【语文（统编版）】《对韵歌》-1教学设计.docx

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1、一单元对韵歌教学设计课程基本信息课例编号2020QJ01YWTB008学科语文年级*学期第一学期课题识字5.对韵歌教科书书名：义务教育教科书语文一年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1 .通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。读准“风、虫”的字 音。2 .会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。3 .正确朗读课文，背诵课文。教学过程时间教学环 节主要师生活动2 分钟、初读课 文，读 准字音1 .师生齐读课题，引发学生思考。2 .听老师读课文，巩固拿书姿势。3 .注意易错字音，学生初读课文。8 分钟二、朗读课

2、 文，随 文识（-）听读课文，随文识字。1.识认“云、雨、风”，朗读课文。（1）字理识认“云”和“雨二字，尝试背诵（2）看图想象，联系生活，展开想象，用“云、雨、风”组词。（3）朗读课文，发现特点。2 .识认“鸟、虫”，朗读课文。（1）学生听读课文，引导发现特点。（2）观看视频，朗读课文。3 .朗读课文，运用词语。（-）多种形式朗读，学生熟读成诵。1 .配乐朗读，引导学生发现特点。2 .发现特点，随文识记“对”字。3 .结合特点，拍手朗读。4 .对对子游戏，尝试背诵课文。三、书（-）学习新笔画“提、撇折、竖折”的书写。5八 J- I写生字，培（二）观察生字的占格和笔顺。分钟养习（三）巩固握笔和写字姿势。惯。（四）师生共同评价书写。