小学信息技术川少四年级上册第四课奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”奇妙的取色工具.docx

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1、课堂教学设计课题：奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”教学目标1.知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮擦工具的使用 方法。2,过程方法：展开讨论，试一试等办法，引导孩子们自己总结 取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤与作用。3.情感态度：在修复图片中培养学生耐心、细心的品质及热爱 生活，美化生活的情趣。教学重点：取色工具和彩色橡皮擦工具的使用教学难点：1 .如何灵活使用取色工具和彩色橡皮擦。2 .培养学生细心耐心的品质。教学过程：一、图片场景引入，提出问题1 .引入：师：同学们，今天老师给大家带来了一对双胞胎好 朋友欢欢和乐乐（同时打开准备好的素材），她们现在准备出 去玩，但是乐乐一点都不

2、高兴，同学们观察一下乐乐为什么 不高兴呢？生：因为乐乐苹果被吃掉了一部分，衣服、蝴蝶结也掉色了 师：好,同学们观察得很仔细，一眼就看出了乐乐的心思， 那今天能不能用我们的画图软件来帮助一下欢欢呢？快速的帮她把掉色的地方都修复好。生：能师：那下面谁来说说你的办法？生：2,提出问题：师：肯定优点，引导学生发现问题，很难找到与其颜 色一致的色块。下面就进入我们今天的课堂，请同学们把书翻到 P18,第四课-奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”，来看看用画图中的取色工具能不能帮助我们解决这个问题。二、解决问题取色工具的使用*下面老师演示取色工具的使用方法与步骤1 .选择取色工具,到掉色区域就近取色2 .用

3、刷子或者铅笔或者喷枪工具进行补色3 .借助“放大镜”工具进行更细致的处理，可以使补色达 到天衣无缝的效果学生尝试修复图片（任务一素材）* 巡视引导学生掌握修复方法与取色工具的操作步骤想一想，说一说P19现在我们大部分同学都已经把我们乐乐修复好了，没有做好的 同学不要着急，呆会儿老师再给你们时间操作。接下来请同学们 看书上19页的想一想，说一说秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了。下页图画中（图4-3）的 树叶是绿色的，你能不破坏原图，把它变成黄色的吗？说说你的 想法：三、学一学彩色橡皮擦的使用*老师演示彩色橡皮擦工具的使用方法与步骤1 .选择“取色”工具后，取树叶的绿色作为前景色.在“颜料盒”中把颜

4、色2选成黄色(树叶要变的颜色)作 为背景色。2 .选择“彩色橡皮擦”工具，压住鼠标右键擦绿色的树叶, 树叶就变黄了。总结：左键能擦除画面上的所有颜色，显示背景色，右键只会擦除 与前景色相同的画面，显示背景色，而不会影响别的颜色的画面。*学生动手操作老师准备好的素材(苹果树和家乡小河)*巡视引导学生掌握橡皮擦的使用操作步骤四、小结今天我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画, 修复图画帮助很大，希望同学们在今后的画图中能灵活运用 他们。五、安全教育板书设计第四课奇妙的取色工具和彩色橡皮擦一、复习旧知、学习新知1、课堂引入2、取色工具操作步骤(1)选取取色工具(2)到掉色区域就近取色（3）用刷子或者铅笔或者喷枪工具进行补色（4）借助“放大镜”工具进行更细致的处理，可以使 补色达到天衣无缝的效果二、动手练练彩色橡皮擦操作步骤（1） 选择“取色”工具后，取树叶的绿色作为前景色。（2）在“颜料盒”中用鼠标右键取一种黄色（树叶变 的颜色）作为背景色。（3） 选择“橡皮擦”压住鼠标右键擦绿色的树叶，树 叶就变黄了。二、课后练习用“彩色橡皮擦”工具使蘑菇和小花变黄课后反思由于继续上节课的教法，主要体现于充分发挥学生的主观能动性。老师主要是将学生容易操作出错或不容易操作的 地方着重讲解，但是主要的仍然是将时间充分反还给学生思 考体会、练习的过程。