高考生物二轮复习专题强化训练十二植物的激素调节.doc

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1、1 / 7【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习专题强化训练十精选高考生物二轮复习专题强化训练十 二植物的激素调节二植物的激素调节(45 分钟，100 分) 一、选择题 1(2016河北省联考)下列有关生长素的说法中正确的是( ) A生长素在植物体内只能进行极性运输，不能进行非极性运输 B生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官 C生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达 D高浓度的生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实 解析：生长素在植物体内除了进行极性运输外，还可以进行非 极性运输(如单侧光、重力影响下的横向运输)；合成生长素的部位 主要是幼嫩的芽、叶和

2、发育中的种子，并没有专门的器官分泌生长 素；生长素和靶细胞的受体结合后，能影响靶细胞内基因的表达， 进而调控植物的生命活动；高浓度的生长素不会抑制种子的形成， 无子果实可用适宜浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头获得。 答案：C 2(2016山东省市统考)下列关于植物生长素的叙述，错 误的是( ) A生长素直接参与细胞的代谢过程 B生长素的合成受基因的控制 C生长素的化学本质是吲哚乙酸 D光照能影响生长素的分布和运输 解析：生长素不能直接参与细胞的代谢过程，只起调节作用， A 错误；生长素是由色氨酸经过一系列酶促反应形成的，酶的合成 受基因的控制，B 正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，C 正确；从

3、 单侧光照射胚芽鞘的实验中可知光照能影响生长素的分布和运输， D 正确。 答案：A 3(2016福建省质检)下图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的 实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是( ) Aa 与 b Bc 与 d Ca 与 e Dc 与 e 解析：据图逐一分析，图 a 中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片 隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图 b 中胚 芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧2 / 7光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图 c 中胚芽鞘尖端 已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单 侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，

4、故胚芽鞘直立生 长；图 d 中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽鞘 尖端以下均匀分布，则胚芽鞘直立生长；图 e 中胚芽鞘尖端以下被 不透光的锡箔纸覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运 输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长；综上分析，图 c 与 图 d 中胚芽鞘都是直立生长，符合题意。 答案：B 4(2016高考命题原创卷)黑暗环境中的一植株(图甲)横放一 段时间后，根、茎的生长情况如图乙所示。下列相关叙述错误的是( ) A图甲中主根生长相对较快，说明该处具有顶端优势 B图乙中该植株根的生长情况可反映生长素的两重性 C图甲图乙能反映该植株的茎具有向光性的特点 D图乙中该植

5、株根和茎的生长情况可反映根和茎对生长素的反 应敏感程度不同 解析：根据顶端优势的特点可知 A 正确。图乙中横放的根近地 侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，但远地侧生长较快，故可反 映生长素的两重性，B 正确。由于该植株在黑暗环境中，所以不能 反映茎具有向光性的特点，C 错误。图乙中根表现为向地生长，茎 表现为背地生长，反映了根和茎对生长素的反应敏感程度不同，D 正确。 答案：C 5(2016天星教育高三联考)下列有关生长素的叙述，正确的 是( ) A细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 B缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 C植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D生长素运送到作用部位

6、会对代谢起催化作用 解析：选项 A 错误，细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥； 选项 B 正确，生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺 乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输；选项 C 错误，植物向光 生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进 作用；选项 D 错误，生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用， 无催化作用。 答案：B 6(2016山东省市统考)赤霉素促进植物生长的原理可能 是：只促进细胞数目增加；只促进细胞长度增加；既促进细3 / 7胞数目增加也促进细胞长度增加。当用药物完全抑制 DNA 复制后， 赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了 54%，这说明赤霉素促进茎

7、芽生 长的原理是( ) A B C D无法判断 解析：当用药物完全抑制 DNA 复制后，赤霉素诱导的茎芽的生 长被抑制了 54%，说明赤霉素是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响 茎芽生长的，故选 C。 答案：C 7(2016江西省模拟考试)某实验小组为探究不同浓度的生长 素溶液对某植物根和茎的作用效应，进行了相关实验，得到的结果 如图所示。据图不能得出的结论是( ) A该植物的根和茎对生长素的敏感性不同 B促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同 C生长素浓度为 106mol/L 时，抑制该植物根的生长 D相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同 解析：由图中信息可知，该植物的根和茎对生

8、长素的敏感性不 同；促进该植物的根生长的最适生长素溶液浓度为 108 mol/L 左 右，促进该植物的茎生长的最适生长素溶液浓度为 106 mol/L 左 右；生长素浓度为 106 mol/L 时，该植物根的生长量大于生长素 浓度为 0 时，故生长素浓度为 106mol/L 时，促进该植物根的生长； 相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，如生长素浓度 为 107 mol/L 时。 答案：C 8(2016宁夏市、市联考)下列关于植物激素调节的 说法，不正确的是( ) A生长素极性运输的速率受细胞呼吸的影响 B促进茎生长的生长素浓度一定会抑制根的生长 C生长素类似物 萘乙酸、2,4D 均是

9、人工合成的 D赤霉素和细胞分裂素促进植物生长的作用机理不同 解析：生长素的极性运输为主动运输，主动运输需要消耗细胞 呼吸所产生的能量，因此，生长素极性运输的速率受细胞呼吸的影 响，A 正确；虽然根对生长素的反应比茎更敏感，但促进茎生长的 生长素浓度不一定会抑制根的生长，B 错误；生长素类似物 萘 乙酸、2,4D 是人工合成的植物生长调节剂，C 正确；赤霉素和细 胞分裂素都能促进植物生长，其中赤霉素通过促进细胞伸长促进植 物生长，细胞分裂素通过促进细胞分裂促进植物生长，D 正确。 答案：B4 / 79(2016云南省市测试)如图是植物体内赤霉素(GA)和脱 落酸(ABA)的形成过程，下列相关说法

10、不正确的是( )Error!甲瓦 龙酸 AGA 与 ABA 的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结 果 BGA 与 ABA 有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调 节作用 CGA 与 ABA 的形成受光照的影响 DGA 与 ABA 在植物不同器官和组织中的含量往往相同 解析：GA 与 ABA 的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的 结果，A 正确。GA 促进细胞生长，ABA 抑制细胞分裂，二者有一定 的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用，B 正确。甲瓦龙 酸在长日照条件下形成赤霉素，在短日照条件下形成脱落酸，C 正 确。不同的植物激素在植物不同器官和组组中的含量往往不同，D 错

11、误。 答案：D 10(2016安徽省市质检)植物激素在植物的生长发育中 起调节作用，下列关于植物激素的说法错误的是( ) A无子番茄的培育过程中，生长素诱发了可遗传变异 B苹果果实的发育成熟是多种激素共同作用的结果 C具有一定配比的细胞分裂素与生长素对细胞的分化具有重要 作用 D芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理能增加其纤维长度 解析：用一定浓度的生长素处理番茄未授粉的雌蕊柱头，可培 育出无子番茄，利用了生长素可促进果实发育的原理，这种变异不 属于可遗传变异，A 错误；苹果果实的成熟是多种激素共同作用的 结果，B 正确；在植物组织培养过程中，调节细胞分裂素和生长素 的比值可促进根的分化或芽的

12、分化，C 正确；赤霉素能促进细胞伸 长生长从而促进植株增高，D 正确。 答案：A 二、非选择题 11(2016河南省市模拟考试)探究生长素类似物(IBA)的 不同使用方法和浓度对黄瓜组培苗生根的影响，兴趣小组进行下列 实验： 选用生长良好、生理状态相似的黄瓜苗，剪切成 2.5 cm 单苗 段备用。 采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。5 / 7方法是将 IBA 预先添加到基本培养基中，形成含不同 IBA 浓 度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。 方法是将单苗段置于不同浓度的 IBA 溶液中沾蘸 5 s，再接 种到基本培养基中。 培养至 12 d、18 d 和 30 d，统计生根

13、率，记录的数据如表 所示。方 法组别IBA 浓度 (mg/L)12 d 生 根 率(%)18 d 生 根 率(%)30 d 生 根 率(%) 10011 20.0502074 30.101250 40.20114850.501047 60011 720070100100 85004909191 00008788 (1)在本实验中，每个组别都要选取多根单苗段进行实验的目的 是_。 (2)在方法中，若需进一步确定在培养基中添加 IBA 的最适浓 度，则实验设计的思路是 _ _ _ _。 (3)使用 IBA 诱导单苗段生根时，采用方法_(填“” 或“”)更好。 (4)有人提出单苗段生根可能需要光照，

14、为此设计了如下实验进 行探究： 将用适宜浓度 IBA 溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两 组，分别接种到基本培养基中。 甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其他 条件相同且适宜。 培养一段时间后，分别统计_。 分析实验结果并得出结论。 解析：(1)为了减少实验误差，实验时通常每组选取多根单苗段 进行实验，统计其平均值。(2)由表可知，方法 I 中，黄瓜单苗段生 根的最适 IBA 浓度在 0.05 mg/L 左右，故要进一步确定 IBA 的最适 浓度，应在浓度为 00.1 mg/L 范围内，设置更小的浓度梯度进行6 / 7实验。(3)由表中数据可知，方法中单苗段的生根率较高，方法

15、更好。(4)探究单苗段生根是否需要光照时，自变量是有无光照，因 变量是甲、乙两组的生根率。 答案：(1)减少实验误差 (2)在 IBA 浓度为 00.1 mg/L 范围内，设置更小的浓度梯度进 行进一步的实验研究 (3) (4)甲、乙两组的生根率 12(2016湖北省市调研)为研究生长素(IAA)和乙烯对植 物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验： 实验 1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图 1 所示实验处理，一段 时间后观察幼苗生长情况。 实验 2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行 A、B 两种处理(A 处理：不同浓度的 IAA 溶液处理；B 处理：在不同浓度的 IAA 溶液 中分别加入适

16、宜浓度的乙烯处理)，3h 后测定细胞膜的透性，结果 如图 2 所示。 回答下列问题： (1)在番茄幼苗中，生长素可由_经过一系列反应转变而 来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是_(填“极 性”或“非极性”)运输。 (2)实验 1 中，幼苗将_(填“向光弯曲” 、 “直立”或 “不”)生长，对这一生长现象产生原因的解释是 _。 (3)实验 2 结果表明，在_和_时，IAA 对细胞膜 透性的影响不显著。B 组加乙烯处理后，随 IAA 浓度的升高，番茄 叶片细胞膜透性显著增加，与 A 组高浓度处理变化趋势具有平行关 系，请对这一实验现象提出合理假说： _ _ _ _。 解析：(1)生长素是由

17、色氨酸经过一系列变化形成的。在植物的 成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输。(2)尖端是感受光 刺激的部位，该幼苗切除了尖端，故单侧光照射不会影响生长素的 分布，IAA 向下运输促进下部细胞伸长生长，从而使幼苗直立生长。 (3)A 处理曲线显示，在 IAA 浓度较低时(小于 5 mgL1)，细胞膜 的透性较小，而在 IAA 浓度较高时(大于 5 mgL1)，细胞膜的透 性会明显增大，这说明在较低浓度的 IAA 和无外源乙烯时，IAA 对 细胞膜的透性影响不明显。A 处理和 B 处理比较，在较低 IAA 浓度7 / 7下，没有加入外源乙烯的 A 处理中细胞膜的透性较小，生长素浓度 增加到一定程度时(IAA 浓度大于 5 mgL1)，细胞膜透性显著增 加并与 B 组处理变化趋势具有平行关系，可能是因为高浓度 IAA 会 促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。 答案：(1)色氨酸 非极性 (2)直立 没有尖端不能感受单侧光，不影响 IAA 的分布，IAA 运输到下面促进细胞伸长生长(3)无外源乙烯 低浓度 IAA 当 IAA 浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性