三年级下册Unit3AtthezooUnit3AtthezooPALet'slearn教案.docx

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1、Unit3 A Lefs learn 教案【内容来源】人教PEP三年级下册Unit3【主题】 At the zoo【课时】第2课时:A Lets learn Lets do一、教学目标1 .学习两对意思相反的形容词：“tan”和“short，“fat”和“thin”0.能运用句型“Look at that. It .”简单地对动物进行描述。2 .能根据指令做出相应的动作。3 .帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。二、教学重难点重点：1 .学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”, “fat”和“thin”。2 .能运用句型“Look at that. It，s”简单地

2、对动物进行描述。难点：1 .单词thin的发音。2 .能在语境中运用句型对动物进行描述。三、教学准备.动物图片，单词卡片，句子卡片。1 .教学音频，视频，ppto. word打印材料，小组合作纸板及动物卡片。四、教学过程Step 1: Preparation1. Greeting.T: Good morning, boys and girls.55: Good morning.T: How are you today?56: Fine, thank you. And you?T: I am fine, too. Nice to meet you.57: Nice to meet you, to

3、o.T: Fm happy today. I want to be your friends today. Do you want to be my friends?2. Lets sing: Boy and girl.Step 2: Presentation1.引出课题并分组。1）与学生就“动物”的话题进行对话，引出课题，如：T：（拿动物的图片进行问答）Look! Whafs this?Ss: Ifs .（卡片贴于黑板上）T: Where are they?Ss: They are al the zoo.（介绍课题）分组： monkey group and giraffe group2. A

4、 Leis learn.教学新单词（1）利用分组monkey图片引出新单词thin的学习T: Look! Whats that?55: Its a monkey.T: Look at that monkey. Whats it like?引出单词 thin。教学thin：听音跟读；教师教读，学生跟读（强调单词thin的发音）；利用卡片 学生试读，单个读，小组读。教学句子Itlthin.通过动作教学句子，学生理解练习并做动作。T: Can you do it like this? Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.学生边说边做。教学单词fat通过Garf

5、ield跳舞的视频引出单词fat的教学。T: Look at Garfield. Hc a cat.利用字母A发音引出单词at, fat, that,学生试读并 试读句子Look at that cat. Ifs fat.听音跟读；教师教读;学生练习。单词giraffe和tall的学习通过Why Garfield is so fat?引出流浪动物以及动物收养制度，去动物园认养动 物，引出长颈鹿及单词面1。听音教读；学生跟读；学生练习单词以及句子。动作教学 Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall.(4)单词shorl的教学将长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝进行对比，引出

6、单词short的学习。听音教读；卡片练习；学生做动作说单词以及句子；补充图片练习tall和short 以及利用主要句子进行描述图片。3. Listen and repeat.课本A Lets learn：听音跟读。Step 3: PracticePair work.同桌练习读单词句子；读后检测学生掌握情况。1. Look, find and say.看图片，找规律，说单词。练习高矮胖瘦两对反义词。Lets do.(1)播放教学视频，师生边听边看。(2)再次播放教学录音，学生跟录音读，并做相应的动作。(3)游戏：全班学生站起来，教师说指令，如“Be fat”，学生做相应的动作。2. Look a

7、nd circle.看表格，圈出四个单词，并统计出个数。3. Choose, look and describe.看图片描述动物。Step 4: ProductionGroup work: Choose your favorite pets.1 .小组活动，利用手中的动物卡片，选出自己喜欢的动物并贴在纸板上，并进 行描述自己选择的动物以及原因。2 .小组展示。Step 5: ProgressSummary.师生共同总结本课时所学的重点知识。1. Homework.1) Listen to the tape and read it loudly.听读单词句子。2) Draw your favourite animal and describe it. 画出你喜欢的动物并用所学的句子进行描述。