幼儿园20xx春大班环境创设方案.docx

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1、高桥县春风镇东边幼儿园20xx春大班环境创设方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程，在开 发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。纲 要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设 和利用，有效促进幼儿的开展。可见，幼儿园环境对日常教育 活动起着重要的作用。为此，结合我园的实际情况，本学期我 们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地四个方面 来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作 性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。一、主题环境的作用主题墙的创设中要努力调动幼儿的“三性，即积极性、主 动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性，关键在于让

2、幼 儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼 儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴 趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到 事半功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化 的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料， 我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的局部资料布置在主题墙 上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。 在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置 在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情, 还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩 子生活在一个美的

3、环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿 参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版 块的设计和适当的修饰。本学期，我班用蓝色KT板作为主题背景墙，在背景墙上用 风车来稍作装饰。这学期有四个主题活动，这四个主题墙饰将分 阶段的呈现在背景墙上，而不是一次性将四个主题全部呈现在一 面墙上。特别的我、我们的家园、可爱的动物、快 乐的冬天二、区角环境的创设本学期准备开展阅读区、建构区、角色区、益智区、美工区。首先，我们让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏, 当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。此外, 我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。其次，在每个区角我们会

4、设计幼儿游戏的规则，以便孩子们 能更好的进行游戏。再次，我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过 程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。三、自然角环境的创设本学期，我们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿自己种植类 的，目的是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片 的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的方法 以及管理的方法，从而了解一些粗浅的科学知识。同时也培养他 们对种植活动的兴趣。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色KT板作为背景，再 在背景上用水草、小鱼等来稍作装饰。在家长园地上，我们设计 版块：有主题目标、生活卫士、家园互动、我学会了。 “主题 目标版块以主题实施时间而跟换。此外，我们还将结合班级 剪纸课题来布置装饰墙面，比方：将幼儿的剪纸作品装饰边框后 粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏；本学期的环境创设 主要就是这些，根本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴 趣和需要而跟换。让幼儿得到各方面的开展。高桥县春风镇东边幼儿园20xx年3月9日