五年级上册Unit1FavouriteSubjects五年级上册英语教案U.docx

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1、Lesson 3 What Subject Do You Like Best?【教材分析】话题：What subject do you like best?重点词汇：easy, magic, interesting, useful, important, useless, hard, boring.【教学内容】1 . 了解课文情景,理解新句型:What subject do you like best?并能用该句子进行简单问答.2 .通过功能句引出新词汇的教学.3 .进行语音训练和拓展阅读训练以及适当的书写训练.【教学重难点】1 .理解新句型：What subject do you like

2、best?并能用该句型进行交际，并在交流中积累新 词.2 .运用所学新句型和新词汇进行交流对话.【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1 .知识目标:通过整体感知课文情景，能听懂会说:What subject do you like best?并能用该句 子进行简单问答.2 .技能目标:借助教材呈现的图画，通过观察，能听懂课文对话，初步能分角色进行对话.3 .情感目标:通过对本课的学习,鼓励学生勇敢面对学习中的困难.【教学过程】I . Warm up1 . Greetings.2 .复习学科词汇和Whats the favorite?的语言表达.II.引入1 .创设真实的情景，引入话题.2

3、 .以讲故事的方式切入到课文.ni.整体感知，理解课文1 .问题引领学生观察图片.让学生带着问题听第一遍录音.What subject does Ting Ting like best? Why?2 .播放第二遍对话录音,让学生了解对话大意，回答老师提出的问题.在引导学生理解的过 程中板书，在交流的过程中出示所需的形容词.3 .采用多种形式如自读，跟读，齐读，分小组读等熟悉课文，积淀语言.IV.分角色练习.V.结合我们的课表，模仿课文与学生进行对话交流，了解部分学科词汇.【第二课时】【教学目标】1 .知识目标：通过创设情景，应用所学句型What subject do you like best

4、?及其对话学习新词汇.2 .技能目标：根据创设的情景，能根据情况运用所学句型What subject do you like best?进行简单交际.3 .情感目标：引导学生大胆说英语，获得成功的体验.【教学重难点】1 .通过创设情景，应用所学句型What subject do you like best?及其对话学习新词汇.2 .根据创设的情景，能根据情况运用所学句型What subject do you like best?进行简单交际.【教学过程】I . Greetings and reviewII. Lead in从故事引入实际生活.文本中Ting Ting likes English

5、 best. How about you?顺势学习新词汇.III. Practice the words操练单词的方式有很多，可以结合孩子们的教科书和熟悉的老师来引导孩子们进行有意义 的操练.可以看着图片快速读出相应的单词或由师读单词，生快速说出意思.也可以通过游戏巩固所学的单词.IV.进行书写训练.【第三课时】【教学目标】1 .知识目标：通过复习进一步熟练对话和本课词汇.2 .技能目标：通过观察，听音，比较，找出一些拼读规律，培养学生的拼读能力.3 .情感目标：通过一个拓展阅读，让孩子们在快乐中学习英语.【教学重难点】1 .通过复习进一步熟练对话和本课词汇.2 .通过观察，听音，比较，找出一

6、些拼读规律，培养学生的拼读能力.【教学过程】I Greetings and review对话复习本课的课文和单词.（检查孩子们的知识掌握如何）What subject do you like best? Why?II Listen and circle通过自读，听音跟读到Work in pairs多种方式，让孩子们将语言朗朗上口.山.语音训练本课的语音训练是关于e字母及其字母组合的发音和“th”的两种发音.这就可以引导学生对 所学单词进行收集整理，从而发现其发音规律.这实际上也是一种学习方法的渗透，课堂教学中 要让学生们自己去大胆尝试.IV. Read the story在拓展部份还引导孩子们将所学词汇尽量串起来进行交流，达到学以致用.