物联网工程专业本科人才培养方案.docx

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1、物联网工程专业本科人才培养方案学科门类：工学 专业大类：计算机类 专业代码：080905一、专业简介物联网工程专业，学制四年，是学院新开设的工学专业。本专业2018年开始招生, 立足安徽、面向长三角，围绕物联网技术链和产业链的发展，紧密结合地方建设需要和 物联网方面的需求，充分发挥赛为智能在物联网工程和人工智能领域的研究成果和产业 优势，深化产教融合，加强校企合作，培养能从事物联网工程应用高级应用型技术人才。 二、培养目标本专业培养适应国家战略性新兴产业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，基 础扎实，知识面宽，实践能力强，具有较高的思想道德，良好的科学文化素质、敬业精 神和社会责任感与创新意

2、识，拥有扎实的物联网基础理论知识和专业技术，能够从事物 联网的规划、设计、实施、管理和维护等高素质专业人才。具体而言，本专业毕业生毕业5年以后能达到的目标有：1、在物联网工程及相关领域具有竞争力，能够承担物联网工程及相关领域中科学研 究、工程设计、设备制造、网络运维、技术管理以及设备开发与应用等工作；能够对物 联网工程问题进行分析，根据不同的业务场景，设计物联网平台的整体架构，建立相应 的物联网分析模型，并能够进行物联网研究、设计、迭代优化和验证。2、能够对物联网项目的组织和实施进行有效跟踪管理，能够运用相关法规、技术标 准及物联网专业知识和工程技术原则，能够合理运用物联网工程专业相关知识分析

3、物联 网工程及相关领域内的工程技术问题；并能够评估项目对社会、健康、安全、法律、文 化和环境等因素的影响。具有扎实的理论基础和宽厚的专业视野，具备在物联网工程及 相关领域的创新意识与方法以及器件或系统的设计开发能力，初步具备运用工程技术解 决物联网工程及相关领域复杂工程问题的实际工作能力。3、能够在项目团队中适应各种角色，并能够与其他成员进行有效沟通；能够在项目 过程中与合作方进行有效的沟通并完成系统衔接、与用户进行有效沟通并得到用户的认 可。4、能够跟踪物联网技术发展趋势，对技术进行整合和选型，在终身学习和专业发展等方面表现出担当和进步。5、能够自觉坚守工程伦理和职业道德规范，爱岗敬业，具备

4、良好的人文素养、法律 意识和创新精神，具备高尚的职业道德和强烈的社会责任感，以及职业相关的经济、管 理和法律知识，身心健康。三、毕业要求在广泛调研的基础上，结合计算机类教学质量国家标准、工程教育认证通用标准及 本专业实际，本专业学生应具有的知识、能力和素质要求具体如下：1、工程知识：具有较扎实的数理基础；能够将数学、自然科学、计算机科学基础 知识以及物联网工程专业知识用于解决物联网复杂工程问题。1.1 能够运用数学、自然科学、物联网工程专业基础知识，用于描述和分析物联网 系统、物联网应用工程；掌握信息学科的基本理论和方法；1.2 熟练运用物联网平台，设计开发、生产面向特定行业的物联网产品；1.

5、 3能整合运用物联网专业知识解决物联网相关复杂工程问题；1.4掌握物联网信息标识、分析、处理以及结果呈现等的基本理论和核心技术，并 熟练运用相关物联网平台工具；具有研究物联网领域理论问题和解决实际问题的能力， 了解物联网学科的发展动态。2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并 通过文献研究分析物联网工程问题，以获得有效的物联网结论。2.1能够掌握常用的问题分析方法和科学分析方法，对物联网应用及相关复杂工程 问题进行分析；2. 2针对物联网领域的工程问题，通过文献分析对可能的解决方案进行正确表达；2. 3识别及表达物联网工程中可能遇见的关键影响因素，并得到有效的结

6、论。3、设计/开发解决方案：能够设计针对物联网复杂工程问题的解决方案，设计满 足物联网应用问题进行建模、设计、分析、研究、验证等工程综合知识和实践能力，并 能够在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1掌握解决物联网问题的建模、分析方法，并具备设计开发应用的能力；3. 2能针对特定需求独立进行物联网分析与研究；3. 3能对物联网设计方案进行优选和优化，并能够在设计环节中体现创新意识；3. 4能够对物联网解决方案进行实践、测试和评价，采用可视化呈现物分析结果。4、研究：能够采用科学方法对复杂物联网工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论

7、。4.1能够采用正确的方法对物联网系统相关的特性和工程问题进行分析和实验验证；4. 2能够根据研究对象的特征，进行研究路径的分析，设计可行的物联网实验方案;4. 3对问题进行建模分析，对实验方案进行实现并验证；4. 4能够有效实施物联网工程方案，对方案结果进行分析、可视化呈现，获取合理 有效的结论。5、使用现代工具：能够针对复杂物联网工程问题，开发、选择与使用恰当的现代 硬件和软件技术工具。4.1 能借助互联网和文献检索等工具，获取物联网领域理论与技术的最新进展；5. 2能够恰当选择使用物联网软硬件开发工具、云平台等对物联网工程问题进行处 理解决或建模；6、工程与社会：能够基于物联网工程相关背

8、景知识进行合理分析，评价物联网工 程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应 承担的责任。5.1 了解物联网行业的特性与发展历史，以及相关的方针、政策和法规；5.2 了解信息学科前沿发展趋势，关注本专业与教育学等其他学科交叉融合的新理 论、新方法和新技术，具有开放意识和全局视野；6. 3 了解物联网工程实施对社会、环境、安全、法律的影响；6. 4 了解国家发展战略规划、产业政策、法律法规，明确物联网领域国家科学技术 政策、知识产权、网络安全等方面的相关规定。7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对物联网复杂工程问题的工程实践对环 境、社会可持续发展的影响。7.

9、1 了解物联网行业现状及发展趋势；7. 2理解物联网在经济社会可持续发展中发挥的重要支撑作用；7. 3能运用人文知识、政策和行业标准法规，评价物联网方案对环境和社会可持续 发展的影响。8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物联网工程实践中理 解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。7.1 具备科学的世界观、人生观和价值观，能够不断地提高自身的人文社会科学素 养，崇尚劳动光荣;8. 2具有良好思想道德修养与法律基础知识，承担相应的社会责任；8. 3能够正确理解物联网行业职业道德与规范的含义并自觉履行。9、个人和团队：能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9. 1能够清晰地

10、认识自己，明确自己在团队中的定位；能够理解团队中其他成员特 别是在多学科背景下的团队成员的定位与分工；9. 2能够独立完成团队分配的工作，善于倾听团队成员的意见或建议，并能主动与 不同学科背景的团队成员协作共同完成团队任务；9. 3具有较强的组织协调能力，能够合理分配工作任务，能够听取并综合团队其他 成员的意见与建议。10、沟通：能够就复杂的物联网工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交 流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，具备一定的国际视野, 能够在不同文化背景下进行沟通和交流。9.1 1能与行业人士及相关客户进行有效沟通和交流；9.2 2能运用专业知识撰写物联网报

11、告或设计文稿，并能够就相关问题陈述发言、 清晰表达或回应指令；10. 3具有分享包容的心态、沟通与协作的愿望，具有较强的口头和书面表达能力, 能够就物联网应用与业界同行、社会公众进行有效沟通和交流；10. 4具有一定的英语听说读写能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应 用。11.1理解物联网工程管理与经济决策的基本理念和方法；n. 2掌握一定的经济、管理和相关的跨领域知识，并应用到多学科环境中。12、终身学习：身心健康，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习的能力。12. 1掌握正确的学习方法，了解拓展知识的途径，

12、养成良好的学习习惯；12. 2达到国家规定的体育锻炼要求；12. 3能够树立适合自己的发展规划和目标，不断学习，适应社会发展。四、主干学科计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、控制科学与工程五、核心课程Linux系统应用、传感器原理及应用、单片机接口技术、RFID原理与应用、无线 传感器网络、物联网通信技术、嵌入式系统、数据库原理与应用、数据结构、操作系统、 计算机通信网络技术、程序设计基础、移动应用开发技术。六、主要实践教学环节数据结构课程设计、面向对象编程技术课程设计、单片机接口技术课程设计、RFID 原理与应用课程设计、嵌入式系统课程设计、无线传感网课程设计、物联网工程实习、 毕业设计物。七、毕业与学位授予条件1、毕业标准：修完规定的课程与学分，即学生必须在规定的年限内完成本专业培 养方案规定的通识教育、学科基础、专业课等课程的学习，完成实践性教学环节的内容 学习，成绩合格，且按照培养方案的要求修满各类学分，方可毕业。2、学位授予条件：符合学校关于授予本科毕业生学士学位条例要求。 八、学制，学位计划学制：四年，学习年限为六年。授予学位：工学学士学位。