大班健康教案《快乐的小脚丫》.docx

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1、大班健康教案快乐的小脚丫大班杰出身心健康教案欢乐的小脚丫设计意图：孩子们对脚都存有一种无法用言语去形容的情感，小脚 在鞋子袜子的维护下很少能民主自由活动，幼儿对它的介绍比 较，对它的用途还不太确切，只晓得维护小脚丫，并没充分发 挥它的创造力。平时的活动我们也较多著重手部动作，而对脚 高度关注较太少，所以我想要使我们的小脚可以找出层层的束 缚，给小脚民主自由，使它充份展现自己的机会，真正地使它 动起来。活动目标：1、认知小脚丫的特性及用途。2、在游戏活动中，锻炼身体幼儿的脚部大肌肉，体验游 戏的欢乐。3、晓得脚的重要性，从而引起关怀残疾人的情感。活动重点：认知小脚丫的特性及用途。活动难点：幼儿自

2、己积极探索用脚玩游戏。活动准备工作：PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、大篮子4个、大吊饰 一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。活动过程:、听音乐用脚唱歌入场。二、观测图片，介绍动物的脚Y及幼儿自己的脚丫。1、看看图片，使幼儿猜一猜这些都就是哪些小动物的脚 Y,并恶搞小动物的一个动作。2、小朋友你的脚Y就是什么样的？鼓励全部幼儿把鞋子 脱下，观测自己的脚丫。恳请一位幼儿用脚轻轻煮水彩颜料绣 在画纸上，重新认识小朋友的脚印。三、认知脚Y特性及用途。1、认知脚Y特性。教师：打听一打听脚趾头在哪儿，数一数存有几个？小胖子在哪？小不点呢？打听一打听脚背在哪儿?小脚存有一个地方很Longeau

3、,你真的就是哪儿？（抖脚 心）小脚存有一个地方紫带很特别，你真的就是哪儿？老师也辨认出了 一个地方，我们一起来玩玩一个游戏， 你们猜就是哪儿？（藏大吊饰），这个弯弯的地方叫做脚斧。2、介绍脚的用途。教师：小脚可以用以干什么？幼儿民主自由提问。教师小结：脚可以搞很多事情，所以小脚对我们很关 键，我们必须维护它。四、鼓励幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的欢乐。1、幼儿自己探究用脚玩游戏。教师：今天，你的小脚好不容易出玩玩，可是没人吃饭 它一起玩玩，谁愿和你的小脚玩玩？你就是怎样和它一起玩玩 的？恳请小朋友上来示范点。2、教师示范点用脚玩游戏。3、听音乐，幼儿用脚唱歌。五、看看，试试看，体验脚丫的新本领，体会残疾人的 心情。1、观测图片，介绍残疾人。2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚取钱和摆老师准备工 作的多种材料。3、教师：如果你就是残疾人，你的心情就是怎样的？4、教师小结：没手的残疾人在我们的生活中随处都存有, 正因为他们没手，所以搞很多事情都不方便，那我们看见他们 的时候不必须取笑他们而是必须协助和照料他们。六、理疗小脚。教师和孩子一起搞脚丫理疗壮，收紧小脚丫。七、小脚丫已经干净了，必须回去洗脸个澡，我们一起 回去帮忙小脚丫泡澡吧！活动完结：教师和幼儿一起回去教室洗澡活动延展：美术活动，幼儿用脚煮颜料绣在画纸上，并 展开添画。