佳肴,步入东边田问。(2)细细的雨不紧不慢地从天空中被阳光一丝丝抽走,广漠无际的水田,儿只白鹭悠然自得地飞过,幽幽密密 的夏木,黄鹏消脆婉转的叫声点亮了心中那份
14、闲适宁静,独坐山林之中,幽栖松林之下,怡然自乐,悠然千年。 解析解答本题,首先要对积雨辆川庄作这首诗的意境、内容和情感有大概的了解,然后根据诗歌中前两联的 景物,抓住“空林”“烟火”“水田”“白鹭”“夏木”“黄鹏”等进行想象描写,要能体现“清新明净”的特点和“人与自然和 谐”的主题。注意使用修辞手法,把握给出的意象特征和体现的情感特点。6 .农村是中国的缩影 都急于让教育变得更没有风险教育真正美丽的风景7 .好的教育不是教孩子争第一,而是唤醒其内心的种子。好的教育不是灌输知识,而是启迪智慧。8 .刻画进窗花里凝注入霞帔中编织在绳结间.第一处改为:既符合传统心理习惯,又满足当代审美需求。第二处改
15、为:表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 10.示例它就是浩瀚宇宙中的一颗流星,倏忽即逝。它就是苍茫大地上的一棵小草,微不起眼。它就是滚 滚江水中的一粒细沙,瞬息即逝。1L修辞手法上,原句使用了反复的手法,突出了作者内心的愧疚和反思,增强了感慨的语气;而改句没有使用修 辞手法。结构上,开头作者以“十五年”和十五年的比喻起文,又用“十五年作结,首尾相互照应,结构更为完整; 而改句没有这种照应。语言韵律上,原句由三个短句组合而成,又稍显变化,一唱三叹,回环起伏,更具节奏感、 韵律美。从读者角度看,原文在语气不断加强之后,以省略号结尾,给人以无限的遐想;改句作结尾,显得过于仓 促。9 .B解析“那么又那么”句式,强调后者;因为要表达“我最喜欢看”的情感,所以把“绚丽”“欢喜自适” 放在后面更好,排除C、D两项。“绚丽”是外观,“欢喜自适”是内在,应先外后内,排除A项。13 .原句运用了拟人勤快”)、比喻(“大江涨潮一般汹涌”)的手法,能够更为传神地表现出扁豆生长的情状;原 句使用了叠词(“枝枝蔓蔓”“层层叠叠并且单独成句,更加突出了扁豆的繁茂和旺盛;原句描写生动,富有文采, 语言风格与全文更为协调一致。14 .示例春雨中,与一片青青草地邂逅,感受春意盎然,漫坡荒野中也自有大美。
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