高考语文复习--语言文字运用(得体)练习版.docx
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1、修改下面的不得体的词句(注重积累)拙作一篇,敬请方家斧正作为陈老师的高足,我一向学习成绩显著,深受各科老师的敬仰,陈老师慧眼识才, 还让我做了课代表,我作为陈老师的一个莘莘学子,果然不孚众望,考上了理想的大学。我高就后,前几天,还收到了陈老师寄呈的拙作,我感到十分欣慰。陈老师还提出 一个不情之请来叨扰我,让我百忙之中抽出时间,帮他斧正一下。自己老师委托的事,一 定鼎力相助,虽然,我只有八斗之才,这个任务也一定要完成。过目后,激动不已,全书内容详实全面,语言隽永,我读后深感对写作有些许帮助, 定要惠存。只是个别地方,我有自己的卓见,就冒味地作了一点雅正。正好陈老师还荣幸 地邀请我到他家拜访,于是
2、我就拨冗惠顾陈老师寒舍,当面向他赐教。由于没有及时出门迎接,深感抱歉,见到我,陈老师便说:“近日闭门著书,深居潭 府,未能屈尊远迎,久违,久违了。我赶忙回应“陈老师,久仰了,我一直很赏识您的 才华。今天我们萍水相逢,我给老师带了自己的大作,希望老师心领,千万不要辜负我的 一番雅意。”老师说:“别人送给我的东西即使一文不名,我也敝帚自珍,因为礼轻情意重 嘛!”随后,我还顺便垂问了老师的近况,见到了老师的内人以及犬子。正好很多知名作 家也在,我们这些有识之士高朋满座之后,老师说:“今日府上,略备了薄酒小菜,大家 有什么拙见,可以向我进言,我一定虚怀若谷,不耻下问。”一个最著名的文学家抛砖引 玉后,
3、我也赶紧侃侃而谈,接着大家一起集思广益,发表了各自的高见。听了大家的发言, 陈老师表示大家的一得之见,令他茅塞顿开。美好的一天结束,遂决定告辞,回去看望我的令尊。L “高足”使用错误,不能自己称自己,改为学生;2 .“显著”搭配不当,改为“优秀”;3 .“敬仰”改为垂爱,或者“俯爱”;4 .“慧眼识才”是敬辞,不适合用于自己;改为“承蒙陈老师抬爱”。5 .,莘莘学子,意为众多学生,其前面不能再加上些表数量成范围的词修饰;改为“一 个学生二6 .“不孚众望”改为“不负众望”;7 .“高就”是敬辞,不适合用于自己;改为“工作”8 .“寄呈”不得体,类似的还有“寄奉”,改为患“寄来”;9 .“拙作”
4、只能用于自己的作品,改为“大作”;10 .“欣慰”改为“高兴”;11 .“不情之请”只能用于自己请别人帮忙;12 .“叨扰”只能用于麻烦别人;(改为“陈老师还说要来看望我”)13 .“百忙之中”只能用于对方;(让我百忙之中抽出时间,帮他斧正一下一让我抽空 帮他修改一下)14 .“鼎力相助”是说对方;改为“全力相助”15 .“八斗之才”是敬词,不能用于自己;(我只有八斗之才一改为“我才疏学浅”)16 .“过目”用于对方,改为“拜读”;17 .“些许”改为“莫大”或“极大”;18 .“惠存”改为“珍存”或“珍藏”;19 .“卓见”是敬词,不能用于自己;(我有自己的卓见一我有自己的浅见)20 .“雅
5、正”不得体,改为“修改”;21 .荣幸对象用错,应该是自己荣幸;22 .“拜访”用错,应该是“做客”;(正好陈老师还荣幸地邀请我到他家拜访一正好我 荣幸地被陈老师邀请到他家做客)23 .“拨冗惠顾”为“抽空前往”;24 .“寒舍”不能指对方的家;改为“家中”25 .“赐教”不合适,不能说自己;改为“讨教”26 .“近日闭门著书,深居潭府,末能屈尊远迎,久违,久违了不符合口语语境;27 .“潭府”常用于尊称对方的住宅;28 .“屈尊”是敬词不能说自己;29 .“久违”是长期未见,改为“失礼” 了;(近日闭门著书,深居潭府,末能屈尊远迎,久违,久违了一近日忙于写书,很少外 出,不能远迎,失礼,失礼
6、了)30 .“久仰”是初次见面;改为“久违”31 . “赏识”是上级对下级,对象用错;“敬佩”32 .“萍水相逢”是不认识的人第一次见面;改为“重逢”33 .“大作”不能说自己的作品;34 .“心领”只能用于自对象错误,只能用于对方;(我给老师带了自己的大作,希望老师心领,千万不要辜负我的一番雅意。一我给老 师带了拙作,希望老师笑纳,这是我的一点心意而已。)36 .“一文不名”用错,改为“一文不值”;37 .“敝帚自珍”只能用于自已的东西;改为“珍惜”38 .“垂问”对象错误,是上级对下级;改为“问”39 .“内人”以及“犬子”是谦称,只能用于自己;(见到了老师的内人以及犬子。一 见到了老师的
7、爱人以及儿子。)40 .“有识之士”“高朋满座”错误,是敬称,只能用于别人;(我们这些有识之士高朋 满座之后,f我们这些学界后辈落座之后)41 .“府上”是敬词,只能用于对方;改为“寒舍”42 .“拙见”是谦辞,对象用错,只能用于自己;改为“卓见”43 .“进言”错,只能用于别人;改为“建议”(我一定虚怀若谷,不耻下问。我一 定虚心接受)45 .“抛砖引玉”是谦词,只能用于自己。46 .“侃侃而谈”不能指自己;47 .“集思广益”的主语不能是我们,应该是上级,也不能和“大家” 一起连用,语义重复;48 .“高见”对象用错,不能指自己;(一个最著名的文学家抛砖引玉后,我也赶紧侃 侃而谈,接着大家
8、一起集思广益,发表了各自的高见。一一个最著名的文学家发言后,我 也赶紧抛砖引玉,接着大家各抒己见,畅所欲言。)49 .“一得之见”是谦词,只能用于自己;改为“高见”50 . “遂”不合语境;51 .“我的令尊”错误;(遂决定告辞,回去看望我的令尊。一就决定告辞,回去看望我的父亲。)敬辞 屈老俯光请,雅芳拜华令;叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。1. “敬”用于自己的行为涉及别人。敬告:告诉;敬贺:祝贺;敬候:等候;敬礼(用 于书信结尾):表示恭敬;敬请:请:敬佩:敬重佩服;敬谢不敏:表示推辞做某件事(不 敏:没有才能)。2. “屈”如屈驾:委屈大驾;【亦有劳驾、枉驾】屈就:请人担任职务,委屈就任;屈 居
9、:委屈地处于(较低的地位);屈尊:降低身份俯就。3. “老”用来尊称别人,有时特指老年人。老伯、老大爷、老太爷:可尊称老年男子; 老前辈:尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人;老兄:尊称男性朋友;老总: 尊称中国人民解放军的某些高级领导人(多和姓连用);现也指一些公司的总经理或董事 长。“老”字用于表示姓氏的词后,也可以表示尊重,如称巴金为巴老。4. “俯”旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察:称对方或上级对自己理解; 俯就:用于请对方同意担任职务;俯念:称对方或上级体念;俯允:称对方或上级允许。5. “光”表示光荣,用于对方来临。如光顾(多用于商家欢迎顾客):称客人来到;光临
10、: 称宾客到来。6. “请”用于希望对方做某事。如请进:请对方进来:请坐:请求对方坐下;请问:用 于请求对方回答问题;“雅”用于称对方的情意、举动。如雅教:称对方的指教;雅量:称对方的度量大; 雅兴:称对方的兴趣大;雅意:称对方的情意或意见;雅正:把自己的诗文书画等送给人 时表示请对方指教或正批评。7. “芳”用于对方或与对方有关的事物。如芳邻:称对方的邻居;芳龄:称对方(多用 于年轻女子)的年龄;芳名:称对方(多用于年轻女子)的名字。8. “拜”用于人事来往用于自己的行为动作涉及对方。拜辞:指告辞对方;如拜读:指 阅读(对方的文章);拜访:指访问对方(朋友):拜服:指佩服对方;拜识:结识;拜
11、 贺:指祝贺对方;拜识:指结识对方;拜托:指托对方办事情;拜望:指探望(对方)。9. “华”称对方的有关事物。如华诞:称对方生日;华翰:称对方的书信;华堂:称对 方的房屋;华宗:称人同姓。10. “令”用于对方的亲属或有关系的人。如令尊:尊称对方的父亲;令堂:尊称对方的 母亲;令郎:尊称对方的儿子;令爱、令媛:尊称对方的女儿;令兄:尊称对方的兄长; 令弟:尊称对方的弟弟;令婿(令袒)尊称对方的女婿;令侄:尊称对方的侄子;另亲: 尊称对方的亲戚。11. “叨”如叨光:沾光(受到好处,表示感谢);叨教:领教(受到指教,表示感谢); 明扰:打扰(受到款待,表示感谢)。12. “玉”指对方身体或行动。
12、如玉成:成全:玉音:尊称对方的书信、言辞(多用于书 信);玉体:称对方身体;玉照:称对方的照片。13. “垂”用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱:称对方(多是长辈或上 级)对自己的爱护(多用于书信);垂念:称别人对自己的思念;垂青:称对方对自己的 重视;垂问、垂询:称别人对自己的询问。14. “大”尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯:除了指伯父外,也可尊称年长的男 人;大哥:可尊称与自己年龄相仿的男人;大姐:可尊称女性朋友或熟人;大妈、大娘: 尊称年长的妇女;大爷:尊称年长的男子;大人(书信):称长辈;大驾:称对方;大师 (大师傅):尊称和尚;大名:称对方的名字;大庆:称老年人的
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