珍珠鸟(七年级人教版）教学教案.docx

《珍珠鸟(七年级人教版）教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《珍珠鸟(七年级人教版）教学教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、26珍珠鸟（七年级人教版）一教学教案26珍珠鸟教学目标1 .引导学生了解文章的根本内容，体会“我在营造人与鸟的信赖关系过程 中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人到“信赖人的过 程。2 .唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发 他们保护动物、善待生命的感情。3 .学习作者对珍珠鸟认真、细致的观察和细腻、人性化的描写，体会作者在 描写中融注的喜欢之情，学写状物的文章。4 .指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟文章中展示人与动物 之间充满爱和信赖的理想境地，品味作品丰富温柔的感情和富有哲理的言语，提 高对作品的感想和鉴赏能力。教学重难点重点：唤醒学

2、生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系， 激发他们保护动物、善待生命的感情。难点：品味和学习作品的言语；学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写，在 描写中融注喜欢之情的手法。教学打算1 .打算好录音材料。2 .制作幻灯片。设计思路鸟是十分可爱的小动物，也是我们（特别是青年少。）的朋友。应抓住学生爱 鸟的心理，从欣赏与鸟有关的诗句人手，激发他们的学习兴趣，并奠定学习本文 的感情基调。，冯骥才的（珍珠鸟）是一篇灵秀之作，它通过对人鸟相亲的细腻描写和浓郁 的诗意、深刻的哲理，唱出人与自然之间爱的颂歌。学生可在兴趣激发的根底上， 通过通读全篇，理清叙事线索，体察人、鸟的一举一动，从“我和鸟儿

3、的和谐 相处中整体感知文章的主旨和作者的感情。赏读课文精彩章节，可采纳分组商量 的形式，品读欣赏优美、精彩、富有哲理的言语，学生在人情人境的赏读中，受到美的熏陶， 领悟人生的道理。然后拓展思路，引发学生思考商量，从保护环境、关爱动物、善待生命等角 度，让学生的观念和情操得到升华。最后进行仿写练习。教学过程一、导入新课，激发兴趣1 .欣赏与鸟有关的诗句。（出示幻灯片。）,（1） “二月春晖晖，双燕理毛衣。街衣弄麓靡，拂叶隐芳菲。或在堂前戏，多 从幕上飞（燕燕于飞）江总）（2） “门外鸿鹅去不来，沙头忽见眼相猜。自今以后知人意，一日须来一百 回。、（三绝句）杜甫）2 .导人。O诗人笔下的小鸟（燕子

4、、鸿鹄。）,活像自家顽皮的儿童，犹如须臾不离的朋 友，人鸟之间是多么和谐、多么信托啊！人的存在，使鸟儿有了依托，鸟的存在, 给人的生活平添了多少情趣。当代作家冯骥才的散文（珍珠鸟）也有异曲同工之 妙，让我们一起来学习欣赏吧。（由古代诗人美妙的诗篇、传神的诗句，引出对散文（珍珠鸟）的学习，不但 能激起学生学习新篇的兴趣，而且也暗示了作品的主题和感情基调。同时也告诉 学生：热爱人生、热爱自然、保护动物、善待生命，是诗人、作家、人类的共同 的感情。这个开头可以说起到了一箭三雕的作用。）二、自读课文，整体感知1 .出示自读要求。（投影。）（1）标自然段序号，画出疑难或要探讨的问题。（2）依据自读思考题

5、，读文章，做旁批。（3）可与同桌商讨自己不能解决的问题。2 .同学质疑，师生共同商讨解决。3 .依据思考题，组织学生互议解答。（投影。）（1）阅读全文，归纳“我为鸟儿做了哪些事说说“我为什么要这样做鸟儿 对“我的关爱有什么反响（通过此题整体把握文章根本内容，体会“我在营造人与鸟的信赖关系中所 起的作用。理清文章的叙事线索。完成教学目标一。）。（2） “我从和鸟儿的和谐相处中得到了哪些感受为了制造人与自然（主要是 动物。）之间相互信赖、充满关爱的理想境地，我们应该做些什么（此题意在引导学生思考人与动物的关系，激发他们保护动物、善待生命的爱 的感情。完成教学目标二。）三、品读课文，体会感情1 .分

6、组自学，品读课文。（D朗读课文，商讨本组赏析的语段和句子。（2）反复研读，从言语和感情两方面，商量喜欢的原因，作好赏析文字记录。2 .交流商量，推选代表读语段，合作完成品读赏析任务。3 .教师小结。这篇散文通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，表现作者对 自然、人生的挚爱之情，展示了人与动物间充满爱和信赖的理想境地。言语精美， 感染力强。具体表现在以下几个方面：（1）作者营造了一个绿色、自由、宽松的环境。（15自然段。）（2）对小鸟进行了人性化的描写，把自己的喜欢之情融注其中。（8、11、14 等自然段。）（3）于诗意的描写中蕴含耐人寻味的哲理。如结尾，“信赖，往往制造出美好 的境地。4 .听配音朗读。（放录音。）（课文是一篇难得的优美散文，教师应带着学生品读赏析。即在美的言语中徜徉，欣赏优美、精彩、富有哲理的言语，进行累积、感想，培养语感、体会感情。 在入情入境的赏读之中，领会文中的美好情韵，开展美好的感情，领悟人生的道 理。完成教学目标三、四。）四、拓宽延伸，合作商量1 .请同学看一个画面。（出示幻灯片。）（惊弓之鸟）一一顽劣的弹弓，狰狞的枪口对着鸟的世界2 .围绕论题展开商量。P clas