高考语文复习--诗歌鉴赏第8讲 错例分析.docx

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1、诗歌鉴赏典型例题分析雨洗东坡月色清,莫嫌单确坡头路,苏轼市人行尽野人行。自爱铿然曳杖声。注：这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡”既是 他劳动与生活的处所，也是他的“号”的来源。苹确：山石 大而多的样子。塞上听吹笛高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。【试题】写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗 写了哪些虚景和实景。【试题】很多评论者都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的 “清”字用得极好，你的看法如何?请具体说说你的理由。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落口心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 【试题】这是杜甫晚年客

2、居江汉时所写的一首诗。诗中二、 三两联用了“片云”、“孤月”、“落日”、秋风几个意象，请分析其情景交融的意境。肃肃凉风生，加我林壑清，驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。注：涧户、山楹：指普通人家。涧户，涧边的人家。山楹, 就是山岩凿成的房屋。【试题】诗人笔下的“风”是个什么样子的形象?请试作具 体说明。北陂杏花王安石一陂春水浇花身，花影妖烧各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注：王安石变法失败，被迫闲居江宁。此诗写于他晚年闲 居之时。陂，水池。【试题】前人评价这首诗说：“安石遗情世外，其悲壮即 寓闲淡之中。”这首诗是如何表现诗人的悲壮之情的?请作 分析

3、。听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与汨痕深。注：流人，流落江湖的乐人;水调子，水调歌。 【试题】1.第一句写景，在全诗中有什么作用？2.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。 请就“断弦”这一细节简要赏析。秋夜 夜久无眠秋气清,朱淑真烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。【试题】此诗无一“情”字,而无处不含“情请从三、四 句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体 感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意 境的。诗歌鉴赏典型例题分析错误一：不能联系全诗，片面答题东坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荤确坡头路，自爱铿

4、然曳杖声。注：这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡”既是他劳动与生活的处所，也是他的“号”的来源。牵确：山石大而 多的样子。【试题】很多评论者都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的“清字用得极好，你的看法如何?请具体说说你的理由。【缺陷答案】他既写出了月光之洁白、月夜之清静，乂写出了诗人内心的孤寂和清冷。【缺陷分析】这个答案的可取之处是看到了“清”不仅指客观的景，也映射诗人主观情感这一层,但它显然只注意到了“雨” 和“清”的一般意义，就从经验出发（而不是从诗歌本身出发）武断地得出了诗人心情孤寂、凄冷的结论。其实只要考生注 意三、四句中的“莫嫌”和“自爱”这些关键词，再联系雨洗月清后东坡清朗澄

5、澈的意境及注解中的说明，是很容易理解到 诗中“清”不仅指景物清新宜人，也应指心情的清净恬淡这一层的。着眼全诗，是解答此题的关健。这个答案的另一缺陷是过于笼统，没有考虑到题目中所说的“请具体说说你的理由”这一要求。如果考生注意到了 “具体”，自觉地去联系全诗，也许就不会得出这样的缺陷答案了。【参考答案】这首诗里的“清”字既写出了月色和地面景物，乂写出了心情，情景交融，的确很好。一场雨后，天空和 地面都很洁净，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物之L,显出一-澄明清朗的境界，这是写景;诗人虽然被贬 黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘，这是写情。二者和谐统一。错误二：不能知人论世，架

6、空分析咏风 王勃肃肃凉风生，加我林壑清，驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。注：涧户、山楹：指普通人家。涧户，涧边的人家。山楹，就是山岩凿成的房屋。【试题】诗人笔下的“风”是个什么样子的形象?请试作具体说明。【缺陷答案】诗人描写的是位喜欢往返于山水田园、寻常人家的无拘无束、自由自在、快乐他人的隐士形象。“驱烟 寻涧户，卷雾出山楹”，风出没于寻常人家，表明它追求的是闲适安乐的生活;“日落山水静，为君起松声”，风在日落了 山水也静了时，吹动松树发出一阵阵松涛，使夜不沉寂，表明了它的情意。诗人所咏之风，正是诗人自身形象的写照。【缺陷分析】这个答案的可取之处是先概括

7、再具体，层次清楚。但说风是一个隐士形象就有点架空分析了。教材中有 滕王阁序，考生对王勃应该不陌生，他才华横溢却英年早逝，怎么会成隐士呢？如能知人论世，这样的错误是可以 避免的。【参考答案】诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人形象。它使山林清爽，它驱散烟雾，并且 在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。错误三：只及一点，答题不周听流入水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注：流人，流落江湖的乐人;水调子，水调歌。【试题】1.第一句写景，在全诗中有什么作用？2.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节简要赏

8、析。【缺陷答案】（1）第句为全诗奠定了感情基调。（2）“断弦”的原因，是因为流人心中的情感太深太烈，以至于情到深处 竟将琴弦拨断。【缺陷分析】这个答案显然考虑不周到。考生既看出了第一句为全诗奠定感情基础，也应该能看出它点出了事情发生 的环境，这一点没答出来可能是疏忽了。如果再顺着景与情的关系这一层住深处想，也应该可以想到诗人在景中寄寓 的个人情感。第二问考生注意到了事与情的关系，却忽视了事情本身，即断弦与弦律和演奏者之间的关系。【参考答案】（1）交代了环境;为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛;通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。（2） “断弦”反映了筝曲的激越;“断弦”反映了弹筝人的忘情;“断弦

9、”也揭示了“泪痕深”的原因。错误四：画蛇添足，淹没要点塞上听吹笛高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。【试题】写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。【缺陷答案】诗中写了白雪、牧马、明月等实景，也写了梅花、关山等虚景。从诗句中看，诗人看到了“飘雪”、“牧马 还”等景象，由此产生了联想，想到梅花一夜间洒满了关山，表现出一种置身大漠边关的豪壮之情。【缺陷分析】题目只要求给出哪些实景哪些虚景，答案中第一句已经回答了，第二句属多余。第二句前半句是第一句 的重复，后半句答非所问。诗歌鉴赏答题应该遵循“要什么给什么”的原则，不要节外生枝，让多余的话淹

10、没答题要点。【参考答案】前两句写实景胡人居住的边塞地区，冰雪已经消融，傍晚，放牧的马群陆续归来，一轮明月升起， 清辉洒满大地，羌笛悠悠，在戍楼间响起。后两句写虚景一试问梅花被吹到何处了呢，那色那香一夜之间遍布了边 塞的关隘山川。错误五:画龙不点睛，开花不结果上文例题2【缺陷答案】风是有形的，有力的，它可以驱烟，可以卷雾，可以起松声;风是无形的，它来去无踪;风又是有情的，它 在人们最需要的时候到来。【缺陷分析】这个答案只有具体分析，忘了概括总结。还要提醒考生的是，概括时如能用恰当的术语是最好不过的， 大多数老师阅卷是凭答案中的关键词给分的，而这些关键词往往是术语。【参考答案】见例2。错误六:误用

11、术语，乱贴标签江汉杜甫江汉思归客，乾坤-腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。【试题】这是杜甫晚年客居江汉时所写的一首诗。诗中二、三两联用了“片云、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请 分析其情景交融的意境。【缺陷答案】连用“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风儿个意象，产生了蒙太奇效果。“片云”、“孤月”借景写情，表现了 诗人孤寂的心情，“落日”、“秋风”则托物言志，表明了诗人壮心不已，愿意为国家效力的心迹。【缺陷分析】运用术语进行诗歌鉴赏一定要讲究恰当，那种只要心里有，一股脑儿地用上去的做法是十分有害的。这 个答案中的“蒙太奇就用得莫名其妙，弄巧成

12、拙。蒙太奇原是电影术语，是剪辑组合的意思，借用到诗歌中当指通过 多个意象的巧妙衔接组合构成意境的手法。这首诗中的几个意象各自领起一个诗句，不是蒙太奇。【参考答案】“片云”、“孤月”意境凄凉，流露出作者孤苦和无知音的烦闷;“落日”、“秋风”意境雄浑开阔，乂体现了作 者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。（或者：第二联中的“片云”、“孤月”既写实又有喻意。云在空中飘，就像自己漂 泊他乡，漫漫长夜，月亮和“我”都如此孤独寂寞悌三联用“落日”喻指自己暮年，“秋风”则是眼前实景，与“落日”虚实 相应。两联情景交融，塑造出一种天高道远、孤月独照的清冷意境。）错误七:主观臆断，无据可凭北陂杏花王安石一陂春水浇

13、花身，花影妖姨各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注：王安石变法失败，被迫闲居江宁。此诗写于他晚年闲居之时。陂，水池。【试题】前人评价这首诗说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这首诗是如何表现诗人的悲壮之情的?请作分析。 【缺陷答案】诗人托物言志，用杏花自喻，花被春风缠绕并占尽春色，实写自己官场辉煌，写花纵使被吹作雪也胜过 碾作尘泥，也就是说自己纵使客死任上也一无所用强。以花喻人，写出了自己悲壮的决心。【缺陷分析】没有注意到题中的注解，也没有读懂全诗，凭主观猜测答题。这首诗写于王安石变法失败、被迫闲居江 宁之时，诗人以北陂杏花自喻，以南陌杏花衬托，表白自己宁肯被吹作雪飘，也绝不做那浮

14、世之尘的高洁情操。【参考答案】诗人借助杏花形象，赋予其象征意义，并以“作雪，和“成尘”为喻，形成对比，以“纵被”和“绝胜”来强调， 形象而深沉地表达了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。错误八:忽视隐含问点，问答不对应秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。【试题】此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟 的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。【缺陷答案】“凉”字最能体现诗人感情。第三句一个“凉”字推波助澜，将悲凉的气氛进一步升华，点明主题。作者因思 念而难眠，因难眠而觉天凉。【缺陷分析】题目要求从三、四句中找出最能体现诗人感情的个字，并在理解全诗的基础上分析这两句诗是如何营 造意境的，这道题含四个问点：哪个字;什么情;什么意境;怎样表现。这四者说得清楚准确，才算答得圆满。这个答案 指出了“凉”字，却对其中情感未加说明，对另两个问点也答得不准确了，只注意到第三句，把第四句和这两句的关联 给丢了，因此，答案失之偏颇，似是而非。【参考答案】“凉“凉”字既写天凉，又写心情孤寂。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙，愁情、凉床，月影 和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。