大班语言教案：大自然的话.docx

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1、大班语言教案：大自然的话活动目标：1 .欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2 .在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。3 .激发幼儿欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲 情。活动准备：幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验；有关课件（包 含大自然景象图、诗歌图、仿编图）；诗歌图谱一套。活动过程：一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。通过儿歌小手拍拍看谁指 得又快又对！小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大 自然也有它自己的语言。这语言在哪里呢？靠什么发现呢？老师先带 小朋友们走进大自然，观赏

2、大自然景象图。二、基本部分.播放动画，感受大自然，了解诗歌。师：大自然里有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小 河）这就是大自然。大自然中谁在说话？说了什么话？我们一起来 听诗歌大自然的话2 .欣赏诗歌。1）幼儿听配乐诗歌。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？ 幼儿自由回答。2）帮助幼儿理解诗歌内容。大自然中谁在说话？怎么说话的？逐一播放相关的课件动画（白云、蚂蚁和树桩）为什么说白云 飘得高高，明天准是晴天；：为什么说蚂蚁往高处搬家？明天准是雨 天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？小结：现在，小朋友知道大自然的语言是靠什么发现的吗？（这 都是经过很长时间观察出来的）如果小朋友

3、仔细观察大自然，爱动脑 筋，也可以发现许多大自然的话，要是不爱学习又粗心大意的人呢， 那就看不见，听不懂了。请小朋友把这首诗歌完整朗读一遍。3 .引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。师：大自然的话这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？ 好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、 蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象 后想到了什么（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大 自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自 然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给 我们的生活带来了方便，真是

4、人类的好朋友。我们一起有感情地朗诵 这首诗歌。4 .幼儿尝试仿编诗歌24段内容。1）幼儿两两交流自己发现的大自然的话。大自然有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感 受到大自然的话？和你的好朋友说一说！2）幼儿观看动画。把我们发现的大自然的话也编进诗歌里。3）幼儿进行仿编。你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？小结：真棒！你们一定都是爱学习肯东脑，细心观察，勤于积累 的小朋友才能听懂大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的 大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？三、结束部分大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们 人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地 砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使 大自然受到严重的破坏。