高考生物二轮复习专题限时集训11第1部分板块3专题11植物的激素调节.doc
《高考生物二轮复习专题限时集训11第1部分板块3专题11植物的激素调节.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考生物二轮复习专题限时集训11第1部分板块3专题11植物的激素调节.doc(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 / 11【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习专题限时集训精选高考生物二轮复习专题限时集训 1111 第第 1 1部分板块部分板块 3 3 专题专题 1111 植物的激素调节植物的激素调节(限时:40 分钟)一、选择题1(2016市二模)对某植物的胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理,胚芽鞘中的数据是一定时间后所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的 3HIAA 百分比含量。此实验可以得出的结论是( )A单侧光能引起 IAA 的极性运输BIAA 可以从背光侧横向转移到向光侧CIAA 横向运输的方式很可能是自由扩散DIAA 通过韧皮部进行运输B B 对胚芽鞘尖端进行如图所示的处理后,一开始右侧
2、的生长对胚芽鞘尖端进行如图所示的处理后,一开始右侧的生长素浓度都为素浓度都为 100%100%,在右侧光的照射下,生长素向左横向移动了,在右侧光的照射下,生长素向左横向移动了 68.9%68.9%,在左侧光的照射下,生长素向左横向移动了在左侧光的照射下,生长素向左横向移动了 15.8%15.8%,B B 正确。正确。 2(2016桂林等五市联合模拟)生长素是最早从人的尿液中提取的植物激素,下列关于生长素的叙述或推理,错误的是( )A人体中不含有控制分解生长素酶合成的基因B横放幼苗的茎背地性生长的现象是单侧光照引起的C将植物移至缺氧环境中,会影响生长素的运输速率D不同器官中同一浓度的生长素的作用
3、效果可能相同B B 植物中的生长素进入人体的消化道,没有被分解,而是通植物中的生长素进入人体的消化道,没有被分解,而是通2 / 11过尿液排出,说明人体没有分解生长素的酶,进而推导出人体缺少过尿液排出,说明人体没有分解生长素的酶,进而推导出人体缺少控制该酶合成的基因,控制该酶合成的基因,A A 正确;横放幼苗的茎背地性生长是重力引正确;横放幼苗的茎背地性生长是重力引起的,起的,B B 错误;生长素的极性运输属于主动运输,消耗呼吸作用产错误;生长素的极性运输属于主动运输,消耗呼吸作用产生的生的 ATPATP,所以缺氧环境对生长素的极性运输速率有影响,所以缺氧环境对生长素的极性运输速率有影响,C
4、C 正确;正确;不同器官中生长素浓度相同时,作用效果可能都是促进也可能都是不同器官中生长素浓度相同时,作用效果可能都是促进也可能都是抑制,抑制,D D 正确。正确。 3(2015山东高考)下列有关植物激素的应用,正确的是( )A苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄C C 脱落酸的作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱脱落酸的作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。赤霉素的作用是打破种子休眠,促进种子萌发。乙烯利是植物落
5、。赤霉素的作用是打破种子休眠,促进种子萌发。乙烯利是植物生长调节剂,作用与乙烯相似,能够促进果实成熟。生长素类似物生长调节剂,作用与乙烯相似,能够促进果实成熟。生长素类似物与生长素的作用相同,都能促进生长,但不能使植物细胞染色体数与生长素的作用相同,都能促进生长,但不能使植物细胞染色体数目加倍,秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。目加倍,秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。 4下列有关植物激素的叙述错误的是( )A生长素在胚芽鞘、发育中的果实等处分布较多B乙烯只在植物体的成熟部位合成C植物激素自身的合成也受基因组的控制D激素调节只是植物生命活动调节的一部分B B 乙烯在植物体内的很多地方都有合
6、成,不一定只在成熟部乙烯在植物体内的很多地方都有合成,不一定只在成熟部位。位。 5(2016湖北省七市联考)下列有关植物激素的叙述中,正确的是( )3 / 11A摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢B茎的背地生长和根的向地生长的现象,都能体现生长素作用的两重性C喷洒赤霉素能使芦苇明显增高,由此证明赤霉素能促进细胞伸长D脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落D D 摘除植物的顶芽后,侧芽部位的生长素的来源被阻断,可摘除植物的顶芽后,侧芽部位的生长素的来源被阻断,可促进侧芽发育为枝条,促进侧芽发育为枝条,A A 错误;茎的背地侧和向地侧均表现为促进错误;
7、茎的背地侧和向地侧均表现为促进生长,无法体现生长素作用的两重性,生长,无法体现生长素作用的两重性,B B 错误;芦苇明显增高,可错误;芦苇明显增高,可表现为细胞的数目增多,也可能是细胞体积增大。由此无法证明赤表现为细胞的数目增多,也可能是细胞体积增大。由此无法证明赤霉素促使芦苇增高的具体作用,霉素促使芦苇增高的具体作用,C C 错误;植物的生长发育过程从根错误;植物的生长发育过程从根本上来说是基因组在一定时空内程序性表达的结果,脱落酸能够通本上来说是基因组在一定时空内程序性表达的结果,脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落,过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落,D D
8、 正确。正确。 6(2016市一模)科学家对豌豆进行了不同处理,如下图所示,然后检测豌豆植株节间的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依据所学知识,判断相关叙述中不确切的是( )A赤霉素通过促进植物细胞伸长,而引起植株增高B去除顶端后,节间生长变快C外源生长素可代替顶芽的作用,促进赤霉素的合成D顶端可利用色氨酸合成生长素B B 由图可知,豌豆植株去除顶端后,节间的赤霉素含量降低,由图可知,豌豆植株去除顶端后,节间的赤霉素含量降低,而赤霉素可促进茎秆长高,由此判断去除顶端后,节间生长变慢。而赤霉素可促进茎秆长高,由此判断去除顶端后,节间生长变慢。 7(2016市一模)以下有关生命活动调节的叙述,正
9、确的4 / 11是( )【导学号:15482064】A甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节B神经递质作为信息分子,其传递并与受体结合的过程与内环境无关C相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯,有利于果蔬的长期贮藏D同一浓度的 2,4D 和生长素对植物体具有相同的作用时效A A 由甲状腺激素分泌的分级调节及水盐平衡调节过程可知,由甲状腺激素分泌的分级调节及水盐平衡调节过程可知,甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节,甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节,A A 正确;正确;神经递质由突触前膜释放到突触间隙,与突触后膜上的特异性受体神经递质由突触前膜释放到突触
10、间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,突触间隙中的液体为组织液,组织液属于内环境,结合,突触间隙中的液体为组织液,组织液属于内环境,B B 错误;错误;乙烯促进果实成熟,不利于果蔬的长期贮藏,乙烯促进果实成熟,不利于果蔬的长期贮藏,C C 错误;错误;2,42,4D D 是生是生长素类似物,属于植物生长调节剂,具有容易合成、原料广泛、效长素类似物,属于植物生长调节剂,具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,生长素是植物激素,易被分解,作用时效短,果稳定等优点,生长素是植物激素,易被分解,作用时效短,D D 错错误。误。 8(2016市二模)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA 的作用模式如下图
11、所示,图中“”表示促进作用, “”表示抑制作用。下列叙述错误的是( )A甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素B丙的生理作用具有两重性的特点C甲、乙、丙均具有微量、高效的特点D丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响D D 读图可知,甲作用是促进种子休眠和抑制生长,乙是抑制读图可知,甲作用是促进种子休眠和抑制生长,乙是抑制种子休眠,则甲为脱落酸,乙为赤霉素,种子休眠,则甲为脱落酸,乙为赤霉素,A A 正确;由图中丙的作用正确;由图中丙的作用5 / 11可知,丙是生长素,生理作用具有两重性的特点,可知,丙是生长素,生理作用具有两重性的特点,B B 正确;脱落酸、正确;脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素,
12、均具有微量、高效的特点,生长素、赤霉素均为植物激素,均具有微量、高效的特点,C C 正确;正确;生长素的分布受重力和单侧光等环境因素的影响,但极性运输不受生长素的分布受重力和单侧光等环境因素的影响,但极性运输不受其影响,其影响,D D 错误。错误。 9下列关于植物激素的叙述,错误的是( )A在植物生长发育的过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节B植物激素不直接参与细胞内的代谢活动C适宜浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长也能促进果实成熟D细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面表现为拮抗作用C C 适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞伸长,促进果实的发育,适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞伸长,促进果实的
13、发育,但不能促进果实成熟。但不能促进果实成熟。 10不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( )处理 结果完整植株 雌、雄株各占一半去部分根 雄株占多数去部分根施用细胞分裂素 雌株占多数去部分叶 雌株占多数去部分叶施用赤霉素 雄株占多数A根产生的赤霉素能促进雌株形成B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的C C 对比完整植株、去部分根植株及去部分根施用细胞分裂对比完整植株、去部分根植株及去部分根施用细胞分裂素植株的分化结果,可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分化为素植株的分化结果,可推
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 生物 二轮 复习 专题 限时 集训 11 部分 板块 植物 激素 调节
限制150内