四年级下册Module6四年级英语下册Module6Unit2Wasita.docx

《四年级下册Module6四年级英语下册Module6Unit2Wasita.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册Module6四年级英语下册Module6Unit2Wasita.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Module 6 Unit 2 Was it a big city then【教学目标】.语言目标：(1)学生能听、说、认读词汇：village, fat, thin, big, small 等。(2)学生能运用句型：Was it a big city then? Was he strong then? Was it fat? Yes, it was. No, it wasn, t.等。1 .技能目标：(1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读人物的对话。(2)学生能根据实际情况运用本课时的句型描述过去的事情与现在的事情。2 .情感目标：培养学生根据事情的特征进行合理判断的能力。【教学

2、重点】.学生能听、说、认读本单元的重点词汇。1 .学生能运用本课时的句型描述过去的事情与现在的事情。【教学难点】学生能在情境中正确区分一般过去时和一般现在时。【教学准备】PPT、图片、人物照片等。【教学流程】Step 1 Wanning up and Revision一.Greetings.(师生间进行简单的问候。)T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Teacher!T: How are you today?SI: I am fine.用同样的方式问候几个学生。二.Revisions sing a chant.教师利用PPT呈现文

3、本，学生齐读文本，复习上一节课学习的内容。2 .复习几组反义词3 .复习be动词的用法，做练习题。Step 2 Presentation and Practice一、Listen, point and say.1 .教师出示该照片，提问QI: Who is it in the picture?学生看图回答：This is Mrs Li .2 .教师让学生猜猜：What is the man like?然后播放录音。学生根据录音回答：He is strong.3 .教师提问：Was he strong then?然后播放录音。学生根据录音回答：Yes, he was.4 .教师讲解 Was he

4、 strong then? Yes, he was.的意思。5 .听录音跟读。6 .全班齐读对话。二、Listen and say.1 .呈现老师自己的照片，并让学生作对比。T： Who is this ?Ss:This is Mrs Li.T:Was she thin then?/Is she thin now?SI :No, she wasn, was fat. /Yes, she is.2 .让同学们带上照片上台，其他同学用同样的方式做对比。lesson(1)教师呈现图片1,提问问题，然后播放动画。Q1: Who is the man?A. Lingling s father.B. Li

5、ngling, s grandpa.Q2: Where is the man?A. In Beijing.B. Tn Shenzhen.学生根据动画回答问题:QI： Lingling s grandpa. Q2: In Shenzhen.(2)教师呈现文本，教师讲解Where的用法。（3）学生看动画跟读，并以pair work （大组）的形式操练。3 . （1）教师呈现图片2,提问问题，然后播放动画。Q1: How is Shenzhen?学生根据动画回答问题：It is a big city.（2）教师呈现文本，学生看动画跟读。（3）学生以pair work （男女生的形式）操练。4 . （

6、1）教师呈现图片3,提问问题，然后播放动画。Q1: Was it a big city then?学生根据动画问答问题：QI: No, it wasn t.Q2: How was Shenzhen then?学生根据动画回答问题：Q2: It was a small village.（2）教师呈现文本，并结合录音，教学village,学生以开火车的形式操练新词。（3）学生看动画跟读，并以pair work （四人小组的形式）操练。5 .听录音，跟读。全班齐读对话。6 .出示图片，把自己从小生活的地方用“以前”和“现在”做对比，并做相应的练习题。7 . Group work.学生四人小组，描述一

7、座城市过去和现在的变化，包括街道、公园、房子 等。小组汇报对话，检查学生的掌握情况。三、Let s chant.1 .教师呈现chant的文本，让学生自由朗读一次。2 .学生集体齐唱一次，再分小组进行chant比赛。Step 3 Summary总结今天所学的内容：单词：village, fat, thin, big, small, tall 等。句型：Was it a big city then?Was he strong then?Was it fat?Yes, it was.No, it wasn t.Step 4 Homework.流利地读懂课文。1 .了解你周围的人或事，谈谈过去跟现在的变化。板书设计:Module 6 Unit 2 Was it a big city then?Was it a big city/vi1 Iago then?Was he strong then?Was it /she/he fat/thin/tall?Yes, it /she/he was.No, it /she/he wasn t.