【语文（统编版）】《我是什么》第一课时-1教学设计.docx

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1、附件4教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ02YWTB004学科语文年级二学期上课题我是什么教科书书名：义务教育教科书语文二年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2109年8月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.认识“晒、极”等生字，会写“海、极”等左右结构的生字。2 .能正确、流利地朗读课文。3 .知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰直和雪。教学过程时间教学环节主要师生活动2分 钟、质 疑导 入，激 发兴 趣1 .谈话引出课题，齐读课题，课题质疑。2 .齐读课题，走进课文。8分 钟二、初 读课 文，整 体感 知（一）自学1 .自由朗读课文，借助拼音读准字音

2、，标出自然段序号。2 .想一想课文中的“我”是什么？（二）识字1 .出示词语：水滴小溪海洋淹没2 .出示词语：海洋3 .学生自读第一自然段。4 .课件出示第一自然段,学习“极”、“傍”、“晒二5 .出示词语：越升越高越来越低6 .接着交流第三自然段。（1）学生识记“奔”字。（2）生字回文，再读句子。7 .交流第四自然段，学习“作”、“坏”、“冲”、“毁”、“屋8 .交流第五自然段，认识“猜”字。3分 钟三、指 导写 字1 .给所有的生字按结构分类。2 .学习左右结构的字，提示本课左右结构的字都是左窄右宽。3 .具体指导汉字书写。4 .学生书写。2分 钟四、总 结本 课1 .再读课文，思考水是怎么变化的。2 .提出下一节课问题：水是怎么变化的？