七年级上册Unit6Doyoulikebananas新目标英语七年级上册Unit6.docx

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1、Unit 6 Do you like bananas ?Period I Section A la 1cLin HongI：教学准备：1 .教师准备：录音机，磁带和课件。2 .学生准备：(1)课前预习 (2)做学案II：教学目标：1 .知识目标：(1) 单词：banana hamburger tomato ice-cream salad strawberry pear milk bread句型：Do you like bananas? Yes, I do./ No, I dont.2 .能力目标：通过本课学习，学生能够用英语互相讨论喜欢和不喜欢的食品。3 .情感目标：讨论美食，享受生活美味，提

2、倡健康合理膳食。III：教学重点：掌握关于食物的词汇。IV：教学难点：学会使用交际用语 Do you like bananas? Yes, 1 do./ No, I dont.V：教学步骤：Step 1 ： Lead-in建议：用多媒体播放一首与食物水果有关的英文儿歌，目的是让学生轻轻松松进入到要学的内容当中去，通过优 美的歌曲，漂亮的画面，充分调动他们学习的积极性。For example：Lets listen to a song . Do you like it ? There are many food in this song . Today we are going to learn

3、 Unit 6 : Do you like bananas ? Section A la- 1cStep 2： Presentation情景创设，导入新词建议I：通过学生要去野餐，所以去超市购物，导出新单词，同时让全体同学说出每个单词。For example：T： .Look! What is this?Ss: It is a supermarketT: Good! There are much delicious food in it, can you see them?T: Whats this?Ss: Its .T: What are these?Ss: They are .依次类推，出

4、示所有新单词，让学生齐读，个别学生领读，同学互读，最终达到人人都会读。Step 3: Drill （巩固单词）建议 1 ： Finish la : Match the words with the pictures.建议2：游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。Step 4： Presentation情景创设，导入新句型建议：利用多媒体出示图片引出本课的重点句型，并把重点部分留空，让学生来填。并采取学生领读，男女生互 读，同位读等多种形式练习这一新句型。For example：T: Now I have a banana.（咬一口香蕉并做出很喜欢的样子）I lik

5、e bananas.（Ask Ss） Do you like bananas?Ss: （ help them answer） Yes, I do./ No, I dont.T: I also have a tomato, but I don t like tomatoes. （ Ask Ss） Do van like tomatoes?Ss: Yes, I do / No, I dont.Step 5 ： Drill （巩固句型）建议 1： Pairwork让同学们用课件上的图片及单词与pariner进行对话。主题为：询问别人喜欢与不喜欢的食物。要求用刚学过的 单词句型。（划线部分单词可以替换

6、）。For example：51: Do you like?52: Yes, I do. I like.No, I dont . I don9t like.Step 6 ： Listening （利用听力训练学生的耳朵，看是否能听懂有关谈论喜好食物的句型。）For example：Finish lb ： 1 listen and number the conversation.2 Listen and repeat.Step 7： Guessing Game让学生用D。you like- ?提问方式来猜测老师或同学喜爱的食物，谁猜出来谁是获胜者。For example：SI: Do you l

7、ike strawberries?T: No, I don t.S2： Do you like tomatoes?T: No, I don t.S3： Do you like bananas?T: No, I don t.T: Yes, I do.Step 8:Summai7 总结建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？For example:本节课我们主要学习表示食物的九个单词以及表达喜欢和不喜欢某食品的句型。Step 9:当堂检测Step 10 : Homework建议：要有口头作业也要有笔头作业1. 口头作业：朗读听力材料1b。2.笔头作业：Make a survey with your family.Use “Do you like-?membersLikeDislikeFatherMother温馨提示 不同的食物有不同的营养价值，我们最好不要偏食。Finally, to watch your diet, not a partial eclipse.板书设计：Unit 6 Do you like bananas?Period One Section A la-2cUnit 6 Do you like bananas?A;Do you like ？B; Yes,I likeNo, I don t教学反思：